聞 薇

（無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇·無錫 214081）

高職院校中馬克思主義大眾化傳播的對策性思考
——以無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

聞 薇

（無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇·無錫 214081）

通過對高職院校中馬克思主義大眾化傳播情況的調(diào)查分析，論述了馬克思主義大眾化在高職院校中的傳播途經(jīng)以及不足之處，指出了馬克思主義大眾化在高職院校中的傳播策略。用通俗易懂的方式向廣大高職學(xué)生傳播馬克思主義理論，讓他們能夠更加系統(tǒng)的掌握馬克思主義基本原理。

高職院校；馬克思主義；大眾化傳播

高職院校是培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化職業(yè)人才的基地之一，高職院校學(xué)生應(yīng)成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x人才。因此，做好馬克思主義理論在高職院校的大眾化傳播，不僅有利于廣大的青年學(xué)生掌握正確的思想武器，而且有利于指導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前高職院校要通過運用生動的形象、鮮活的內(nèi)容、大眾的語言、科學(xué)的手段等來指導(dǎo)高職學(xué)生自覺地運用馬克思主義理論的立場、觀點、方法來分析和解決問題，同時，指導(dǎo)廣大學(xué)生在錯綜復(fù)雜的社會生活中找準方向，在堅定社會主義理想信念的同時能自覺投身社會主義建設(shè)事業(yè)的偉大事業(yè)之中。為更深入切實際的了解當代高職院校學(xué)生的馬克思主義思想的認同或掌握等情況，筆者在以下調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，進行論述。

一、高職院校中馬克思主義大眾化傳播情況的調(diào)查分析

隨著高職院校馬克思主義大眾化傳播的不斷深入，結(jié)合高職學(xué)生的自身特點，本課題組教師在無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校的5000名學(xué)生中進行隨機抽樣調(diào)查，共發(fā)放1200份調(diào)查問卷，回收1100份，有效問卷1040份，有效率高達94.5%。

（一）當代高職學(xué)生對馬克思主義信仰和認同情況

在抽樣調(diào)查學(xué)生中當被問到 “現(xiàn)今大學(xué)校園流行的信仰是什么”時，有60%的學(xué)生信仰馬克思主義，2%的學(xué)生信仰功利主義，6%的學(xué)生為信仰享樂主義。當被問到“你是否想加入中國共產(chǎn)黨”時，有84%的學(xué)生表示十分迫切或比較迫切想加入，10%的學(xué)生表示對此無所謂，剩下6%的學(xué)生表示不想加入。

（二）當代職業(yè)院校大學(xué)生對馬克思主義理論了解認識途徑

在抽樣調(diào)查學(xué)生中，當被問到“你對馬克思主義了解途徑是什么”時，有70%的學(xué)生表示是通過馬克思主義基本原理課、黨課或團課了解的，20%的學(xué)生表示是通過網(wǎng)絡(luò)、電視來了解，只有10%的學(xué)生表示是通過閱讀報刊雜志。由此可見，在現(xiàn)今大學(xué)校園內(nèi)馬克思主義理論公共課已經(jīng)成為傳播馬克思主義理論的重要途徑了。當被問到“馬克思主義理論傳播的主要途徑有哪些（多選）”時，有78%的學(xué)生認為是理論課堂，36%的學(xué)生認為是新聞媒體，49%的學(xué)生認為是社團組織，另外有18%的學(xué)生認為是通過網(wǎng)絡(luò)論壇，10%的學(xué)生認為是通過社會實踐。

二、馬克思主義大眾化在高職院校中的傳播途經(jīng)

（一）高職院校對馬克思主義理論宣傳的傳統(tǒng)方式

在高職院校中馬克思主義大眾化的傳播方式和途徑主要有兩個依靠：一是靠課堂，即馬克思主義理論公共課；二是靠學(xué)校宣傳，即官方宣傳機構(gòu)的思想輿論宣講。毋庸置疑，馬克思主義大眾化在高職院校的傳播離不開這兩個方面。而前者的效果應(yīng)該是更明顯的，因為這與學(xué)生的學(xué)分等掛鉤，這必然會引起學(xué)生的重視，但是后者則是一個潛移默化的過程，同樣發(fā)揮著不可替代的作用。

