合陽縣教育局

近年來，合陽縣以立德樹人“四新四大”活動為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)“品牌教育引領(lǐng)區(qū)”為目標(biāo)，強化德育引導(dǎo)、深化課堂改革、創(chuàng)新學(xué)校管理、打造校園文化，持續(xù)推動全縣教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展?！熬妨⒔?、精致育人”學(xué)校德育框架被教育部評為全國德育優(yōu)秀案例，被省文明委推薦為“全國未成年人思想道德建設(shè)先進單位”；2013年被省教育廳授予“中小學(xué)課堂教學(xué)改革先進單位”；連續(xù)多年被渭南市教育局評為“基礎(chǔ)教育教科研工作優(yōu)秀單位”“基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量提升優(yōu)秀單位”。

一、以“德育為先”為指針，用落小落細落實推動社會主義核心價值觀教育

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)新開展“課堂延伸、走進經(jīng)典、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行、自強自立”五大實踐活動，在合陽縣實驗中學(xué)示范推出“1268”學(xué)校德育工作新框架的基礎(chǔ)上，分層提出“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德”的小學(xué)、初中、職中、高中德育目標(biāo)，總結(jié)形成了“六德育人”新體系。

1.“儀式育德”信念教育。精心設(shè)計和策劃主題隊會、升旗儀式、清明祭掃等重要活動，讓學(xué)生在莊重、神圣的氛圍中獲得強烈的心理體驗。2.“知識潤德”課堂教育。發(fā)揮課堂主渠道作用，將核心價值觀滲透到教育教學(xué)全過程，讓學(xué)生在掌握知識的同時，將德育內(nèi)化于心、外化于行。3.“讀寫?zhàn)B德”修身教育。在全縣中小學(xué)組建讀寫社團、興趣小組，開展經(jīng)典誦讀，文學(xué)創(chuàng)作等活動，引導(dǎo)學(xué)生以讀寫涵養(yǎng)品性，砥礪心智。4.“習(xí)慣立德”養(yǎng)成教育。組建志愿者服務(wù)隊伍，開展“小手拉大手”、文明習(xí)慣小袋鼠等活動，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻社會中實現(xiàn)自我價值。5.“素養(yǎng)蘊德”藝術(shù)教育。圍繞“快樂德育”，開展特長培養(yǎng)、民俗體驗、藝術(shù)賞評、研學(xué)旅行實踐等活動，全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。6.“實踐寓德”生活教育。以中小學(xué)綜合實踐基地為載體，開展生存技能、家政服務(wù)、科技活動等探索實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

“六德育人”體系的探索實踐。摒棄了“假、大、空、碎”，實現(xiàn)了“小、實、近、親”，讓社會主義核心價值觀真正走進學(xué)生生活，觸動學(xué)生心靈。

二、以“常規(guī)常態(tài)”為要求，用理性改革推動課堂教學(xué)提質(zhì)增效

在深化課堂教學(xué)改革方面我們的思路是有效課堂，理性改革，強化縣級視導(dǎo)，重在常規(guī)常態(tài)，突出嚴(yán)、細、實、活，循序漸進，全面提升。

樹典型引路。在全縣篩選確定基礎(chǔ)好、素質(zhì)高、意識強的課改試點學(xué)校，形成了“讀、議、講、練”反轉(zhuǎn)課堂，“預(yù)、講、練、延”幸福課堂，“預(yù)學(xué)交流拓展”“四環(huán)節(jié)五步驟”等課堂新模式，為全縣課堂教學(xué)改革作出了示范。

請專家把脈。邀請全國著名課改專家廖飛、李志剛、李志偉、吳金瑜、馬九克等來我縣指導(dǎo)，通過報告輔導(dǎo)、課堂指導(dǎo)、座談交流等形式，讓一線教師和專家零距離接觸，共同尋找課堂教學(xué)改革的路徑和方法，去偽存真，讓教師的主導(dǎo)作用有效發(fā)揮，讓學(xué)生成為課堂的主人。

抓名師引領(lǐng)。以省級名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為主體，在全縣命名組建42個學(xué)科工作室，以大學(xué)區(qū)為平臺，通過示范課、課題研究、結(jié)對幫扶、青年教師培養(yǎng)等形式，發(fā)揮課堂教學(xué)改革先行者的作用。一年來，全縣各工作室上示范課、公開課300余節(jié)，完成省市級課題15個，培養(yǎng)省市級教學(xué)能手20余人。

