蒲曉會(huì)

小學(xué)英語游戲式教學(xué)， 教師要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)語境，再采用靈活多樣的游戲模式，自然激發(fā)他們英語興趣，尤其在單元復(fù)習(xí)Projects教學(xué)中，更要設(shè)計(jì)綜合性游戲，既不同于單元新課游戲，又要復(fù)習(xí)新課內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生又要玩得開心，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。

1. 游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要意義

1.1游戲教學(xué)的娛樂特點(diǎn)

游戲具有真實(shí)性和模擬性，非常符合學(xué)生好動(dòng)、好奇、好想象的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中想達(dá)到而又不能達(dá)到的愿望。如蘇教版牛津英語第五冊(cè)上冊(cè)，復(fù)習(xí)句型There is/are...；教師可以說“我渴了”想喝orange juice， milk ， water， 引出hot， cold， all right， 再復(fù)習(xí)There is/are...on the first/second/third floor. 可以根據(jù)學(xué)校簡圖，順便復(fù)習(xí)library， compute room， music room， art room，再結(jié)合實(shí)際情況，復(fù)習(xí)some， any以及肯定和否定回答。

1.2游戲教學(xué)鞏固英語課程

學(xué)生可以模擬想象中的大畫家、歌星、運(yùn)動(dòng)員那樣瀟灑地投入表現(xiàn)，如蘇教版牛津英語五年級(jí)上冊(cè)project單元復(fù)習(xí)課，學(xué)生學(xué)過 read， story， sit，help， write， make等很多單詞，又學(xué)了句型Where is he/she？ He /She is in...There is/are...in/on/under.... What does he/she do？ He / She is a cook/ driver/farmer/doctor. He / She likes ... 這時(shí)教師可以讓學(xué)生對(duì)著圖片復(fù)述或叫學(xué)生親自到教室前面表演，教師把正確句子寫下來，大家讀，背誦，到脫口而出，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

1.3游戲教學(xué)構(gòu)建英語語言

課堂上學(xué)生要通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)參與學(xué)習(xí)，如單元project復(fù)習(xí)課中采用“Pair work、Group work來進(jìn)行表演，兒歌等游戲形式，進(jìn)行聽寫、對(duì)話、描述等活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)英語句型，在游戲?qū)υ捴幸脖憩F(xiàn)不錯(cuò)，明天上課再復(fù)習(xí)檢測(cè)，如果學(xué)生還能掌握，對(duì)話自如流暢，說明學(xué)生真正理解了句型和語言，從而建構(gòu)英語語言。

1.4游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

教師只要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，小學(xué)生就會(huì)情緒激昂，思維活躍，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。如設(shè)計(jì)英語賀年卡、衣物飾品、房間擺設(shè)等等。在蘇教版牛津第八單元project復(fù)習(xí)課中教學(xué)生制作賀卡，包括圣誕和新年賀卡，寫祝福語，鞏固Merry Christmas！Happy New Year！同桌相互問答，鞏固He / She is a cook/ driver/farmer/doctor... He / She likes/lives in...等知識(shí)。

1.5鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入游戲狀態(tài)

教師要對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，使他們獲得成就感和自信，樹立“我能行，我會(huì)做得更好”的信心。如在蘇教版牛津第五冊(cè)上冊(cè)project單元復(fù)習(xí)時(shí)，有些學(xué)生在He / She likes/makes.../ helps.../ lives in...句型練習(xí)中經(jīng)常丟掉s或es，怎樣教孩子記住呢？當(dāng)然第一要靠大量練習(xí)，第二教師強(qiáng)調(diào)不加s或es就像我們?cè)缟掀饋聿凰⒀?，洗個(gè)臉就吃飯了，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)就“啊”聲一片，所以不要為了不刷牙的小細(xì)節(jié)而破壞吃早餐的情緒，多次強(qiáng)調(diào)效果明顯。同時(shí)用good， excellent，try again等語言進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，學(xué)生情緒更加高昂，游戲更能進(jìn)入佳境 。

2. 游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)和要求

2.1游戲的設(shè)計(jì)要切合實(shí)際

教師要善于了解學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有益其身心發(fā)展的游戲，還需要對(duì)如何組織實(shí)施這種游戲做深度分析和研究，保證游戲的最終順利實(shí)現(xiàn)。

2.2游戲內(nèi)容要緊扣教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

在蘇教版牛津英語project單元課中，最突出的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的融合，既要達(dá)到復(fù)習(xí)前幾個(gè)單元知識(shí)的目的，更重要的把前幾個(gè)單元的知識(shí)巧妙融合起來，來展開英語游戲，達(dá)到學(xué)生靈活地運(yùn)用英語知識(shí)的目的。

2.3游戲教學(xué)要形式多樣化

小學(xué)生注意力易分散，所以在課堂上教師就要設(shè)計(jì)多樣的游戲活動(dòng)來吸引他們的注意力。在Project單元復(fù)習(xí)課中游戲教學(xué)不是單純的玩游戲，而是在游戲活動(dòng)中通過make， tick， talk， think，過程活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

德國教育家菲拉？費(fèi)？畢爾肯比爾說：“為了孩子們能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我們要讓孩子游戲般地學(xué)到東西，要使學(xué)習(xí)過程重新成為一個(gè)有趣的、令人著迷的經(jīng)歷，而且要為孩子創(chuàng)造成功的經(jīng)歷?！庇纱丝梢?，把游戲機(jī)制引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，可以起到良好的效果。所以，在小學(xué)English project教學(xué)中教師要把有益教學(xué)的游戲巧妙地穿插進(jìn)英語課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生在游戲中學(xué)英語。

（作者單位：江蘇省張家港市外國語學(xué)校）