王少驊

（鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院體育系河南·新鄭451191）

我國高校高水平運動隊建設(shè)探析

王少驊

（鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院體育系河南·新鄭451191）

生源先天不足、教練員隊伍建設(shè)滯后、后勤保障不充分、讀訓矛盾突出，是高校競技體育培養(yǎng)體系存在的幾個問題。重點發(fā)展大、中、小學一條龍培訓體系，促進教練員水平的提高和激勵機制的完善，多渠道籌集發(fā)展經(jīng)費，合理解決高校運動隊學生讀、訓矛盾，是高校高水平運動隊建設(shè)的主要策略。

高校；競技體育；運動隊；教練員

一、前言

我國“金字塔”型的人才培養(yǎng)模式在計劃經(jīng)濟體制下培養(yǎng)了許多為國爭光的優(yōu)秀運動員，這種培養(yǎng)模式直到今天仍在發(fā)揮著巨大的作用，然而在當前的市場經(jīng)濟條件和世界發(fā)展的大趨勢下，這個培養(yǎng)體系正在受到的考驗越來越多。當今，高校辦高水平運動隊已成為競技體育發(fā)展的主流，無論是從人的全面發(fā)展來看還是從社會發(fā)展的需求來看，這是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。美國90%以上的奧運會運動員,來自在校的大學生,大學生的運動水平體現(xiàn)了國家體育的最高水平；古巴也把高校當作培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的搖籃。大學建設(shè)高水平運動隊在很多發(fā)達國家和發(fā)展中國家受到重視，證明了這是競技體育歷史發(fā)展的必然和競技體育發(fā)展的方向。我國普通高校辦高水平運動隊由于起步較晚，及其制度等相關(guān)配套措施沒有跟得上，導致了普通高校辦競技體育存在著諸多問題。

二、普通高校競技體育培養(yǎng)體系方面存在的問題

（一）生源先天不足

我國普通高校自80年代試辦高水平運動隊以來，運動員的生源比較復雜，目前我國高校高水平運動員來源渠道主要有以下幾種（1）專業(yè)隊退役運動員；（2）掛名招收部分現(xiàn)役運動員；（3）高考錄取體?；蝮w育重點中學學生；（4）小學、中學、到大學的一條龍培養(yǎng)體系。

第一條途徑錄取的運動員潛力基本挖盡，水平提高的空間有限，不應該成為高校辦高水平運動隊的主要方向。直接掛名招收部分現(xiàn)役運動員，實際上是一種借雞生蛋的辦法，即把體工隊部分優(yōu)秀運動員招收進來，在高校掛名，他們有高校的學籍卻沒有在高校實際訓練和學習的經(jīng)歷，這種模式實際上是一種短期的欺騙行為。體校和體育重點中學學生受競賽制度制約，注重短期效益，對選材和系統(tǒng)訓練重視程度不夠，導致一些優(yōu)秀的苗子“早熟”，進入高校后運動成績不可能提高或提高幅度很小。大、中、小學一條龍培養(yǎng)模式是一種較為完備的訓練培養(yǎng)體系，然而目前并不完善，有待于進一步的加強。

（二）教練員隊伍建設(shè)滯后

1.教練員的業(yè)務水平和業(yè)務素質(zhì)偏低

在發(fā)達國家擔任高水平運動隊的教練員，很多有著參加頂級訓練和比賽的運動經(jīng)歷，如NBA的教練員、歐洲各著名足球俱樂部的教練員、世錦賽和奧運會隊伍的教練員等。而在我國，擔任高校高水平運動隊的教練員大部分是學院出身的體育教師。這些教練員學歷較高，體育專業(yè)基礎(chǔ)理論較為系統(tǒng)，然而他們大多數(shù)沒有專業(yè)運動隊訓練經(jīng)歷，缺乏豐富的大賽臨場經(jīng)驗。另一方面，高校高水平運動隊的訓練缺乏高水平的科研團隊的支持，不具備科學、嚴謹?shù)倪\動訓練理論知識體系，教練員往往通過自己的“經(jīng)驗”帶隊訓練，這是當今我國高校運動隊競技水平徘徊不前甚至倒退的另一個重要原因。

2.教練員激勵機制和競爭機制不完善

教練員在作為高水平運動隊教練的同時，他首先是作為一個社會上的人而存在。運動隊的訓練和管理是一份非常辛苦的工作，然而在獎勵機制上，大多數(shù)高校目前還沒有建立獨立的教練員崗位制度，教練員的職稱評審、晉級等和帶隊訓練工作沒有關(guān)聯(lián)，這在很大程度上制約著一部分教練員的工作積極性。

在教練員的競爭機制方面，大多數(shù)高校并沒有采用高水平教練員的招聘和竟聘等手段進行教練員的招聘。目前大多數(shù)高校仍然采取行政任命等手段任用本校體育教師進行高水平運動隊的訓練工作。

