張衛(wèi)華

(河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館 河南 鄭州 450046)

河南省新升本科院校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究

張衛(wèi)華

(河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館 河南 鄭州 450046)

從館舍、館員結(jié)構(gòu)、資源建設(shè)、讀者規(guī)模等方面調(diào)查了河南省19所新升本科院校圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了圖書館發(fā)展的特點及存在的問題。并從館舍使用、館員隊伍建設(shè)、資源建設(shè)結(jié)構(gòu)、數(shù)字資源采購、圖書館服務(wù)、新型本科圖書館聯(lián)盟等方面提出了新升本科院校圖書館發(fā)展策略。

新型本科院校；資源建設(shè)；圖書館服務(wù)

新升本科院校即新型本科院校是指1999年以來,隨著我國高等教育規(guī)模的擴張和體制改革的不斷深化,由多所不同層次、不同類型學(xué)校合并或?qū)？茖W(xué)校獨立升格的新型本科院校。高等教育的發(fā)展致使一批新型本科院校應(yīng)運而生。截至2015年，我國新建(或新升格)本科院校已達346所。新型本科院校的辦學(xué)定位及教育目標的設(shè)置決定了其特征如下：一是社會需求是新型本科院校的發(fā)展基礎(chǔ)；二是專業(yè)技能教育是應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)特征；三是合作教育是應(yīng)用型本科的教育途徑；四是注重績效是應(yīng)用型本科的管理特色；五是政策引導(dǎo)是應(yīng)用型本科的發(fā)展動力。

1 河南省1999年以來新型本科院校概況

河南省1999年以來升本的新型本科院校如表1所示[1]：

表1 河南省新型本科院校一覽表

通過網(wǎng)站調(diào)查和實地走訪的方式對河南省新升本院校進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，結(jié)果如表1所示，1999年以來河南省共有19所大中專院校升格為本科院校，這些新型本科院校成立方式有兩類：一是獨立升本，如信陽農(nóng)林學(xué)院、鐵道警察學(xué)院、鄭州師范學(xué)院、河南警察學(xué)院等9所學(xué)院由一所專科院校獨立升格；二是聯(lián)合升本，如河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院、洛陽理工學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院等10所學(xué)院由二所或三所聯(lián)合升格。從管理體制上看有兩種：一是省市共建，省管為主，但當(dāng)?shù)卣越o予極大的財力、物力和政策支持，這類院校發(fā)展比較快，如許昌學(xué)院、周口師范學(xué)院等；二是省市共建，市管為主，由于地方財力有限，經(jīng)費供給不足，專項經(jīng)費少，這類院校發(fā)展較慢[2]。

2 河南省新型本科院校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀

圖書館是高校辦學(xué)的三大支柱之一，是高校發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新四大功能的重要支撐。文章分別從館舍面積、館員結(jié)構(gòu)、資源建設(shè)、讀者規(guī)模四個方面對這19所新型本科院校進行調(diào)查，具體情況如下：

2.1 館舍建設(shè)現(xiàn)狀

通過網(wǎng)站調(diào)研和走訪，19所院校有18所正在建或已建成新圖書館，使用面積最大的達42 000平方米，最小的有8 500平方米，具體如表2所示。閱覽座位最多的3 232個，最少的750個，具體如表3所示。

表2 圖書館建筑面積統(tǒng)計一覽表(單位：平方米)

表3 圖書館閱覽座位統(tǒng)計一覽表(單位：個)

圖書館建筑功能均比較全面，集中了藏書、借書、閱覽、咨詢、網(wǎng)絡(luò)等各種服務(wù)為一體。充足的館舍面積有利于多樣化服務(wù)的開展，為圖書館擴大館藏、創(chuàng)新服務(wù)模式提供了良好的場所。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校圖書館大樓使用并不單一，與學(xué)院的其他部門在一起辦公，這樣不利于圖書館的統(tǒng)一管理。

