（湖南軟件職業(yè)學(xué)院 湖南湘潭 411100）

摘 要：騰訊公司基于網(wǎng)絡(luò)載體推出微信平臺(tái)是可以使用智能手機(jī)運(yùn)行的通訊軟體，取締了手機(jī)的短信功能。微信技術(shù)發(fā)展至今，已經(jīng)成為具有商業(yè)作用的平臺(tái)不僅發(fā)揮著宣傳效應(yīng)，而且還可以用于經(jīng)營(yíng)。軟件職業(yè)學(xué)院在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中對(duì)微信平臺(tái)合理應(yīng)用是非常必要的。本論文針對(duì)微信平臺(tái)在職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：軟件職業(yè)學(xué)院 微信平臺(tái) 計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)

引言

信息技術(shù)正適應(yīng)社會(huì)需要升級(jí)，使計(jì)算機(jī)領(lǐng)域不斷發(fā)生變化。軟件職業(yè)學(xué)院是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)用技術(shù)人才的基地，在人才培養(yǎng)模式上是從社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才質(zhì)量出發(fā)開展教學(xué)，以使所培養(yǎng)的人才具有掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)，而且能夠在應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮其技術(shù)專長(zhǎng)，以在職業(yè)道路上更好地發(fā)展。微信平臺(tái)是騰訊公司推出的社交軟件，主要用于移動(dòng)手機(jī)，用途非常廣泛。特別是目前電子商務(wù)的快速發(fā)展，使微信平臺(tái)成為用于商業(yè)經(jīng)營(yíng)的平臺(tái)。軟件職業(yè)學(xué)院在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中將微信平臺(tái)充分利用起來(lái)，不僅可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的作用，而且還可以發(fā)揮微信的娛樂功能，以做到寓教于樂，從而提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

一、軟件職業(yè)學(xué)院應(yīng)用微信平臺(tái)展開計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的可行性

微信軟件時(shí)基于QQ在技術(shù)功能上的升級(jí)。在QQ的基礎(chǔ)上適應(yīng)智能手機(jī)的普及而退出的通訊軟件，所有的交流信息都可以在微信平臺(tái)上即時(shí)發(fā)出和接收，為用戶提供免費(fèi)的社交服務(wù)。微信與原有的手機(jī)短信有所不同，通信形式多種多樣，不僅可以傳遞文字和圖片，而且還可以傳遞動(dòng)態(tài)的視頻，并在微信平臺(tái)上語(yǔ)音交流。

騰訊公司退出QQ軟件就已經(jīng)建立了用戶基礎(chǔ)。微信運(yùn)行中，用QQ賬戶注冊(cè)就可以登錄，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為用戶可以通過(guò)多種形式就可以進(jìn)行微信注冊(cè)，諸如電子郵箱、手機(jī)號(hào)碼等等[1]。此外，在微信中還設(shè)定了多種用于交流的功能，包括掃一掃、搖一搖、漂流瓶以及朋友圈等等，讓用戶在微信平臺(tái)上有多種體驗(yàn)，使微信的服務(wù)不僅可以獲得良好的溝通效果，而且具有較強(qiáng)的娛樂性，運(yùn)行中更為人性化?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的手機(jī)用戶都喜歡使用微信平臺(tái)進(jìn)行交流，學(xué)生尤其喜歡體驗(yàn)這項(xiàng)功能。多數(shù)持有智能手機(jī)的學(xué)生都擁有QQ賬號(hào)，使用微信交流非常方便。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前已經(jīng)有超過(guò)90%的學(xué)生使用微信交流，可見微信是非常具有使用價(jià)值的軟件平臺(tái)。

