寶雞市第一中學(xué)

寶雞市第一中學(xué)是寶雞市教育局直屬的一所初中，現(xiàn)有56個教學(xué)班，3000余名學(xué)生，180名教職工。近兩年來，學(xué)校緊抓省教育廳開展立德樹人“四新四大”活動的契機(jī)，從學(xué)校德育、課程改革、學(xué)校管理、文化建設(shè)四個方面審視學(xué)校發(fā)展，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，明確培養(yǎng)目標(biāo)，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)校管理，豐富校園文化，使學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。

一、突出實(shí)踐育人，讓德育目標(biāo)更實(shí)

培育和踐行社會主義核心價值觀，重在學(xué)生的道德實(shí)踐。在“新要求·大實(shí)踐”活動中，我們系統(tǒng)構(gòu)建德育工作新路徑、新方法，讓學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀的過程中，實(shí)踐的機(jī)會更多，目標(biāo)更明確，形式更豐富。道德實(shí)踐日常化，不斷強(qiáng)化文明禮儀教育、誠信教育、感恩教育，讓懂禮儀、講誠信、會感恩成為學(xué)生的基本素養(yǎng)，開設(shè)誠信超市、誠信書吧、誠信考場、誠信用餐窗口，為學(xué)生提供道德實(shí)踐的機(jī)會，在實(shí)踐中養(yǎng)成誠信品質(zhì)；道德實(shí)踐主題化，將初中三年六學(xué)期德育活動設(shè)計(jì)為30個主題，編寫成校本教材，七年級《夢想從這里開始》著重習(xí)慣養(yǎng)成，八年級《在陽光下奔跑》突出青春成長，九年級《奮斗的青春最美麗》強(qiáng)化理想奮斗，讓學(xué)生在主題活動引領(lǐng)下健康成長；儀式實(shí)踐創(chuàng)新化，開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、校園藝術(shù)節(jié)、孝心少年頒獎典禮、入團(tuán)儀式等組織形式不斷創(chuàng)新，突出學(xué)生參與，使學(xué)生獲得強(qiáng)烈的內(nèi)心沖擊和神圣的心理體驗(yàn)，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)奮斗熱情，特別是藝術(shù)節(jié)上的百米巨幅畫卷、藝術(shù)作品拍賣會上的愛心奉獻(xiàn)、十佳孝心少年的頒獎典禮都讓學(xué)生震撼；社會實(shí)踐體系化，學(xué)校對學(xué)生在校三年的社會實(shí)踐活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，清明節(jié)組織學(xué)生參觀寶天鐵路英雄紀(jì)念館，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈豐功偉績；重陽節(jié)組織“情暖重陽節(jié)，愛心在行動”慰問孤寡老人活動，培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)社會責(zé)任；七年級“探訪周秦文化”活動，讓學(xué)生走進(jìn)周公廟、秦公一號大墓、鳳翔東湖、周家大院等了解周秦文化，參觀名勝古跡，感受自然風(fēng)光；八年級15公里長途拉練德育實(shí)踐活動，沿渭河堤岸，欣賞美景，感受現(xiàn)代化城市的氣息，感悟家鄉(xiāng)的人文底蘊(yùn)，鍛煉體魄，磨煉意志，健全人格；每年寒暑假的國內(nèi)國外研學(xué)活動，讓學(xué)生走出國門，領(lǐng)略異國風(fēng)光。

二、強(qiáng)化課程育人，讓課堂教學(xué)更活

省市教育部門組織義務(wù)教育課堂教學(xué)改革“新常態(tài)·大視導(dǎo)”活動，主要是引導(dǎo)學(xué)校不斷探索課堂教學(xué)的新方法、新途徑。在學(xué)校層面，我們以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平，改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)效，讓課堂不斷回歸理性，回歸常態(tài)。通過視導(dǎo)，我們形成了課堂教學(xué)的“六學(xué)”模式，即目標(biāo)激學(xué)、自主研學(xué)、合作互學(xué)、展示交學(xué)、達(dá)標(biāo)測學(xué)、總結(jié)拓學(xué)，以先學(xué)后導(dǎo)、先議后展、先練后評為課堂教學(xué)的基本策略。在課堂教學(xué)評價中，我們要求教師做到“四給”“四貫穿”?！八慕o”即給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間，給學(xué)生創(chuàng)造合作探究的條件，給學(xué)生搭建展示交流的平臺，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源；“四貫穿”即在教學(xué)過程中將教學(xué)目標(biāo)貫穿始終、點(diǎn)評追問、反饋矯正、評價激勵，力求使我們的課堂重基礎(chǔ)、啟思維、悟方法、養(yǎng)習(xí)慣、融生活、揚(yáng)個性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更活。