2.2 館員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

人才是圖書館事業(yè)發(fā)展的生力軍，館員隊伍建設(shè)的狀況很大程度上決定了圖書館服務(wù)的質(zhì)量，直接影響著其發(fā)展。筆者對19所院校的館員隊伍進行了調(diào)查：從數(shù)量上來講，最多的達到75人，最少的有21人；從學(xué)歷層次上來看，所有的院校都引進有研究生學(xué)歷的館員，部分院校還引進了博士學(xué)歷的館員，大部分都是在職教育和函授教育；50%以上的館員都具有本科及以上學(xué)歷；從職稱結(jié)構(gòu)來看，高級職稱基本能達到15%以上，中級職稱能達到40%以上；從年齡結(jié)構(gòu)上看，大部分院校年輕館員較少，稍顯新生力量不足；從專業(yè)層次上看，學(xué)科較單一，多為管理類專業(yè)，開展全方位的學(xué)科服務(wù)有一定的局限性[3]。

2.3 資源建設(shè)現(xiàn)狀

資源是圖書館提供服務(wù)的基礎(chǔ)。資源建設(shè)始終都是圖書館建設(shè)的重中之重，根據(jù)對19所目標院校圖書館調(diào)查，資源建設(shè)基本情況如下：(1)紙質(zhì)圖書資源建設(shè)現(xiàn)狀，最多的200萬冊，最少的55萬冊圖書，具體情況如表4。其中，達到150萬冊以上的占37%，100萬冊以上占84%。(2)電子圖書資源建設(shè)現(xiàn)狀，最多的140萬冊，最少的15萬冊，電子書在30-40萬之間的院校有13所。(3)期刊資源建設(shè)現(xiàn)狀，期刊代表著研究的新動態(tài)和新動向，是教師從事教學(xué)和科研的重要資料來源之一。最多的購買4 741種，最少的有876種，其中3 000種以上有4所，2 000-3 000種之間的有3所，1 000-2 000種之間的有10所，1 000種以下有2所。(4)數(shù)據(jù)庫資源建設(shè)現(xiàn)狀，最多的43個，最少的6個，其中30個以上的有3所，20-30個之間的有9所，10-20個之間的有5所，10個以下的有2所院校。外文數(shù)據(jù)庫引進情況如下：最多的引進12個，其中3所學(xué)校沒有引進外文數(shù)據(jù)庫。(5)特色資源建設(shè)情況，部分學(xué)院圖書館依托學(xué)校特色學(xué)科，特色地理位置等特色資源和條件建設(shè)本院特色資源庫。其中有13所院校建有特色資源庫，最多的學(xué)院建設(shè)有4個特色資源庫。(6)特色服務(wù)，其中有9所院校提供如一站式檢索、移動圖書館、虛擬參考咨詢等特色服務(wù)項目。

表4 圖書館紙質(zhì)資源統(tǒng)計一覽表(單位：萬)

2.4 讀者規(guī)模現(xiàn)狀

根據(jù)對19所院校在校師生的數(shù)量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校生最多的院校有25 000人，最少的有4 200人，教職工最多的有1 827人，最少的有416人。其中20 000名以上讀者的院校有12所，15 000-20 000名讀者的院校有3所，15 000名以下的院校有4所。

3 河南省新型本科院校圖書館發(fā)展的不足之處

3.1 館舍利用率有待提高

據(jù)調(diào)查，河南省新型本科院校館舍利用率不高，部分僅僅使用了圖書館大樓的一部分，部分圖書館大樓除圖書館外還用作其他用途，這與《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》(教高[2015]14號)要求“高等學(xué)校應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定和標準，建造獨立專用的圖書館館舍”不相適應(yīng)；另調(diào)查老本科類院校，圖書館均設(shè)有獨立館舍，且圖書館大樓的使用率非常充分，生均建筑面積多在2.0平方米以上，基本上能滿足圖書館現(xiàn)代化管理和整體功能需求，這對圖書館的統(tǒng)一管理和發(fā)展具有積極作用，有利于圖書館人自主管理、利用圖書館資源[4]。

