邵韻之+范國(guó)慶+張義成+喬紫君

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展與高校教育管理相結(jié)合，能夠促進(jìn)高校教學(xué)管理的新變革，提升教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。從高校管理的角度來(lái)看，積極地將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到教育領(lǐng)域，不僅能夠優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)路徑，同時(shí)能夠融入多種形式的考核辦法，在方便教師教學(xué)的基礎(chǔ)上，也能使教學(xué)管理路徑更加科學(xué)有效。本文主要介紹了將互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用到高校的實(shí)際教學(xué)管理中，給高校教學(xué)以及教學(xué)管理帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，目的是有效地提高高校教育水平。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；高校教學(xué)；變革

“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)際上是指新一代的信息技術(shù)與創(chuàng)新的應(yīng)用，與社會(huì)和諧發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)改革。“互聯(lián)網(wǎng)+”將互聯(lián)網(wǎng)的研究成果應(yīng)用到社會(huì)各領(lǐng)域中，極大地提升社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。同樣，高校作為一個(gè)社會(huì)人才培養(yǎng)基地，也在受到互聯(lián)網(wǎng)的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)高校教育和諧有序地高效發(fā)展，提高高校教學(xué)管理質(zhì)量，高校應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利，時(shí)刻準(zhǔn)備著通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解外界，增強(qiáng)交流，共同發(fā)展，只有利用好互聯(lián)網(wǎng)，才能跟緊時(shí)代變革。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化教學(xué)路徑

傳統(tǒng)的教學(xué)路徑中，都是教師傳授知識(shí)，學(xué)生接受知識(shí)，在這過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，對(duì)知識(shí)的理解能力差，學(xué)習(xí)效率不高。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自主了解與知識(shí)相關(guān)的，自己感興趣的知識(shí)和文化，學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑增加，不再是單一的通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，課下亦可以根據(jù)自己的喜好，從互聯(lián)網(wǎng)了解知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的重復(fù)記憶能力。另外，在課堂上應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的便利條件，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將知識(shí)形象化，具體化，從各種形式的音頻及視頻中，讓學(xué)生感受到知識(shí)就在眼前，增強(qiáng)知識(shí)的體驗(yàn)?zāi)芰?。?yōu)化教學(xué)路徑還可以從搭建高校服務(wù)平臺(tái)入手，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，整合各高校的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生和教師隨時(shí)隨地能夠下載學(xué)習(xí)資源，供教學(xué)使用?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅縮短人與人之間的距離，同時(shí)使文化和信息傳播更迅捷。網(wǎng)絡(luò)存在大量的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生和教師可以根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)下載瀏覽公開(kāi)課內(nèi)容，學(xué)習(xí)更專業(yè)的知識(shí)講座，使學(xué)生不出門就能學(xué)到知識(shí)。另一方面，學(xué)生和教師還可以將自己的教學(xué)方法以及教學(xué)資源上傳分享到網(wǎng)絡(luò)上，實(shí)現(xiàn)信息共享和交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的不足，共同發(fā)展與進(jìn)步。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化考核和評(píng)價(jià)方式

在高校的學(xué)習(xí)中，通常是以日常出勤以及期末成績(jī)作為考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生在對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)大多局限于考試前幾天的復(fù)習(xí)，更多的是 應(yīng)付考試。對(duì)于學(xué)生實(shí)際的知識(shí)掌握能力，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度教師都不能夠及時(shí)考核和評(píng)價(jià)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常不利。如果在平時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的有利條件，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)考核方式，在課堂教學(xué)上采用多元化的教學(xué)手段，將平時(shí)學(xué)生表現(xiàn)能夠加入到考核范圍中，與期末成績(jī)綜合考核，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的考核，在進(jìn)行每一章每一節(jié)之后都能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決能力，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握能力。有時(shí)候會(huì)有專家領(lǐng)導(dǎo)教師在課堂旁聽(tīng)，為課堂教學(xué)做監(jiān)督和指導(dǎo)，同樣地，學(xué)生也在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)評(píng)價(jià)課堂，通過(guò)自身的喜愛(ài)以及對(duì)課堂知識(shí)以及教學(xué)方法理解程度，給教學(xué)提出建議，更真實(shí)地反映課堂教學(xué)效果，為更實(shí)際的課堂教學(xué)作出努力。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”使教學(xué)更加人性化

在高校的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生有了一定的自主空間，有了更多的獨(dú)立思考能力。有的學(xué)生貪玩，在課上愿意拿起手機(jī)偷偷地玩游戲，影響學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂不聽(tīng)講，主要是對(duì)課堂不感興趣，而且叛逆心理，導(dǎo)致老師不讓玩，自己非得玩，等等類似的想法?；ヂ?lián)網(wǎng)幫助教學(xué)更容易，使資料使用以及文化交流更便捷。在課堂上，教師可以充分使用互聯(lián)網(wǎng)為教學(xué)帶來(lái)便利。比方說(shuō)，在課堂上遇到難解決的問(wèn)題，可以允許學(xué)生拿出手機(jī)等電子設(shè)備，上互聯(lián)網(wǎng)查找資料，對(duì)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了解，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。這樣不僅避免學(xué)生亂玩手機(jī)，也能監(jiān)督學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和理解能力，同時(shí)也是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的充分利用，體現(xiàn)人性化教學(xué)形式。在課余時(shí)間，教師通過(guò)聊天群郵件等方式，為學(xué)生傳遞學(xué)習(xí)知識(shí)，同學(xué)之間還可以互相交流，互相探討，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，讓做作業(yè)變成一種樂(lè)趣，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)更積極。教師參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中，為學(xué)生提供參考意見(jiàn)，而且在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師也能夠提升自身形象，使同學(xué)們感覺(jué)更親切，使教學(xué)更便捷。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

高校進(jìn)行人才培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)的考察，最終目的是為社會(huì)輸送合格的有用的人才。學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于缺少經(jīng)驗(yàn)，而且盲目，得不到有效的支持，空有想法，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)不成功。高校畢業(yè)人數(shù)越來(lái)越多，造成很多高校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難問(wèn)題。通常學(xué)生都是在畢業(yè)以后才想到找工作的問(wèn)題，很多大學(xué)生聚堆早工作，盲目性較大，公司找不到好的工人，學(xué)生也找不到好工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)生不僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解市場(chǎng)，為自己的就業(yè)提供便利?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生提供更多的就業(yè)條件，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。學(xué)生根據(jù)需要，從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、電商產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、專業(yè)服務(wù)類等項(xiàng)目著手，尋找自己感興趣的方式創(chuàng)業(yè)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)云服務(wù)和技術(shù)等高科技手段進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

5 總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲入到社會(huì)生活的方方面面，利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”的先進(jìn)條件，可以為高校教育教學(xué)管理工作提供便利。一方面，利用互聯(lián)網(wǎng)可以優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)路徑，為高校教學(xué)增添色彩，為學(xué)生學(xué)習(xí)增添樂(lè)趣，同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”使教學(xué)考核行為變得簡(jiǎn)便，而且使教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)更公正，為更良好的教學(xué)方法提供建議?；ヂ?lián)網(wǎng)使教學(xué)更加人性化，學(xué)生根據(jù)需要從互聯(lián)網(wǎng)尋找學(xué)習(xí)資料，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流，相互了解中促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。更主要的是，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生了解到就業(yè)的渠道，增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，方便學(xué)生完成就業(yè)工作。

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作者單位

南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院 江蘇省揚(yáng)州市 225007