強信息化支撐。在財力十分緊張的情況下，我們想方設(shè)法投資2000余萬元，建成合陽教育大數(shù)據(jù)機房和合陽教育云平臺，在全縣48所中小學(xué)建成教育城域網(wǎng)，中心小學(xué)以上學(xué)校實現(xiàn)校校通和網(wǎng)絡(luò)進教室，信息化為課改插上了騰飛的翅膀。

三、以“管理標(biāo)準(zhǔn)”為保障，用建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度推動教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

我們按照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”活動確立“完善規(guī)章制度、制定學(xué)校章程、規(guī)范辦學(xué)行為、建立家校溝通、確立試點學(xué)?！蔽屙椆ぷ魅蝿?wù)，以點帶面，逐步推進，整體提高。

抓頂層設(shè)計。出臺了《推進“四新四大”，加強學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量工作規(guī)范100條》，從章程制訂、制度建設(shè)、辦學(xué)行為、常規(guī)管理、教育教學(xué)、家校共建等方面提出工作標(biāo)準(zhǔn)，細化工作要求。確立了第三初中、坊鎮(zhèn)中心小學(xué)、金峪九年制學(xué)校等不同類型的試點學(xué)校，落實22項管理任務(wù)和92條管理要求，以嚴(yán)立教，以實興教。

抓規(guī)范辦學(xué)。以擴大盤活城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源為突破口，在渭南市率先解決城區(qū)大班額問題，確保每位學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)，保障了教育公平。以落實義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)為總綱，改革學(xué)校、教師、學(xué)生評價機制，努力探索符合學(xué)生身心特點和規(guī)律的教育，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅持開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、陽光體育大會、幸福讀寫活動，組建各類學(xué)生社團360余個，著力培養(yǎng)生命旺盛、品質(zhì)高貴、情感豐富、智慧充盈的合格人才。

抓家校共建。以“建設(shè)陣地、完善制度、提高能力、服務(wù)中心”為出發(fā)點，和縣婦聯(lián)、關(guān)工委等部門合作，成立了合陽縣家庭教育指導(dǎo)中心。注重家長學(xué)校隊伍建設(shè)，今年舉辦家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)3期180余人次，全縣各校成立了家長委員會，開辦了家長學(xué)校，形成了教育牽頭、婦聯(lián)輔助、關(guān)工委配合、鎮(zhèn)村協(xié)作、家長參與的全縣家校共育網(wǎng)絡(luò)。被列為全國家長學(xué)校實驗區(qū)建設(shè)基地，全省家庭教育指導(dǎo)中心能力建設(shè)提高培訓(xùn)班在合陽縣舉辦。

四、以“文化建設(shè)”為引領(lǐng)，用精氣神提升合陽教育發(fā)展品質(zhì)

我們根據(jù)省教育廳義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)的評價體系，以合陽地域文化的精致精細為總基調(diào)，梳理教育發(fā)展歷程，總結(jié)出了“精品立教、精湛從教、精細管理、精致育人”的教育文化，提出了“忠誠敬業(yè)、負重加壓、敢為人先、追求卓越”的教育精神。并以此為基礎(chǔ)，推動全縣學(xué)校形成了一批富有鮮明特色的學(xué)校文化。城關(guān)中學(xué)以魅力教育為總攬，提出“品質(zhì)唯尚、智圓行方”的校園文化主題，打造“勇立潮頭、自強不息、教學(xué)相長、唯精唯一”的城中精神，構(gòu)建起了“六精、三化、三課堂”的管理文化，提出了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的魅力教師最高境界，“書生意氣，士兵精神，貴族氣質(zhì)，家國情懷”魅力學(xué)生最高境界，魅力課程“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，魅力班級“集眾人之力則無不勝也”。校園文化的全方位、立體化構(gòu)建，為全縣樹立了標(biāo)桿。一花引得百花放，城關(guān)二小的“行勝于言文化”，城關(guān)三小的“家文化”，洽川中心小學(xué)的“黃河文化”，和家莊中學(xué)的“和文化”等，成為彰顯學(xué)校精氣神、影響學(xué)生一生的文化因子。學(xué)校文化建設(shè)已成為合陽教育創(chuàng)新發(fā)展的一道亮麗的風(fēng)景線。

立德樹人，任重道遠，育才興邦，路在腳下。面對基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新常態(tài)、新要求，面對人民群眾的新希望、新期盼，合陽教育人將不斷深化“四新四大”活動的實踐與探索，用滿腔的情懷與擔(dān)當(dāng)，譜寫全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的炫美樂章！