文成際梅
科學(xué)探究活動
——枯葉卷里的秘密
文成際梅
幼兒科學(xué)的真諦在于培養(yǎng)幼兒的科學(xué)習(xí)慣!科學(xué)來源于生活,幼兒天生具有好奇心,他們對周圍的事物充滿了好奇。
金秋季節(jié)11月8日,我?guī)Ш⒆有蕾p落葉之美,孩子們卻意外地發(fā)現(xiàn)了香樟樹上的枯葉卷,“老師樹上有黑黑的小卷子,那是什么呀?”“老師這兒也有,那個樹枝上也有,很多呢!”
這時我在心里提醒自己:“兒童在前,教師在后!”我管住了自己的嘴和手,學(xué)習(xí)放手,給孩子們探索和發(fā)現(xiàn)的機會。我說:“真的呀!這些黑黑的小卷子到底是什么呢?我們怎么樣才能知道呢?”“老師!可以摘下來看看!”“方法真好!”我和配班老師立即從樹上摘下四個小卷子,讓孩子們用小樹枝撥開一探究竟?!袄蠋熇锩嬗邢x子!”“我也發(fā)現(xiàn)了蟲子?!薄翱萑~卷里還有很多絲”。
小蟲子是怎么做成枯葉卷的?為什么要做枯葉卷?
“問是根源,疑是真諦。”老師引發(fā)幼兒激烈的討論與猜測。“孩子們,我很好奇!小蟲子是怎么做起枯葉卷的?”孩子們議論紛紛,“我想是10個小蟲子合作,把樹葉推在一起做成的?!薄拔艺J為是小蟲子用橡皮筋把樹葉捆在一起的。”“我認為是小蟲子嘴咬的,它們的嘴上有像膠水一樣的液體,所以能把樹葉粘在一起?!薄澳切∠x子為什么要做枯葉卷?”我接著追問?!拔蚁胧切∠x們?yōu)榱丝刺焐厦利惖脑铝梁托切恰!薄八鼈兿胍袀€家,枯葉卷就是小蟲子的房子,里面有微波爐、冰箱、小床、空調(diào),門口還有一個小超市?!薄拔艺J為是秋天到了,蟲子怕冷了?!薄拔蚁胧窍x子怕大鳥吃它,想保護自己?!?/p>
我說怎么了解小蟲子做樹葉卷的更多秘密呢?我們用百度搜一搜。我們試用“香樟樹上的枯葉卷”“樹葉上的小枯卷”等各種關(guān)鍵詞進行檢索,了解到了大致的答案,如:秋天蟲子在樹葉卷里,公蟲和母蟲交配后會產(chǎn)卵,春天會生出很多的幼蟲。琪琪急忙說:“那它們一定是害蟲,我們要保護大樹!”“是的!我們不能把枯葉卷留在樹上?!焙⒆觽儺惪谕暤乇硎尽N易穯枺骸拔覀冊趺创_定是不是害蟲?”琪琪說:“我叔叔在農(nóng)科站上班,我們請他來告訴我們?!薄昂梅椒ǎ 薄斑€有什么好方法?”陽陽說:“到百度中查,看是不是害蟲?!崩蠋熢诎俣戎休斎搿跋阏翗涞暮οx”,一下子網(wǎng)頁中顯示出了好多種香樟樹害蟲的圖片,“紅蠟蚧”“樟葉蜂”“袋蛾類”“刺蛾類”“蟑巢螟”,老師和孩子們一一認識比較,孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)了幼兒園香樟樹上的害蟲是“蟑巢螟”,了解到了“該蟲一年二代,幼蟲是將樹葉片粘連,吐絲綴葉結(jié)巢,在巢內(nèi)食害葉片,在香樟嫩梢構(gòu)成鳥窩狀,嚴(yán)峻時香樟整個樹冠掛滿鳥窩狀蟲巢,能將葉片吃光。幼蟲白晝很少運動,黃昏外出取食。”
“確定了是害蟲,那怎么取下樹上的枯葉卷呢?軒軒說:“用輪胎搭高些,站高些用手摘,還可以用竹梯子爬上去摘。”東東說:“用竹竿敲?!碧锾镎f:“用紙球砸?!蔽覀兞⒓醋層變号c好朋友一起選擇工具材料去搗枯葉卷,在孩子活動過程中,教師不斷引導(dǎo)幼兒總結(jié)分析各種失敗與成功的經(jīng)驗,軒軒發(fā)現(xiàn)了用竹梯不行,因為枯葉卷大多在樹梢的部位,小朋友雖然爬上樹了,但還是夠不著。田田發(fā)現(xiàn)用紙球也不行,紙球雖然砸中枯葉卷,但是樹枝雖然猛地搖動,枯葉卷就是不掉下來。
東東說:“把它們統(tǒng)統(tǒng)扔到垃圾堆!”陽陽說:“不行!里面有小蟲子會到處爬的?!薄笆堑?,里面還有很多蟲卵”佳佳說。這可怎么辦呢?“用火燒?!辩麋髡f,“不行!會污染空氣的?!薄澳蔷驼垹敔斢盟幩巍!薄斑@個方法好!”小朋友們異口同聲地表示。
反思:猜想樹葉卷中有什么,取下樹葉卷用小棒和放大鏡探究,用百度查詢、談?wù)撓麥鐦淙~卷的各種方法,老師們做到了讓幼兒與自然接觸,與真實對話,不輕易肯定和否定幼兒。引導(dǎo)幼兒研究真實的枯葉卷,使用觀察、猜測、驗證、探索、討論等方法,運用收集到的事實證據(jù)得出結(jié)論,形成解釋。查百度、查圖書,追尋幼兒探究的足跡,用關(guān)鍵性的問題將科學(xué)探究引向深入。教師不斷關(guān)注、評價、判斷著幼兒在探究的每一步中所獲得的發(fā)展,不斷給予幼兒積極的回應(yīng),如:“你們現(xiàn)在就是小科學(xué)家,相信你們一定能找出樹葉卷里的秘密!”“我覺得你們猜的都有可能性,怎么證明樹葉卷中到底有什么?”等,實現(xiàn)著師幼有效的互動,保證幼兒科學(xué)探究的深度和有效性。
(江蘇省揚州市寶應(yīng)縣氾水鎮(zhèn)韋鎮(zhèn)幼兒園)