3.運動隊發(fā)展的后勤保障不充分

高水平運動隊的建設(shè)，運動隊的訓練和發(fā)展，后勤保障供給是一個很重要的因素。對于運動隊的發(fā)展來說，如果沒有足夠的經(jīng)濟支持和后勤保障，運動隊很難有較大的發(fā)展。從體育場館來看，不能保證高水平運動隊的訓練工作。當前各高校平均有運動場2.3個、體育館2.8個。這些體育場館不僅要提供給高水平運動隊訓練，還要承擔著全校學生的體育教學和課外活動的任務，有些場館為了解決經(jīng)費不足的問題，甚至要面向社會開放，高水平運動隊的場館使用不免要收到限制。從經(jīng)費來看，來源單一，數(shù)額較低。高校高水平運動隊的經(jīng)費主要來自學校，其撥款額從10萬至80萬不等，這與省級專業(yè)運動隊300-500萬元的數(shù)額差距很大。經(jīng)費短缺導致大部分運動隊不能參加國內(nèi)外高水平的運動會，運動成績的提高必然因此受到很大影響。

4.運動隊的讀、訓矛盾突出

培養(yǎng)具有高文化素質(zhì)，掌握科學訓練的優(yōu)秀運動員，是當今競技體育的發(fā)展趨勢。然而，很多高校在招收高水平運動員組建運動隊時，其最重要的目的是希望隊伍能在全國甚至國際重大體育比賽中，高水平發(fā)揮，創(chuàng)造佳績，為本校爭光以提高學校知名度。過分追求運動成績必然導致把運動訓練放在一個相當重要的位置，以至于忽視了文化課的學習和提高。運動訓練時間不斷增加，運動強度不斷加大，運動員在訓練后往往是筋疲力盡，根本沒有時間和精力進行文化課的學習。這種做法違背了當初高校試辦高水平運動隊的初衷。

三、高水平運動隊建設(shè)的主要策略

（一）多種招收模式并存，發(fā)展大、中、小學一條龍培訓體系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

無論是高水平運動員還是二線體?；蛘咧攸c體育學校學生，高校錄取這些學生的原則是要招收到能夠具有較高運動成績的運動員學生或者具有較大發(fā)展?jié)摿Φ倪\動員學生。高水平運動成績的出現(xiàn)，需要學生具有較為系統(tǒng)的訓練，那么這就為高校高水平運動隊的生源問題提出了嚴峻的考驗。

（1）目前，退役運動員已經(jīng)基本沒有潛力可挖掘，不是招收的主流。對退役運動員，高校需要解決的是怎樣保持運動員的競技狀態(tài)，使他們?nèi)匀豢梢园l(fā)揮出較高的運動水平。

（2）部分高校招收現(xiàn)役專業(yè)隊隊員掛名方式，其本質(zhì)是一種虛假的體教結(jié)合。對專業(yè)運動員來說，專業(yè)運動員雖然取得一定的學歷，然而并沒有取得相關(guān)能力和知識，畢業(yè)后到社會上仍然難以立足，給國家?guī)碡摀?。對高水平運動隊建設(shè)來說，專業(yè)運動員的加入，一方面損害了大多數(shù)高校辦高水平運動隊的積極性；另一方面專業(yè)隊隊員的掛名僅僅是一種近視行為，不利于學校高水平運動隊的建設(shè)，不利于運動隊建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。因此這種虛假的運動員掛名形式，國家應該嚴厲打擊和禁止。

（3）面對目前部分體育學校和部分體育重點中學急功近利的訓練方式，因此在招生過程中，應該主要針對那些具備發(fā)展?jié)摿Φ某善坊蛘甙氤善逢爢T，招收后進行科學化訓練，使這些隊員能夠發(fā)揮他們的潛力。一個有著運動天賦的苗子,在良好的環(huán)境中通過科學系統(tǒng)和努力的訓練,就有成為一名優(yōu)秀運動員的可能。高校應當盡量招到那些有運動潛力的、有較好的發(fā)展前途的半成品或者產(chǎn)品運動員，這些運動員進入高校后，是以后學校發(fā)展的重點。

（4）大、中小學一條龍培養(yǎng)體系是將來競技體育發(fā)展的必然，也是高校辦高水平運動隊的必然趨勢。學校要成為培養(yǎng)高水平的運動員的搖籃，向國家輸送運動員的人材庫，就必須建立自身的培養(yǎng)體系。可以采取與地方體育小學、中學聯(lián)合辦運動隊的方式，聯(lián)合的學校共同出資，技術(shù)指導由大學體育部負責，中、小學負責學生的政治思想、文化學習、生活瑣事等，以保證學生的運動成績和政治思想、文化水平都能得到提高。對運動隊中表現(xiàn)優(yōu)異的學生，在經(jīng)濟上給予一定的支助，在升學上給予一定的優(yōu)惠，這種做法，對“獨生子女”的家長和學生本人都具有一定的吸引力，而且還建立了競爭機制，。

（二）促進教練員水平的提高和激勵機制的完善

1.努力提高現(xiàn)有教練員的素質(zhì)

