汪亮

摘要：初中英語(yǔ)是初中教學(xué)課程中一門較為重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要作用，隨著對(duì)教學(xué)模式的整改，高效英語(yǔ)課堂的構(gòu)建是應(yīng)對(duì)當(dāng)前初中英語(yǔ)現(xiàn)狀的一種有效措施，其有利于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提升，英語(yǔ)綜合素質(zhì)能力的提高并為其今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。本文主要是根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)初中英語(yǔ)的整體情況，對(duì)其先進(jìn)相應(yīng)的調(diào)研，制定出有針對(duì)性的整改方案與措施，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課程策略并進(jìn)行研究。

關(guān)鍵：初中英語(yǔ)；高效課堂；策略

G633.41

根據(jù)目前我國(guó)初中英語(yǔ)普遍的教學(xué)方式來(lái)看，教師其主要還是完全對(duì)著教學(xué)課本教學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，毫無(wú)半點(diǎn)新穎度，教學(xué)理念還是相對(duì)比較落后的，課堂比較生硬枯燥，極其容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從主動(dòng)學(xué)習(xí)慢慢演變成被動(dòng)的接受，學(xué)生沒(méi)有實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，從而使教學(xué)質(zhì)量降低。初中英語(yǔ)高效課堂運(yùn)用了先進(jìn)科學(xué)教學(xué)理念，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善、改革與創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量水平為主要目的的一種有效的教學(xué)方式。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)各地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)水平差異化過(guò)于明顯，因當(dāng)?shù)刎?cái)政收入各不相同，從而造成對(duì)英語(yǔ)教育事業(yè)資金投入會(huì)有明顯的區(qū)別，對(duì)教學(xué)教材選取不夠嚴(yán)謹(jǐn)，讓不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的需求難已得到滿足，教學(xué)教材上面所含有的內(nèi)容并不一定完全都要進(jìn)行講解，要挑有針對(duì)性的重點(diǎn)、難點(diǎn)講，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，節(jié)約所不必要浪費(fèi)的時(shí)間，充分利用時(shí)間進(jìn)行其它知識(shí)的傳授。根據(jù)國(guó)內(nèi)目前各校初中英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，其主要還一直沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，教學(xué)方式比較陳舊，缺乏創(chuàng)新感，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易造成一定的影響，課堂教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，完全只限于教材上所含有的知識(shí)點(diǎn)，注重理論知識(shí)的傳授而忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握的知識(shí)不夠完善，制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，阻礙教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

二、高效課堂的基本概念及重要意義

（一）高效課堂基本概念

高效課堂教學(xué)是指老師以新的教學(xué)理念與科學(xué)教學(xué)模式為指導(dǎo)，遵守教學(xué)原則和法則等，采取有效的教學(xué)措施，以最少的教學(xué)時(shí)間、精力及物力的投入來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，自主創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)能力。優(yōu)化教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教師的教學(xué)質(zhì)量水平等，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

（二）開(kāi)展高效課堂的重要意義

初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建很大程度上面提升了教學(xué)質(zhì)量水平，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳授，利用網(wǎng)絡(luò)快捷便利的優(yōu)點(diǎn)，縮短教學(xué)時(shí)間，得到了低投入高回報(bào)的教學(xué)效果，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行施教，改善了以往學(xué)生只知道死讀硬背，學(xué)到了理論知識(shí)而沒(méi)有實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生有更多的時(shí)間對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析與思考，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。小講到個(gè)人，大談到國(guó)家，英語(yǔ)作為當(dāng)今全球使用最廣泛的語(yǔ)言，能熟練的掌握運(yùn)用英語(yǔ)，必會(huì)為今后的發(fā)展帶來(lái)一定的優(yōu)勢(shì)，初中作為學(xué)習(xí)生涯中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)好初中英語(yǔ)的基本知識(shí)點(diǎn)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的順利完成，提高教師教學(xué)質(zhì)量水平，為社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、創(chuàng)建初中英語(yǔ)高效課堂策略

（一）改善學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難又漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能太過(guò)于急功近利，對(duì)學(xué)習(xí)的影響是來(lái)自方方面面的，其中環(huán)境是一個(gè)不可忽視的重要因素。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極興及興趣，怎樣才能構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？課堂上，教師可以相應(yīng)的進(jìn)行情景教學(xué)，依照教材的基本內(nèi)容，教學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行情景對(duì)話，合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，拿出一部分時(shí)間讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際操作與鍛煉的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)，選取一些有學(xué)習(xí)效果的經(jīng)典電影片段或者綜藝節(jié)目等，讓抽象的知識(shí)點(diǎn)生活化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的分組，讓學(xué)習(xí)有效模仿主要情節(jié)進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生能及時(shí)的吸收消化課堂所講內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高等。

（二）構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建良好師生關(guān)系

初中生不同于小學(xué)生，這是成長(zhǎng)的一個(gè)重要過(guò)程，學(xué)生叛逆性最強(qiáng)的一個(gè)階段，都是在教學(xué)過(guò)程中得充分掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，要一視同仁，最好是不要有過(guò)于偏愛(ài)讀書好學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)，畢竟每個(gè)中學(xué)生所畢業(yè)的小學(xué)都各盡不同，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)還是會(huì)有明顯差異的，不管怎么樣，教師們得平等對(duì)待學(xué)生，注重學(xué)生英語(yǔ)的差異性采取有效教學(xué)方式對(duì)其進(jìn)行施教。不管是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，其每個(gè)學(xué)生都會(huì)具備學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的方面，如讓在課堂上面比較活躍的同學(xué)進(jìn)行課堂實(shí)踐對(duì)話及朗誦等，讓文采好的學(xué)生進(jìn)行英文寫作等，這樣有利于增加學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中教師得要學(xué)會(huì)如何才能更好跟學(xué)生打成一片，與學(xué)生成為好朋友，不要讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生隔閡感，要采取有效措施拉進(jìn)學(xué)生與教師之間的關(guān)系距離，增添師生情感，努力建立師生之間信任的橋梁，讓學(xué)生能輕松愉快的學(xué)習(xí)，不要過(guò)于感覺(jué)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力，給自己增加負(fù)擔(dān)。課外教師可以適當(dāng)?shù)募尤氲綄W(xué)生的課外活動(dòng)當(dāng)中去，跟學(xué)生交朋友，慢慢縮減師生的距離感等，促進(jìn)良好師生關(guān)系的創(chuàng)建。

四、結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，初中英語(yǔ)普遍狀況不佳主要是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)理念所造成的，缺乏創(chuàng)新。初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建，其做到以學(xué)生為主要中心，培育出能滿足社會(huì)所需的有用型應(yīng)用人才。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)如今人們能素質(zhì)越來(lái)越重視了，社會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)教育者的也提出越來(lái)越多的要求，教師能尊重學(xué)生并在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的基本情況并對(duì)癥下藥，能及時(shí)解決學(xué)生所提出的問(wèn)題，懂得如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建的順利完成是需要學(xué)生與教師的共同努力與齊心協(xié)力，學(xué)生能完全地配合教師們的教學(xué)工作，使教學(xué)工作順利并高效完成。

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