馬克思主義理論公共課擔負著高職院校理論傳播的重要使命，并集中體現(xiàn)了我國高職院校的社會主義辦學(xué)方向。高職院校政治理論課教師應(yīng)具備三方面基本素質(zhì)：第一，要有信仰，即對馬克思主義真理的信仰。第二，要有深厚的理論基礎(chǔ)，即“高、精、?！钡膶I(yè)能力。第三，要有勇氣，即與錯誤思想、錯誤行為戰(zhàn)斗的勇氣。三者必不可少，高校教師必須努力提升自己，這樣才能更好的發(fā)揮課堂的作用，讓學(xué)生信服。

（二）馬克思主義理論內(nèi)容的新媒體傳播方式

在現(xiàn)代傳媒技術(shù)手段日新月異的今天，高職院校馬克思主義大眾化平臺建設(shè)應(yīng)著力吸納傳統(tǒng)媒介與現(xiàn)代媒介的優(yōu)勢，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的開放性、平等性、互動性等特點。在教學(xué)中，除了運用傳統(tǒng)的媒體教學(xué)，還應(yīng)運用如專題網(wǎng)站、論壇、QQ、微信、微博等平臺作為輔助，引導(dǎo)高職學(xué)生通過交流實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的共享。

（三）大學(xué)生“紅色社團”正迅速興起

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在全國各大高校中有很多馬克思主義理論學(xué)習(xí)小組和紅色社團。大學(xué)生“紅色社團”以學(xué)生理論立項、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)研討會及社會實地考察等實踐活動，在校內(nèi)和校外分別搭建起馬克思主義理論學(xué)習(xí)交流的平臺，能夠?qū)⑸願W的馬克思主義理論與豐富多彩的實踐活動結(jié)合起來，真正達到了理論與實踐、主體與客體的有機統(tǒng)一。

三、高職院校馬克思主義大眾化傳播的不足之處

（一）沒有充分考慮青年大學(xué)生的年齡特點和思想接受情況

青年大學(xué)生處于青春期，在思想上還不夠成熟，容易受到情感和環(huán)境的影響，因此，馬克思主義大眾化的傳播要充分考慮到高職學(xué)生的生理特點以及心理特點，同時應(yīng)結(jié)合高職學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀有效、合理的進行文化傳播，才能達到理想的效果。青年大學(xué)生是最富有活力的一代，他們樂于接受新事物，因此在青年大學(xué)生中傳播馬克思主義理論應(yīng)該與他們的成長相結(jié)合，關(guān)注青年一代成長面臨的問題并試圖找到解決問題的方法與途徑。馬克思主義理論公共課要試圖去解決他們成長中的面臨的各種困惑，讓他們少走彎路，這樣才能增強他們對中國特色社會主義道路的信心。在高職院校馬克思主義大眾化傳播過程中出現(xiàn)學(xué)生不愛看、聽不懂的問題。雖然有很多青年學(xué)生認識到了學(xué)習(xí)馬克思主義理論的重要性，但是如何選取學(xué)生感興趣的傳播內(nèi)容并不是一個簡單的問題。

（二）馬克思主義理論公共課教師自身素養(yǎng)不足

馬克思主義理論公共課教學(xué)必須堅持理論自信，教師不僅要有傳授知識的能力，還要把思維方式、為人處世的方法原則和治學(xué)態(tài)度傳授給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中吃透馬克思主義基本原理。馬克思主義理論公共課教師應(yīng)克服以下幾點不足：第一，理論儲備不夠，基本功不牢，對一些實際問題不能給予理論上的解答；第二，不能把馬克思主義理論作為一種真正的信仰和精神支柱，而只是作為一個謀生手段，對馬克思主義理論無感情、無興趣。

四、高職院校中馬克思主義大眾化傳播的思考

（一）馬克思主義理論已占領(lǐng)高職學(xué)生思想的主陣地

調(diào)查結(jié)果表明：高職院校中學(xué)生對馬克思主義理論較認可與接受，馬克思主義理論傳播具有一定的群眾基礎(chǔ)。馬克思主義已經(jīng)深入大學(xué)校園，在眾多大學(xué)生思想深處生根發(fā)芽，許多大學(xué)生都能正確認識并掌握了一些馬克思主義思想。并且大部分高職學(xué)生對馬克思主義理論具有較高的認同感，能充分肯定馬克思主義的科學(xué)性及其對實踐的指導(dǎo)作用。

