董琳娜

為了全面貫徹落實《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》的要求，順城區(qū)戈布一校結合學校實際以“656”工程為載體，有效開展豐富多彩的活動，切實把社會主義核心價值觀融入學校教育全過程，引導學生樹立了正確的道德觀念、理想信念和價值取向，引領學生健康成長。

學校深入解讀社會主義核心價值觀，將核心價值觀24個字落實到學校培養(yǎng)學生的“6心”、“5習”之中，并以“6德”為載體切實開展豐富多彩的活動，使學生更好的踐行社會主義核心價值觀，幸?？鞓返某砷L?！?56”工程即：“6心”：孝敬之心——落實“愛國、文明”；友愛之心——落實“和諧、友善”；誠信之心——落實“誠信”；勵志之心——落實“富強、敬業(yè)”；自省之心——落實“民主、平等”；守法之心——落實“公正、法治、自由”?！?習”：禮儀習慣、生活習慣、安全習慣、勞動習慣、學習習慣，落實到德育的六大板塊（“6德”）當中，通過開展幸福成長俱樂部活動，處處對學生進行德育滲透，使學生在潛移默化中受到德育熏陶，自覺規(guī)范自己的行為，成為全面發(fā)展的人。通過“6心”教育，培養(yǎng)學生十二大品質，即：孝敬之心——培養(yǎng)尊老愛幼、舉止文明；友愛之心——培養(yǎng)團結友愛、和諧互助；誠信之心——培養(yǎng)誠實守信、樂觀自信；勵志之心——培養(yǎng)持之以恒、熱愛勞動；自省之心——培養(yǎng)樂學善思、自理自立；守法之心——培養(yǎng)珍愛生命、公平公正。為每一個學生的終身幸福奠基。

一、日常養(yǎng)成：消除懸隔——習德

1.開展幸福班級文化建設。從班級物質文化、制度文化、行為文化、精神文化四個方面，要求班級師生共同制定班訓、班風、班歌、班徽，并結合社會主義核心價值觀的要求制定和完善班級幸福公約，讓學生導之以行，使各班的管理更有成效。

2.開展“社會主義核心價值觀伴我成長”活動之“爭當星級幸福班級”活動。結合“五星班級”評比活動，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律等情況進行量化考核，隨時發(fā)現問題，給班級下發(fā)幸福提示卡，督促學生及時改正不足。每周進行小結，頒發(fā)五星，并進行累積積分，獲得星級的班級在教室外的展示板上貼上表示級別的紅星。學期末根據班級獲得的積分排名情況評選出幸福班級，在開學典禮上進行頒獎。爭當星級幸福班級活動的開展，使全校形成了班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

3.學校根據“6心”、“5習”內容制定學生幸福成長一日常規(guī)（學校篇、家庭篇、社會篇），開展“社會主義核心價值觀伴我成長”活動之“爭當星級幸福好少年”活動，班主任結合一日常規(guī)的內容及班級實際，制定切實可行的爭星標準，并設立評星臺，對符合標準的學生頒發(fā)紅星，在每周晨會時間，各班分組對學生一周的表現進行總結，評星。并累計學生獲得紅星的多少，晉級1～5星級學生。對于獲得星級的幸福學生以學校頒發(fā)喜報、獎狀、榮譽證書等形式予以獎勵。每學期的開學典禮獲得3星級以上的同學都能夠走上領獎臺，由校長親自頒發(fā)榮譽證書。此項活動極大的激發(fā)了同學們積極向上的熱情，表現優(yōu)秀的學生越來越多，他們非常喜歡這項活動。

二、課堂生成：春風化雨——滋德

充分發(fā)揮班會、隊會的作用，學校分年段確定不同的班、隊會主題，通過班、隊會教育學生，培養(yǎng)學生的“6心”、“5習”，認真踐行社會主義核心價值觀。

三、文化引領：建德育場——潤德

營造踐行社會主義核心價值觀的主流文化，從學校的校風、師德建設、廳廊文化建設等處處凸顯德育場育人的效果。學校的大屏幕循環(huán)播放社會主義核心價值觀的內容，每兩周出一期關于社會主義核心價值觀的黑板報，校園幸福廣播電臺每周播出以踐行社會主義核心價值觀為主題的廣播，幸福電視臺每月播出一期，校園網定期上傳有關踐行社會主義核心價值觀好的經驗和做法等。

四、主題活動：抽象具體——養(yǎng)德

1.開展“與經典同行”古詩詞經典誦讀活動。學校提出學生在校六年要會背誦173首古詩、20首宋詞、20首元曲以及論語經典內容10段。每學期，學校都要開展經典誦讀活動：“中華經典詩文朗誦”比賽、“校本課程經典誦讀驗收展示活動”、課本劇展演活動等深受學生的喜愛。

2.深入開展“三愛”、“三節(jié)”教育活動，引導學生愛學習、愛勞動、愛祖國，做節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的小能手，自覺踐行社會主義核心價值觀。在春節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育活動，傳承優(yōu)秀的人文精神，讓學生感受到中華文化的博大精深。

3.突出抓好學雷鋒活動，將學雷鋒活動落到實處，讓學雷鋒成為學校的常態(tài)工作。

4.推行鞠躬禮。每天早上學生進入學校時要向值日領導、老師行鞠躬禮，當天見到老師第一面要行鞠躬禮，見到同學要互行鞠躬禮問好，遇到來?？腿艘芯瞎Y，學生上學或回家要向父母行鞠躬禮。通過行鞠躬禮，讓學生學會感恩。

五、家?；樱糊R心協(xié)力——生德

學校教育離不開家庭教育，為了更好的與家長配合，共同教育孩子，開展了幸福家長學?；顒樱簩W校每月下發(fā)“致家長一封信”，指導家長掌握科學的教育孩子的方法，更好的協(xié)助老師教育好孩子。有效開展幸福家訪活動。成立家訪工作領導小組，制定家訪工作計劃，全體教師每月進行一次家訪，做好家訪記錄，并拍照留念。每學期開展感恩父母活動，教育學生要關心孝敬父母，懂得感恩父母。每學期舉行幸福家長開放日活動，讓家長走進校園，對學校的各項工作提出意見和建議。每學期召開幸福家長會，對家長會的形式和內容進行創(chuàng)新，讓家長感到開家長會也是一種幸福。學校領導定期為校級家長委員會做講座，指導家長更好的教育孩子。

六、校社聯(lián)手：形成合力——助德

學校開展幸福社會實踐活動，每學期組織學生春游、秋游活動，讓學生接觸大自然，開拓學生的視野，增長學生的見識。每學期組織開展“我是環(huán)境美化師”、“社區(qū)是我家”等清掃社區(qū)衛(wèi)生活動，開展力所能及的義務勞動。

“656”工程的實施，真正讓社會主義核心價值觀人腦人心，引領學生們健康、快樂的成長，使學生愉快地得到心靈之凈化、行為之美化。我們會將“656”工程繼續(xù)深化，讓社會主義核心價值觀陪伴學生們幸福成長！