一個好的教練員是一個運動隊健康發(fā)展的靈魂，教練員不但要具有較高的業(yè)務素質(zhì)，還應具備較高的管理能力。在現(xiàn)有制度難以改變的大環(huán)境下，努力提高現(xiàn)有教練員的水平，也是非常有必要的。如組織教練員定期參加各種中、短期教練員崗位培訓班，學習系統(tǒng)的訓練理論，增強專項訓練的科學研究水平，加強校際間的交流，促進教練員從“教學型”向”訓練型”轉(zhuǎn)變。

2.建立教練員專任制度和教練員的聘任制度

為適應當前競技體育發(fā)展的形勢，讓教練員能夠擺脫教學和其它的因素的干擾，全力以赴地投入到運動隊工作中去，建立專職化制度，是非常有必要的。各高校應當設(shè)立專項教練員崗位，構(gòu)建運動隊教練員評價休系，為聘任制提供依據(jù)，這是提高高水平運動隊訓練水平十分有效的措施。

建立教練員聘任制度，使用推薦和自薦相結(jié)合的方式。聘任制設(shè)立教練員專門崗位，同時聘任制度可以調(diào)動教練員的積極性，擴大教練員的選材范圍。高水平運動隊教練員的崗位可以由本校具有高水平執(zhí)教能力的體育教師擔任，也可以由社會上具有執(zhí)教能力的教練員擔任。

3.完善教練員獎懲機制

高水平運動隊的訓練和管理是一個非常辛苦的事業(yè)，教練員由于一心撲在工作上，激勵機制的完備是保證教練員積極性的一個很重要的方面。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們在強調(diào)教練員奉獻精神的同時，也應該考慮到教練員的回報。在職稱方面可與其運動隊成績掛鉤，對于成績突出者要勇于破格給予職稱上的晉升，對他們?nèi)〉玫某煽兘o予一定的經(jīng)濟回報；同樣對于玩忽職守混日子的教練員也要堅決予以取締。

（三）多渠道籌集運動隊發(fā)展經(jīng)費

學校高水平運動隊要生存要發(fā)展，離不開經(jīng)費的支持。在目前全國高校普遍存在競技基礎(chǔ)較差，水平較低的狀態(tài)，僅僅想要依靠運動隊自身的能力進行發(fā)展，是不可能的，也是不現(xiàn)實的。當前高校高水平競技運動隊的發(fā)展，仍以高校的投入作為主體。

在學校正常經(jīng)濟投入有保障的前提下，采取多種措施促進運動隊的發(fā)展。例如，學校可以將有實力的運動隊或者運動員和企業(yè)簽約，企業(yè)贊助運動隊一定的經(jīng)費，形成校、企聯(lián)合辦隊的特色。這種發(fā)展方式減輕了高校的經(jīng)濟負擔，又增強了運動隊的后勤保障，同時也對企業(yè)起到了一定的宣傳作用，可以收到雙贏的局面。

（四）合理解決高校運動隊學生讀、訓矛盾

對于高校高水平運動隊的學生，高校要具體問題具體分析。首先，對于高校高水平運動員，由于他們前期的體育訓練，導致了文化課基礎(chǔ)較差，因此，在教學計劃和教學大綱的制定方面，學校可以根據(jù)實際情況，有意識的降低一定的難度，不斷提高運動員學生的學習的積極性和學習的自信心，促進學生不斷的進取。適當?shù)慕档蛯W習難度，不但不會降低學生的學習的積極性，反而會提高他們學習的積極性和自信心；而學業(yè)上取得的成就也可以促進訓練積極性的提高。

其次，針對普通高校高水平運動隊的實際特點，由于普通高校高水平運動隊不可能象體工隊一樣，天天泡在賽場上進行訓練，他們除了進行訓練還要進行讀書。這也要求教練員向訓練質(zhì)量和訓練的強度要成績，提供訓練質(zhì)量。提高訓練質(zhì)量一方面會提高運動員的訓練效果，使運動成績大幅度提高，也可以避免訓練的疲勞戰(zhàn)術(shù)，使學生有一個旺盛的精力去進行文化知識的學習。

[1]李兵，陳剛.影響我國高校高水平運動隊發(fā)展的主要因素及對策研究[J]，北京體育大學學報，2011（5）.

[2]曹宇.我國高校高水平運動隊激勵機制分析[J]，北京體育大學學報，2011（3）.

[3]閆燕.高校辦高水平運動隊的理論與實踐研究[J]，上海體育學院學報，2014（2）.

[4]豐丹，朱夢霞.湖南省高校高水平運動隊建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[J]，湖南工業(yè)大學學報(社會科學版)，2016（3）.

[5]康聰，萬炳軍.我國高校高水平運動隊的研究述評[J]，四川體育科學，2015（6）.

責任編校：于吉瑞

G807.4

文章編號：1009-8534（2017）01-0168-02

王少驊，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院體育系講師,碩士。