胡潔

摘要：狹義上來(lái)講，數(shù)學(xué)對(duì)于一個(gè)人的計(jì)算能力、邏輯思維能力都有著極大的促進(jìn)作用。廣義上而言，數(shù)學(xué)培養(yǎng)一個(gè)人在今后學(xué)習(xí)工作的周密性，長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)地影響一個(gè)人，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)行為。初中數(shù)學(xué)教學(xué)是整個(gè)初中教學(xué)體系中重要的組成部分，內(nèi)容形式鮮明，有其自己的特點(diǎn)。隨著新課程改革的深化與素質(zhì)教育的全面推行，如何將當(dāng)前單獨(dú)的素質(zhì)教育與課程教育相結(jié)合，成為了教學(xué)工作者思考的問(wèn)題。因此，本文將探究在初中課程教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，以初中數(shù)學(xué)為例，研究如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；素質(zhì)教育；全方位；實(shí)施和應(yīng)用

素質(zhì)教育在當(dāng)前教育思想形勢(shì)的影響下，在整個(gè)教育體系中積極推廣，可見(jiàn)素質(zhì)教育對(duì)于教育的意義十分重要。本文探究如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，將首先分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)，以及分析素質(zhì)教育的內(nèi)容與特點(diǎn)?；谝陨戏治龅贸龀踔袛?shù)學(xué)與素質(zhì)教育的結(jié)合是否具有理論上的可行性，最后探究在初中數(shù)學(xué)中引入素質(zhì)教育的實(shí)施和應(yīng)用。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)

1.初中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容按照課程大綱的要求，學(xué)習(xí)初級(jí)的數(shù)理運(yùn)算，簡(jiǎn)單的幾何分析以及數(shù)學(xué)邏輯的基本學(xué)習(xí)，為其他課程的學(xué)習(xí)做好數(shù)學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備。

2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

上文中介紹了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容，通過(guò)分析基本內(nèi)容，查閱相關(guān)資料表明，初中數(shù)學(xué)教學(xué)主要有著以下幾種特點(diǎn)。

（1）過(guò)渡性：所謂過(guò)渡性，是指初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)過(guò)渡階段，前一階段是簡(jiǎn)單的小學(xué)數(shù)學(xué)，后一階段是復(fù)雜的高中數(shù)學(xué)。

（2）邏輯性：數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，正如?shù)學(xué)證明題，每一步都需要依據(jù)和確保依據(jù)的正確性。這便是初中數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯性的體現(xiàn)。

（3）全面性：數(shù)學(xué)可以說(shuō)是一種工具，是學(xué)習(xí)其他課程和知識(shí)點(diǎn)的工具。初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)其他許多的課程，其他課程中或多或少會(huì)存在需要數(shù)學(xué)知識(shí)的情況，這就使得初中數(shù)學(xué)具有全面性的特點(diǎn)。

二、素質(zhì)教育的內(nèi)容與特點(diǎn)

1.素質(zhì)教育的內(nèi)容

全面推行素質(zhì)教育在當(dāng)前是一個(gè)很熱的課題。所謂素質(zhì)教育，就是以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為指導(dǎo)思想。全方位地促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、身體、心理、個(gè)性、道德等多方面的發(fā)展。

2.素質(zhì)教育的特點(diǎn)

上面簡(jiǎn)單概括了素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，素質(zhì)教育所具有的特點(diǎn)如下。

（1）全方位性：素質(zhì)教育旨在全方位提升學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育思想重點(diǎn)重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及知識(shí)的積累情況。而素質(zhì)教育就是為了全方位提升學(xué)生的能力，在學(xué)習(xí)、心理、健康、品德等各方面均有體現(xiàn)。

（2）深遠(yuǎn)性：素質(zhì)教育的重要性以及對(duì)初中生產(chǎn)生積極影響的優(yōu)勢(shì)不言而喻。良好的道德素養(yǎng)、強(qiáng)大的內(nèi)心素質(zhì)，對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響甚至是一生，這也從側(cè)面反映出了素質(zhì)教育的重要性。

（3）復(fù)雜性：不論是單獨(dú)進(jìn)行素質(zhì)教育，還是結(jié)合其他課程進(jìn)行素質(zhì)教育，不論是單一形式地進(jìn)行素質(zhì)教育，還是形式豐富地進(jìn)行素質(zhì)教育，都是十分復(fù)雜的，一來(lái)是素質(zhì)教育的全方位性的影響，二來(lái)是評(píng)價(jià)素質(zhì)教育成果的難以實(shí)施。

三、素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施和應(yīng)用思路

通過(guò)上文中對(duì)初中數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育內(nèi)容和特點(diǎn)的探究，比對(duì)其特點(diǎn)，本文認(rèn)為將初中數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育進(jìn)行結(jié)合具有理論上的可行性。下面繼續(xù)分析素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思路，即如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。

1.豐富課堂教學(xué)形式

豐富的課堂形式有利于提升初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，喚醒其對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。豐富的課堂教學(xué)形式有著趣味性強(qiáng)、學(xué)生參與度高的特點(diǎn)。所以初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)該設(shè)計(jì)形式豐富的課堂活動(dòng)，重點(diǎn)提升趣味性、參與性，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)活動(dòng)情節(jié)與環(huán)境表現(xiàn)形式。

2.使用學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的教學(xué)方式

學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的進(jìn)行，不但有利于初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而且在競(jìng)賽的同時(shí)還提升了初中生掌握知識(shí)的能力。競(jìng)賽對(duì)于初中生培養(yǎng)合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有積極的影響，尤其對(duì)心理素質(zhì)的加強(qiáng)有很好的促進(jìn)作用。

3.開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)講座

開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)講座可以在很大程度上拓展學(xué)生的知識(shí)水平，講座的內(nèi)容可以是講解一個(gè)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，可以是某一數(shù)學(xué)理論的發(fā)展，也可以是對(duì)一位數(shù)學(xué)家的介紹。講座的報(bào)告人可以是老師，也可以是學(xué)生。初中生通過(guò)講座的形式，能增強(qiáng)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的掌握水平，還可以豐富數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.學(xué)生綜合素質(zhì)長(zhǎng)期跟蹤分析

對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，最后進(jìn)行分析。統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)主要由初中生的數(shù)學(xué)成績(jī)、競(jìng)賽狀況、所聽(tīng)講座的次數(shù)等組成。長(zhǎng)期記錄，長(zhǎng)期分析，跟蹤研究式地分析每一位學(xué)生的發(fā)展，提升其全面素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

素質(zhì)教育對(duì)一個(gè)人有著積極的意義，初中數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生也是很重要的。本文探究如何把素質(zhì)教育引入初中的數(shù)學(xué)教學(xué)，首先分析了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)，其次分析了素質(zhì)教育的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，得出了素質(zhì)教育與初中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合有著理論上的可行性。本文通過(guò)分析將素質(zhì)教育引入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾種思路及應(yīng)用，得出了素質(zhì)教育可以很好地應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中?？偠灾?，素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施和應(yīng)用對(duì)初中生的學(xué)習(xí)大有裨益。