祝青

摘 要：經(jīng)過對杭州師范大學不同專業(yè)的學生進行抽樣并問卷調(diào)查后，筆者曾在《塑料袋漫天飛揚，限塑路任重道遠（一）》中，對所得數(shù)據(jù)結(jié)果進行了具體的分析，現(xiàn)撰寫本文，提出對如何限塑的若干思考，限塑不曾過時，限塑之路任重而道遠，需社會全員的行動配合。

關(guān)鍵詞：當代大學生；塑料袋；限塑；配合

根據(jù)筆者之前《塑料袋漫天飛揚，限塑路任重道遠（一）》的調(diào)查結(jié)果分析可看出，限塑或是禁塑之路任重道遠，需學生、學校及社會各方面的努力配合。

一、大學生應(yīng)提高限塑意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習慣

樹立社會主義生態(tài)文明新理念是這個時代的要求。作為新時代的大學生，作為環(huán)境保護的承擔者，必須在限塑、禁塑上做好示范作用。筆者從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學生限塑意識仍需提高。

1.加深對塑料袋危害的認識。大學生應(yīng)摒棄“事不關(guān)己”的想法，自覺為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。筆者認為，應(yīng)從黨員先鋒做起，時常開展街邊垃圾撿拾活動，從而帶動同學一起做，使撿拾垃圾不再成為尷尬的事情。

2.充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢，積極開展學術(shù)研究。筆者認為，大學生應(yīng)加強對塑料袋降解的研究和應(yīng)用。由于可降解的塑料袋價格偏貴，多數(shù)人仍在使用傳統(tǒng)的塑料袋，如何找出有效方法來降解現(xiàn)有的塑料袋是最為重要的事情。

3.充分發(fā)揮大學生的能動作用。學校積極組織學生開展限塑日、限塑令宣傳活動，這樣可以提高社會人士對塑料袋危害性的認識，增強他們的限塑、禁塑意識，從而帶動全社會人士共同加入到限塑、禁塑的隊伍中來。

4.充分循環(huán)利用塑料袋。筆者認為通過此舉，可以減少塑料袋消費進而減少生產(chǎn)。十八大提出，要將節(jié)約資源放在首位。因此，對消費者來說，如何節(jié)約利用資源是值得思考的問題。筆者認為可以采取多種方式，重復(fù)利用塑料袋。比如，將所獲得的塑料袋用來收納物品，等其較為老舊時，用來裝垃圾，然后再將其取回，清洗后多次用來裝垃圾，最后，將其收集后回收給工廠利用。

二、學校及校內(nèi)商家協(xié)調(diào)配合，共同為限塑出力

學校是與學生聯(lián)系最密切的集體，這不僅是學生獲取知識的地方，更是引導(dǎo)學生樹立正確人生觀、價值觀的殿堂。學校應(yīng)加強對學生的教育和支持。

1.學校應(yīng)從低年級開始貫穿環(huán)保教育，使學生樹立環(huán)保意識。筆者認為，上述調(diào)查中出現(xiàn)的“事不關(guān)己高高掛起”的思想是教育體系的一大漏洞。培養(yǎng)有責任且主動為祖國奉獻的人才是學校的義務(wù)。因此，在整個教育過程中，學校應(yīng)多開展相應(yīng)的限塑等教學活動和實踐活動，讓學生了解塑料的危害性和嚴重性，同時也讓其明白限塑的必要性。

2.學校應(yīng)該創(chuàng)造限塑、禁塑氛圍，改正商家的行為。筆者認為，首先，學校應(yīng)對入駐商家及各服務(wù)人員進行培訓(xùn)，提高限塑意識；其次，學校應(yīng)要求所有商家落實限塑令，實行塑料袋有償制度；另外，可以提議商家，提供環(huán)保布袋實名制、借用登記、歸還注銷，使購物袋能流通使用。

三、社會各界人士提高限塑意識，減少塑料袋的廢棄

社會是所有人生存的容器，沒有社會的支持和幫助，一項工作就無法真正貫徹落實。因此，社會人士的加入是十分重要和關(guān)鍵的。

1.社會開展相應(yīng)的限塑、禁塑活動。筆者認為，一個大環(huán)境中，人們齊心協(xié)力，一定能夠獲得成功。社會相關(guān)媒體部門應(yīng)大力宣傳限塑、禁塑，讓更多人認識塑料袋的危害。各界人士可與大學生攜手開展一些相關(guān)社會活動，如抵制塑料袋簽名活動等。

2.社會應(yīng)加強相應(yīng)技術(shù)的研發(fā)，并支持大學生進行自主研究。十八大提出，要著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，積極發(fā)展節(jié)能產(chǎn)業(yè)，推廣高效節(jié)能產(chǎn)品；加快發(fā)展資源循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)，推動礦產(chǎn)資源和固體廢棄物綜合利用；大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，壯大可再生能源規(guī)模。筆者認為，政府應(yīng)加大對塑料降解及新型環(huán)保塑料制品研發(fā)的重視和支持，科研人員應(yīng)在塑料降解技術(shù)研發(fā)方面加大投入，并給大學生提供相應(yīng)資金、資源，鼓勵學生研究發(fā)現(xiàn)，從而有助于限塑的實現(xiàn)。

筆者希望，通過此次對大學生塑料袋使用情況的調(diào)查及分析，幫助大學生提高限塑意識，用實際行動限塑，最終達到全民禁塑的目的，為環(huán)保事業(yè)添磚加瓦；同時，也希望各界人士能加入限塑的隊伍，群策群力，共同解決塑料袋所造成的環(huán)境問題。筆者堅信，通過大家的共同努力，定能實現(xiàn)把祖國建設(shè)成經(jīng)濟繁榮、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的美麗家園這一億萬人民的共同愿望。

參考文獻：

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》編寫組.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論[M].北京：高等教育出版社，2015.