軟件職業(yè)學(xué)院在開展計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，將微信平臺(tái)充分利用起來(lái)，不僅可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)，而且還可以提升教學(xué)質(zhì)量。由于計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代的周期短，技術(shù)升級(jí)快，就使軟件職業(yè)學(xué)院的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施落后，難以切實(shí)地滿足教學(xué)需求。這就需要在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)形式上更新，提高教學(xué)質(zhì)量。微信平臺(tái)是非常好的可利用平臺(tái)。其一，軟件職業(yè)學(xué)院的學(xué)生多數(shù)為微信用戶，利用微信平臺(tái)展開計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)，基礎(chǔ)條件已經(jīng)具備，在教學(xué)中基于微信平臺(tái)構(gòu)建適合于學(xué)生的教學(xué)模式，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。其二，微信軟件有很多輔助性功能是可以利用的，包括掃一掃、搖一搖等等，都可以讓學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生只要添加公眾賬號(hào)，就可以參與交流[2]。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師就可以將教學(xué)公眾賬號(hào)建立起來(lái)，學(xué)生添加公眾賬號(hào)就可以將師生交流的微信平臺(tái)構(gòu)建起來(lái)。微信具有多媒體信息傳遞的功能，教師還可以將教學(xué)過(guò)程制作為微視頻利用微信平臺(tái)傳遞給學(xué)生，學(xué)生用手機(jī)就可以接收得到教師所發(fā)出的信息，學(xué)生從自己的需求出發(fā)查看信息，選擇自己所需要的資源，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)，由此獲得良好的教學(xué)效果。

二、軟件職業(yè)學(xué)院在計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)微信平臺(tái)的應(yīng)用

1.計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用微信平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙溝通

微信平臺(tái)作為社交軟件，所發(fā)揮的基本功能就是快速傳遞信息。計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用微信平臺(tái)，教師與學(xué)生之間在微信平臺(tái)上互動(dòng)，使師生充分交流，教師對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)掌握情況充分了解，學(xué)生面臨不解的問(wèn)題也可以與教師及時(shí)溝通[3]。具體操作方法是，教師在微信上將交流平臺(tái)建立起來(lái)，應(yīng)用簽到功能和溝通功能與學(xué)生無(wú)障礙溝通，學(xué)生不集中聽課、玩手機(jī)的問(wèn)題都逐漸得以解決。教師可以在微信平臺(tái)上發(fā)布問(wèn)題，學(xué)生在微信群中討論，解答教師的問(wèn)題。學(xué)生之間討論的過(guò)程中，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不僅交流溝通變得暢通了，而且還可以提高教學(xué)效率。

2.計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用微信平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)資源共享

互聯(lián)網(wǎng)具有開放特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)資源共享。微信在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上運(yùn)行，就可以分享各項(xiàng)資源。計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用微信平臺(tái)開展教學(xué)，就是利用了資源共享的這一特點(diǎn)。教師在講課之前將預(yù)習(xí)課件通過(guò)微信傳遞給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)觀看視頻預(yù)習(xí)，還可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要下載相關(guān)資源。在教學(xué)課堂上，教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂模式展開教學(xué)，由于學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中就已經(jīng)掌握了教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)課堂上聽課就能夠抓住重點(diǎn)，由此提高了學(xué)習(xí)效率。

3.計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用微信平臺(tái)可以提高學(xué)習(xí)資源質(zhì)量

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用微信平臺(tái)，可以對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，將低質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源濾除。微信平臺(tái)塑造了智能移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，各種計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)資源都可以定期推送，發(fā)布學(xué)生所需要的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容。微信平臺(tái)具有良好的檢索功能，學(xué)生通過(guò)檢索就可以獲得自己所需要的資源，并根據(jù)需要對(duì)這些資源進(jìn)行下載。微信平臺(tái)還具有分類功能，對(duì)計(jì)算機(jī)理論以及應(yīng)用知識(shí)可以按照學(xué)生的指令進(jìn)行分類，以提高資源使用效率。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，軟件職業(yè)學(xué)院在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，將微信平臺(tái)充分利用起來(lái)，就是基于學(xué)生普遍使用微信平臺(tái)進(jìn)行溝通交流而將微信平臺(tái)作為教學(xué)平臺(tái)。這就使傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式發(fā)生了改變，而且還可以將學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)，通過(guò)這種無(wú)障礙交流教學(xué)的方式，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求充分了解，基于此調(diào)整教學(xué)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介

袁毅胥，男，1961年9月，湖南隆回高坪人，講師，研究方向嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用研究。