3.2 館員隊伍有待優(yōu)化

據(jù)調(diào)查，目前，河南省新型本科院校圖書館在館員隊伍方面主要存在兩方面問題，一是新生力量不足，年輕館員較少。雖然近年來很多圖書館招聘到一部分年輕館員，但每年招聘名額少，基本都是1～2名/年，或者多年招聘一次，總體來說大部分圖書館40歲以上的館員仍占主力，年齡斷層現(xiàn)象比較明顯。二是館員的專業(yè)結(jié)構(gòu)較為單一，多為管理類專業(yè)，這對于目前院校學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究亟需的學(xué)科服務(wù)項目多數(shù)新型本科院校圖書館做起來顯得力不從心。三是專業(yè)館員數(shù)量較低，《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》(教高[2015]14號)規(guī)定“高等學(xué)校圖書館館員包括專業(yè)館員和輔助館員，專業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%。專業(yè)館員一般應(yīng)具有碩士研究生及以上層次學(xué)歷或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并經(jīng)過圖書館學(xué)專業(yè)教育或系統(tǒng)培訓(xùn)”。[5]而目前，就河南省很多新型本科院校圖書館來說，專業(yè)館員的數(shù)量和素質(zhì)都普遍較低，達不到規(guī)程要求。

3.3 資源建設(shè)結(jié)構(gòu)有待調(diào)整

圖書館資源建設(shè)方面要隨著學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的需要及館藏基礎(chǔ)和資源共建共享的要求做出相應(yīng)調(diào)整。據(jù)調(diào)查，目前，河南省新型本科院校圖書館在資源建設(shè)方面仍存在電子資源及外文資源建設(shè)較匱乏，圖書及期刊等信息資源建設(shè)含金量有待提高等問題，圖書館在文獻資源建設(shè)中需整體規(guī)劃，統(tǒng)籌紙質(zhì)資源、數(shù)字資源和其他載體資源的協(xié)調(diào)發(fā)展；保持重要文獻、特色資源的完整性與連續(xù)性發(fā)展；注重本校以及與本校有關(guān)的各類型載體的教學(xué)、科研資料與成果的收藏等。在文獻、數(shù)據(jù)庫采訪環(huán)節(jié)，規(guī)范程序，嚴抓流程，多調(diào)研讀者需求，爭取做到從讀者中來，到讀者中去，形成具有本校特色及充分滿足師生學(xué)習(xí)、科研需求的文獻資源建設(shè)體系。

3.4 服務(wù)手段與質(zhì)量有待提升

據(jù)調(diào)查，較老本科院校圖書館服務(wù)來說，河南省新型本科圖書館的很多服務(wù)還未開展或已開展但有待進一步提升。例如：(1)在服務(wù)時間方面，《規(guī)程》規(guī)定“圖書館在教學(xué)時間內(nèi)開館每周應(yīng)不低于90小時，假期也應(yīng)有必要的開放時間，網(wǎng)上資源服務(wù)應(yīng)做到全天24小時開放”。目前，很多老本科院校圖書館都已很好地履行了此條職責(zé)，但對新型本科院校圖書館來說，服務(wù)時間還遠遠不夠。(2)在深層次信息服務(wù)方面，例如科技查新、代查代檢、查收查引、學(xué)科服務(wù)等，多數(shù)圖書館還未開展，仍處于摸索階段或已開展的圖書館多數(shù)流于形式。(3)在服務(wù)主動性方面，畢業(yè)季、開學(xué)季、讀書月活動等，很多圖書館舉辦活動的形式還較單一或缺乏創(chuàng)新性、吸引力等，未引起群體效應(yīng)和取得較好的效果。(4)在服務(wù)先進性方面，新型本科圖書館由于資金、人力等方面的限制，一部分還處于較為落后的狀態(tài)，亟需改進和提升。

