鄭磊

摘要：初中學(xué)生正處于青春期階段，該階段學(xué)生的共性是普遍存在叛逆心理，價值觀、世界觀和個性也都處于形成的初級階段。為了使他們的學(xué)習(xí)生活、自身素質(zhì)以及各方面均得到積極發(fā)展；確保每個學(xué)生能夠遵守學(xué)校規(guī)定順利完成學(xué)業(yè)，班主任必須時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心的投入到學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中，為學(xué)生營造一個溫馨、向上的學(xué)習(xí)氛圍，本文簡要談?wù)劤踔邪嘀魅卧趯Π嗉壒芾碇谐霈F(xiàn)的常見問題和針對性措施。

關(guān)鍵詞：初級中學(xué)：班主任：班級管理；工作思考

班主任肩負(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展領(lǐng)路人的重任，無論是日常生活起居還、學(xué)業(yè)，還是學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展都要進行有條不紊的管理。初入校門的學(xué)生其想法過于沖動，控制能力弱，又缺乏自我約束力；再加上躁動和叛逆共存的青春期給班級管理帶來很多困擾。面對諸多問題需要班主任去尋求切實可行的解決方法，下文則淺談初中班主任班級管理中的問題和具體解決方法。

一、初中班主任班級管理中出現(xiàn)的問題

1、管理方法失當(dāng)

很多初中班主任為提高學(xué)生的紀(jì)律性往往制定非常嚴(yán)苛的管理條例，在學(xué)生觸犯規(guī)定后采取體罰、辱罵等方式進行教育。這種管理方式雖然可以讓學(xué)生迫于威嚴(yán)暫時性屈服，但是師生關(guān)系越來越疏離，加上叛逆期的心理作用使得學(xué)生不斷去觸碰管理規(guī)定。另外體罰和辱罵會對學(xué)生的心理造成創(chuàng)傷，也會抑制學(xué)生自我控制能力的提高，并因此缺乏個性。

2、班級管理理念缺失

新時期對于初中學(xué)生的教育要求是不僅熟練掌握專業(yè)技能，還應(yīng)該塑造健康的人格和強健的體魄。但是很多初中學(xué)校的管理理念僅僅是為了提升學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量，而忽略了身心健康的發(fā)展，由此導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生具備超強的技能本領(lǐng)，卻無法和同學(xué)和諧共處，經(jīng)常打架滋事影響班級團結(jié)。

3、班級管理中缺乏耐心

初中老師在教育教學(xué)活動中缺乏必要的耐心，班主任在面對成績較差、表現(xiàn)不良的學(xué)生時，無法以公平的態(tài)度對待，在學(xué)生犯錯誤之后不顧及學(xué)生的尊嚴(yán)嚴(yán)厲批評教育，事后又未及時進行思想教育，學(xué)生的主觀感受遭到忽視，因此也會對老師心存不滿。

二、針對初中班級管理問題的具體措施

1、建立并完善班級管理制度

作為班級的班主任首先要對學(xué)生的各個情況進行了解，看看他們是不是存在不同的差異，結(jié)合班級的管理制度以及學(xué)校的規(guī)章秩序，來安排自己班級規(guī)章，從而在以后的學(xué)習(xí)生活中，對于班級規(guī)章進行不斷的完善和修改，盡可能的讓班級規(guī)章制度得到每個學(xué)生的一致認(rèn)同，在班級規(guī)章制度中可以將學(xué)生的各個方面進行對比，例如學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各個方面，讓他們從別人的身上對比出錯誤點，然后加以改善自身錯誤，通過互相學(xué)習(xí)，互相幫助，學(xué)生有一個良好的心態(tài)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能正確的開展學(xué)習(xí)，學(xué)生通過相互學(xué)習(xí)，相互成長的方面共同進步。

2、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部

為了建立良好的班級體秩序首先應(yīng)該做到，選拔骨干的班干部作為班級的合適人選，俗話說：“一個好干部才能帶出一個團隊”。所以說一個班級體能有一個好的干部是非常重要的在選擇中要非常謹(jǐn)慎，而且在后面的學(xué)習(xí)中還要不斷的發(fā)展，在班干部的選擇過程中要公平競爭，合理選擇，不能開關(guān)系走后門，要憑借自身的能力去競爭班干部，在班干部的選拔中，要做到公正公平，讓班級的每個學(xué)生都一視同仁，在班干部的選拔中對于優(yōu)勝的人員再次海選，通過不斷的選拔最終得到優(yōu)秀的人選，作為合適的班干部進行管理班級，在班級中，班干部的作用是非常重大的，他起到一個帶頭的作用，可以使整個班級有一個很好的目標(biāo)，班級學(xué)生為止不斷的努力奮斗，從而提高整個班級的癥特素質(zhì)，所以說培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部是非常重要的。

3、保持足夠的耐心

初中教師的工作非常復(fù)雜，繁瑣。初中學(xué)生逐漸希望獨立的生活，但是他們身上卻沒有生活自理能力，而且自我控制能力比較差，不能自我約束，在極少部分學(xué)生身上有不好的習(xí)慣，一些學(xué)生討厭學(xué)校和教師，在這里我們的班級管理人員，要對學(xué)生進行，有耐心的開導(dǎo)，不斷的去引導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們與同伴進行交流，作為管理工作者要細(xì)心的觀察，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生在學(xué)校的班級中感受到溫暖，從而使他們有了自信心，更好的去學(xué)習(xí)，與交流，樂于與同伴一起分享自己的事情，取得這樣的成績離不開班主任的耐心引導(dǎo)。

4、建立和諧的師生關(guān)系

為了使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的生活環(huán)境所以在班級中學(xué)生與教師的關(guān)系也非常重要，首先只有搞好師生關(guān)系，才能使學(xué)生安心的學(xué)習(xí)，不會讓他們的心里受的影響。教師也可以很好的開展班級的自身工作，通過在班級中與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，讓學(xué)生體會到老師的熱情，不會用特殊的眼光看待老師，不會感覺到老師的關(guān)系非常遙遠(yuǎn)，他們將老師當(dāng)作朋友，不管在生活中，學(xué)習(xí)中存在問題，都敢于和老師一起去探討一起去分析，還有一部分將老師做為自己的傾訴者，在自己不開心的時候和老師一起分享自己的事情，讓老師幫他去想辦法開導(dǎo)自己的思想，從而解決自己的問題，對于學(xué)生來說和諧的師生關(guān)系是非常重要的，只有搞好師生關(guān)系才能有利于班級各項事情的順利開展，對于學(xué)生的成長也是有益的幫助，他們正處于青春期，思想不完善，所以正需要老師的不斷開導(dǎo)，通過良好的師生關(guān)系，使他們的心理得到了成長，在面對問題時不莽撞，可以及時的和老師一起去探討，一起去分析，正是因為建立了和諧了師生關(guān)系，班級的各項的事情也能成功開展，學(xué)生愿意去配合老師的工作，老師也能順利的進行班級的各項工作，從而有利于學(xué)生的各方面不斷發(fā)展。

三、結(jié)束語

中學(xué)學(xué)生是未來社會技術(shù)性人才的中堅力量，作為初中班主任需要明確自身使命，肩負(fù)起培育人才的重任，在班級管理中多思考、多總結(jié)，針對不同的問題提出具有可行性和針對性的措施，確保學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、身體等穩(wěn)步提升。

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