改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這些成果要與我們黨在推動當代中國的馬克思主義大眾化過程中所做的不懈努力有著密不可分的聯(lián)系，同時也使我們在完成這一歷史任務(wù)時擁有了眾多有利因素。但是從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)仍有小部分學(xué)生對馬克思主義的認識不足，缺乏正確是信仰甚至有點錯誤傾向，這正是我們馬克思主義思想傳播的不到位之處，所以必須加強馬克思主義的思想建設(shè)，對存在的問題積極去解決，努力糾正一些不良觀念，促進學(xué)生更好的發(fā)展。

（二）采用學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容和方式傳播

馬克思主義理論傳播正在大學(xué)校園內(nèi)呈現(xiàn)多種多樣的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的途徑更加豐富多樣，主要表現(xiàn)在：馬克思主義理論公共課已經(jīng)成為當代大學(xué)生了解馬克思主義理論的重要途徑之一，因此有效的提高馬克思主義理論公共課的教學(xué)水平和教學(xué)效果，有效的提高政治理論課教師的業(yè)務(wù)水平至關(guān)重要。在高職院校中馬克思主義理論傳播的途徑豐富多樣，我們應(yīng)充分發(fā)揮這些傳播方式的不同作用，積極改進傳播方式、創(chuàng)新傳播內(nèi)容、優(yōu)化傳播途徑。因此，必須在傳播途徑上重新規(guī)劃，實施更加合理有效的手段。

首先增加課堂的趣味性，大學(xué)課堂應(yīng)是師生互動的平臺，所以，應(yīng)充分發(fā)揮課堂的作用。其次，可增加課外馬克思主義的實踐性，指導(dǎo)學(xué)生將課堂知識與實際生活融會貫通，這樣馬克思主義知識的作用才能展現(xiàn)出來。除此之外，在互聯(lián)網(wǎng)時代，應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，如用微信公眾號精選內(nèi)容、定期推送；充分利用QQ空間的傳播、微博、新浪、騰訊的宣傳作用；馬列主義紅色社團活動如火如荼的開展，對馬克思主義的大眾化傳播也起到積極的作用。充分發(fā)揮這些傳播方式的不同作用，全面推進高職院校當代中國馬克思主義大眾化的傳播。

結(jié)束語

在當代中國，推進馬克思主義大眾化在高職院校的傳播是我們面臨的一項長期的任務(wù)和使命。黨的十八大以來，在積極貫徹馬克思主義中國化、時代化、大眾化的過程中，加速在高職院校中馬克思主義大眾化的傳播，需要從教育者、學(xué)生、教育內(nèi)容等多方面推進馬克思主義大眾化的傳播。充分發(fā)揮高職院校的教書和育人功能，以青年大學(xué)生的思想特點和成長規(guī)律為基礎(chǔ)，針對高職學(xué)生對馬克思主義理論的認知和運用情況，使其轉(zhuǎn)化為當代大學(xué)生的信仰模式、思維方式和行動指南，最終達到全面推進馬克思主義大眾化傳播的目的。

[1].紀亞光/吳榮生，論大學(xué)生“紅色社團”在推進高校馬克思主義大眾化中的作用[J]，思想教育理論導(dǎo)刊，2010，（1）：117-120

[2].王雷松，馬克思主義中國化、時代化、大眾化在青年大學(xué)生中的傳播[J]，學(xué)術(shù)論壇，2011，（1）：6-10

[3].陳始發(fā)/易雯，論馬克思主義大眾化平臺建設(shè)[J]，理論學(xué)刊，2014，（7）：18-22

[4].趙嵐，高職院校馬克思主義大眾化傳播教育方式探析[J]，前沿，2012，（22）：13-14

[5].文卉/李振華，當代大學(xué)生馬克思主義大眾化現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J]，東岳論叢，2010，（6）：171-174

G641

A

1009-8534（2017）06-0055-02

江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)基金資助項目 “高職院校馬克思主義大眾化傳播途徑與傳播方式的研究與實踐”（2016SJD710012）

聞薇，無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向: 馬克思主義理論，思想政治教育。

徐向陽

審 稿 人：夏 莉