4 河南省新型本科院校圖書館發(fā)展策略

圖書館建設(shè)與發(fā)展必須適應(yīng)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的實際。根據(jù)對目標院校的調(diào)查和分析，結(jié)合圖書館發(fā)展理念和發(fā)展趨勢，針對新型本科院校圖書館館舍的使用、館員隊伍建設(shè)、資源建設(shè)、服務(wù)手段創(chuàng)新等提出以下策略。

4.1 科學(xué)、靈活的使用圖書館館舍

從調(diào)查來看，圖書館館舍的使用效率不高，存在明顯的浪費。圖書館館舍的使用應(yīng)遵循以下幾點：(1)藏、借、閱、咨詢、網(wǎng)絡(luò)一體化管理模式，為讀者提供快捷、方便、舒服和人性化的服務(wù)。(2)實現(xiàn)實用性、觀賞性、舒適性、前瞻性的統(tǒng)一。現(xiàn)在很多圖書館都建成學(xué)校的標志性建筑，家具和裝修比較時尚，面積較大，資源分散，很不方便讀者使用，缺乏實用性。前瞻性要求在設(shè)計和布局時要統(tǒng)籌考慮業(yè)務(wù)服務(wù)的可擴展性，為新技術(shù)和新設(shè)備預(yù)留好接口和空間，方便服務(wù)升級。(3)突出圖書館的文化氛圍。圖書館之所以能吸引讀者離開教室、宿舍、自習(xí)室，主要是因為其文化氛圍，而文化氛圍涉及到美學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等多方面，與圖書館追求的核心價值和人本位目標成為內(nèi)在和諧的一體[6]。

4.2 積極打造圖書館高質(zhì)量服務(wù)團隊

新型本科院校都是由?？圃盒Ｉ駷楸究圃盒?，圖書館主要服務(wù)對象從專科生逐漸擴大到本科生，館員要盡快轉(zhuǎn)變服務(wù)理念、提高業(yè)務(wù)水平、增強服務(wù)能力，因此，積極打造圖書館高質(zhì)量服務(wù)團隊尤其重要。筆者認為應(yīng)從以下幾個方面著手建設(shè)圖書館隊伍：(1)大力引進優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，為圖書館隊伍添加新鮮血液，拉低館員平均年齡，有利于新業(yè)務(wù)和新服務(wù)的拓展。(2)注意館員的學(xué)科結(jié)構(gòu)，館員豐富的學(xué)科背景，有利于開展學(xué)科服務(wù)。(3)注重在職館員的繼續(xù)教育。一是鼓勵館員繼續(xù)深造，鼓勵跨學(xué)科學(xué)習(xí)，這樣的綜合性人才便于開展深層次學(xué)科服務(wù)，有利加強與院系的聯(lián)系。二是加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在允許的條件下，盡量多參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強與兄弟院校圖書館的交流和學(xué)習(xí)，圖書館內(nèi)部多進行業(yè)務(wù)交流，如圖書館學(xué)理論、業(yè)務(wù)流程、專業(yè)技能、職業(yè)標準、學(xué)術(shù)熱點等。(4)建立考核和激勵機制。合理健全的考核機制是對館員勞動的肯定和鼓勵，尤其在館員切身利益上更要建立長效的激勵機制，有利于發(fā)揮館員工作的主觀能動性。(5)通過定崗定向培養(yǎng)發(fā)揮館員優(yōu)勢，尤其是對專業(yè)性和技術(shù)性要求高的崗位，如參考咨詢、數(shù)字資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護、讀者活動策劃等崗位都應(yīng)該實施定崗定向的培養(yǎng)方式，這樣有利于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯的規(guī)劃，為館員的業(yè)務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)造條件。

4.3 加強圖書館特色資源體系建設(shè)