在課程建設(shè)方面，我們不斷優(yōu)化和整合學(xué)科課程，按照“國家課程分層、校本課程分類、實(shí)踐課程活動化”的思路，形成三大課程體系?；A(chǔ)課程，突出全面發(fā)展，分層實(shí)施。從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)出發(fā)，充分利用各種資源，對教材進(jìn)行加工重組，潛能生強(qiáng)化基礎(chǔ)，中等生突出綜合，學(xué)優(yōu)生重在拓寬加深。兩年來我們已對主要學(xué)科的課程進(jìn)行了整合，對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科還嘗試開展每周一次學(xué)能提升課程（專題學(xué)習(xí)課），采用分層走班，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況劃分為A、B、C三個層次，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。拓展課程突出自主選擇，個性發(fā)展，主要服務(wù)于學(xué)生興趣愛好，為學(xué)生個性化成長服務(wù)。目前主要有五大類：音樂戲劇表演類：合唱、舞蹈、民樂、戲劇表演；視覺藝術(shù)類:國畫、卡通畫與水粉、剪紙、泥塑、書法；語言技能類：播音與主持、演講與朗誦、禮儀與交際、英語角；體育競技類：足球、排球、乒乓球；科學(xué)探究類：天文觀測、電腦動畫設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生根據(jù)個人愛好自主選擇。實(shí)踐課程突出自主體驗(yàn)，自我超越，讓學(xué)生參與到各種實(shí)踐活動，目前我們開發(fā)形成三大實(shí)踐課程群?！暗掠n程群”有儀式德育課程、主題德育課程、國旗下講話課程、重大節(jié)日課程、經(jīng)典誦讀課程、家長參與課程、每學(xué)期第一個月的“紀(jì)律安全教育月”課程等；“研學(xué)旅行課程群”有周秦文化探訪課程、國內(nèi)研學(xué)課程、國外研學(xué)課程、長途拉練課程等；“社團(tuán)課程群”已組建20多個學(xué)生社團(tuán)、參與人數(shù)500余人?；A(chǔ)課程為學(xué)生全面發(fā)展奠基，拓展課程為學(xué)生個性成長服務(wù)，實(shí)踐課程保證學(xué)生健康發(fā)展方向和持續(xù)發(fā)展動力，學(xué)生在校三年必須完成兩門選修課程或參加學(xué)生社團(tuán)活動，并將此納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，真正為學(xué)生個性成長助力。

三、規(guī)范管理育人，讓管理效能更高

2014年，教育部出臺了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，確定了22項(xiàng)管理任務(wù)和92條管理要求，“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”活動也確立了學(xué)校管理的五項(xiàng)任務(wù)，對照《管理標(biāo)準(zhǔn)》，我們制定并完善了《寶雞市第一中學(xué)學(xué)校章程》，從組織機(jī)構(gòu)、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、校舍、設(shè)備及經(jīng)費(fèi)管理、學(xué)校衛(wèi)生保健及安全等方面規(guī)范學(xué)校的管理，突出管理的精細(xì)化、自主化和層級化，做到“五堅(jiān)持”:一是明確目標(biāo)導(dǎo)航，集全體教師智慧，制訂《學(xué)校發(fā)展五年展規(guī)劃》和《學(xué)校年度工作計(jì)劃》，并將學(xué)校的目標(biāo)、計(jì)劃細(xì)化到各處室、年級組、各學(xué)科、教師個人，做到人人有責(zé)、人人擔(dān)責(zé)。二是形成制度文化，唱響“以人為本，精耕細(xì)作”的管理理念，“盡心盡力，盡善盡美”的服務(wù)理念，引領(lǐng)教師積極踐行“追求卓越，拒絕平庸”的學(xué)校精神。三是健全制度規(guī)范，進(jìn)一步完善職責(zé)類、規(guī)范類、考核類、評選類四大制度體系，修訂《寶雞一中學(xué)期績效考核辦法》，新增《寶雞一中校內(nèi)職稱評選辦法》《寶雞一中首席教師、一中名師、一中新秀評選及管理辦法》，讓制度真正為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。四是堅(jiān)持檢查考核，做到布置到位、執(zhí)行到位、指導(dǎo)到位、檢查到位、反饋到位。

四、涵養(yǎng)文化育人，讓學(xué)校品牌更亮

學(xué)校是育人場所，也是文化場域，學(xué)校發(fā)展的最高境界是文化引領(lǐng)。在學(xué)校文化建設(shè)方面，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《陜西省中小學(xué)文化建設(shè)示范校評價指標(biāo)體系》，進(jìn)一步完善學(xué)校的辦學(xué)理念體系和文化建設(shè)實(shí)踐體系，不斷豐富“為每一位學(xué)生創(chuàng)造美好未來”核心理念的內(nèi)涵，引導(dǎo)師生積極踐行“知行合一、雅外慧中”的校訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)打造“和融競進(jìn)、書香致遠(yuǎn)”的現(xiàn)代化示范中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)及“培養(yǎng)具有周秦底色和世界胸懷的時代英才”的育人目標(biāo)，大力弘揚(yáng)“雅言、雅行、雅趣”的校風(fēng)，“弘德、弘業(yè)、弘毅”的教風(fēng)，“樂學(xué)、樂思、樂進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。同時精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化，按照校園區(qū)域功能設(shè)計(jì)“勵志園”“孔子行教園”“真意園”“荷池”“鑒池”，南院的“正德廣場”，北院的“多彩綻放廣場”，南北兩院“時光隧道”，各具特色，將校園環(huán)境建設(shè)與熏陶學(xué)生向善向美的健康情趣相結(jié)合。

面對基礎(chǔ)教育改革的新常態(tài)、新要求，面對人民群眾對教育的新希望、新期盼，我們將繼續(xù)按照省教育廳“四新四大”活動的要求，以辦人民滿意的教育為不懈追求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、為每一位學(xué)生成長負(fù)責(zé)作為神圣使命，以德育固本、文化鑄魂、管理聚力、課改提質(zhì)，努力提供適合學(xué)生發(fā)展、適宜環(huán)境變化、適應(yīng)時代變遷的個性教育，讓每一名學(xué)生盡享優(yōu)質(zhì)教育。