新型本科院校，一方面要達到教育部評估要求，另一方面還要根據(jù)學(xué)校專業(yè)來調(diào)整藏書專業(yè)結(jié)構(gòu)。并且隨著升本，圖書館要與學(xué)院招收學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量都提高的情況相適應(yīng)，這對圖書館資源建設(shè)帶來了很大的挑戰(zhàn)。可以從以下幾個方面著手：(1)根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置及中長期發(fā)展規(guī)劃，有目標的優(yōu)化館藏資源。新型本科，尤其是聯(lián)合升本院校圖書館的藏書極易出現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，因此圖書館應(yīng)該積極聯(lián)合系部，組成由學(xué)科專家、教師、圖書館員構(gòu)成的專業(yè)文獻建設(shè)委員會，分析圖書館文獻資源結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃文獻采購重點及比例，一方面要滿足在校師生的學(xué)習(xí)需求，一方面也要保證重點學(xué)科文獻的采購量，盡量在3年內(nèi)達到專業(yè)文獻結(jié)構(gòu)合理。(2)加強新建專業(yè)文獻資源建設(shè)，保障專業(yè)教學(xué)有序進行。目前不少學(xué)校根據(jù)社會發(fā)展需要新增了部分專業(yè)，這些專業(yè)辦學(xué)條件相對較差，應(yīng)積極聯(lián)系學(xué)院，劃撥專項或者追加經(jīng)費，來保證新建專業(yè)的文獻資源建設(shè)。新建專業(yè)一般都是根據(jù)地方經(jīng)濟、社會人才需求，由原專業(yè)或相關(guān)專業(yè)演變而來，有一定的規(guī)律可循，根據(jù)其規(guī)律來購置相關(guān)文獻資料[7]。(3)加大重點學(xué)科的文獻資料采訪，保證重點和特色資源建設(shè)。特色專業(yè)、強勢專業(yè)是學(xué)院的生命線，其發(fā)展在一定程度上決定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，圖書館應(yīng)積極與相關(guān)系部合作，重點建設(shè)相關(guān)專業(yè)文獻資源，另外可與該類重點大學(xué)合作，積極開展文獻傳遞服務(wù)，保證重點學(xué)科文獻需求。(4)加大優(yōu)秀專業(yè)期刊的引進力度。期刊資料的信息更新快，學(xué)術(shù)性強，是教師和學(xué)生掌握相關(guān)領(lǐng)域動態(tài)的主要途徑之一，尤其是部分優(yōu)秀外文期刊，盡量減少副本率，引進多種類的期刊，滿足讀者需要。(5)加大力度建設(shè)數(shù)字資源[8]。從調(diào)查情況來看，這19所院校對數(shù)字資源的引進都比較重視，合理的選擇數(shù)據(jù)庫，避免重復(fù)建設(shè)，減少資金的浪費，合理分配中外文期刊、圖書、音頻、視頻、考試等數(shù)據(jù)庫的引進比例。筆者認為大而全的數(shù)據(jù)庫應(yīng)為首選，然后是專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫，比較昂貴而使用頻率不高的外文數(shù)據(jù)庫最好是選擇合作引進或共享，這樣一方面保證了數(shù)據(jù)庫的數(shù)量和質(zhì)量，也提高了資源的利用效率。

4.4 擴展思路，積極創(chuàng)新服務(wù)手段，提升服務(wù)質(zhì)量

新型本科院校大部分都建設(shè)有新圖書館大樓，館舍面積較大，給圖書館服務(wù)創(chuàng)造了良好的服務(wù)環(huán)境，而圖書館服務(wù)手段和服務(wù)方式的提升就迫在眉睫。(1)深挖信息資源，建設(shè)特色資源庫。調(diào)查院校大部分都建設(shè)有自建數(shù)據(jù)庫，但是大多是隨書光盤數(shù)據(jù)庫，造成很大的浪費。要提高自建數(shù)據(jù)庫質(zhì)量，首先應(yīng)積極搜集本院獨有信息資源，如師生論文、科研著作、出版教材、實驗成果等建成本院科研知識庫。同時對相關(guān)科研成果的收錄和被引情況進行收集，這樣不但建設(shè)了圖書館數(shù)字資源庫，也積極宣傳了本校師生的科研狀況，如安陽師范學(xué)院的安陽師院數(shù)字書庫、河南警察學(xué)院的任長霞英模圖書專架、河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院的弘大生態(tài)牧業(yè)網(wǎng)等。其次是根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣幕?、特色資源建立數(shù)據(jù)庫，如黃淮學(xué)院的黃淮文化數(shù)據(jù)庫、洛陽師范學(xué)院的河洛文化文獻專題數(shù)據(jù)庫等。(2)積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源。網(wǎng)絡(luò)是一個知識的海洋，同時也是一個知識的寶庫，館員可以利用自己的情報知識，整理和開發(fā)免費網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，對其進行整理建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航推送給讀者，增加圖書館數(shù)字資源量。如商丘師范學(xué)院提供有65個免費網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫的使用接口。(3)優(yōu)化圖書館網(wǎng)站，搭建一站式檢索服務(wù)。圖書館網(wǎng)站是圖書館服務(wù)的虛擬門戶，圖書館的數(shù)字資源已占圖書館資源的半壁江山，提供學(xué)科導(dǎo)航和一站式檢索服務(wù)有利于縮短讀者查找資源的時間，減少讀者對各個數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)使用時間。(4)依托新技術(shù)，積極開展新的服務(wù)方式。如手機圖書館、移動圖書館、虛擬參考咨詢、RFID24自助借還服務(wù)、圖書館知識遷移等。(5)加強館企合作，新型本科院校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應(yīng)用型本科生，這就要求學(xué)生有很強的動手能力和社會實踐能力，圖書館可以根據(jù)這個特點與相關(guān)企業(yè)進行合作，創(chuàng)建企業(yè)文化墻、企業(yè)文化研討室等，讓學(xué)生在學(xué)校的時候可以了解本行業(yè)的信息，為將來進入社會打好基礎(chǔ)[9]。

4.5 建設(shè)新型本科聯(lián)盟，提高圖書館服務(wù)層次

新型本科院校與老牌的本科院校相比，有成立時間短，專業(yè)新，應(yīng)用型強等特點，新型本科院校之間存在很多的共同點，這為創(chuàng)建圖書館聯(lián)盟提供了必要條件。由于升本的時間先后有差別，河南省新型本科院校圖書館之間差別比較大，從調(diào)查來看，無論是資源、人員、經(jīng)費和制度都有很大的差別，建立聯(lián)盟有以下幾點優(yōu)點：一是有利于克服資源分布不均現(xiàn)象；二是有利于提高資源的利用效率，避免數(shù)字資源的重復(fù)建設(shè)；三是加強圖書館之間合作，互相學(xué)習(xí)辦館經(jīng)驗，提高服務(wù)水平。

總之，新型本科院校作為培育應(yīng)用型本科生的搖籃，圖書館作為學(xué)校的知識資源寶庫，圖書館的建設(shè)對學(xué)生的培養(yǎng)有很重要的作用。但是往往由于資金不足、發(fā)展周期短等限制，導(dǎo)致與老牌本科院校圖書館存在較大差距。取長補短，加強圖書館建設(shè)，創(chuàng)出新型本科院校圖書館特色，是新升本科院校圖書館館員應(yīng)有的職責(zé)和使命。

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Research on Current Situation and Strategy ofNewly-upgraded Undergraduate Colleges Libraries in Henan Province

Zhang Wei-hua

This paper investigated the current situation of the development of 19 newly built undergraduate libraries in Henan province from library premises, librarians’ structure, resource construction, readers scale etc. It analyzes the characteristics and problems of library development. At last, the author puts forward the development strategies of the library from the aspects of premises use, librarian team, resources construction, digital resources purchasing, library service, and newly built undergraduate library alliance.

New Undergraduate Colleges; Resource Construction; Library Service

G258

A

10.13897/j.cnki.hbkjty.2017.0013

張衛(wèi)華(1970-)，女，河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院圖書館館員，研究方向：圖書館學(xué)。

2016-11-03 責(zé)任編輯：張曉霞)