唐姝

摘 要：隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，預(yù)防醫(yī)學(xué)的地位和作用日益凸顯。在預(yù)防醫(yī)學(xué)中，實驗教學(xué)是十分重要的一部分，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)在此方面的建設(shè)，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量。實驗教學(xué)的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能夠從多方面得到提高，滿足社會發(fā)展對人才的需求。本文針對預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗課中的教學(xué)理念與改革思路進(jìn)行探討，希望能改善我國預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我國預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗課；教學(xué)理念；改革思路

隨著生產(chǎn)和生活消費(fèi)行為的進(jìn)一步社會化，公共衛(wèi)生和社會保健問題日益突出，人們?yōu)榱四芙档退劳霾∫虻陌l(fā)生，提高身體健康和生活質(zhì)量，不僅要求醫(yī)院能夠治療各種疾病，還需了解各種疾病預(yù)防的知識。因此，在生活中要從自身做起，充分做好疾病的預(yù)防，以免發(fā)生各類病癥而影響身體健康，降低生活水平。下面筆者就對其進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗課中的教學(xué)理念

預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗的教學(xué)理念主要傳承了我國刻苦、創(chuàng)新、奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)，并發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)等精神，形成了適合我國教育的教學(xué)理念。該理念主要以學(xué)生為核心，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮學(xué)生自身能動性為主要目標(biāo)，營造出一個良好的教學(xué)環(huán)境。同時，還需注重對學(xué)生各項能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新精神等，全面提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，從而為我國社會的發(fā)展和企業(yè)的需求培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才。

二、預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗課教學(xué)改革思路

1.完善管理體制

當(dāng)前高校主要實施的是校、院（系）兩級管理模式，以此來對所有相關(guān)教學(xué)工作進(jìn)行管理。在校級對其進(jìn)行管理時，能夠確保該實驗教學(xué)得到充足的資金支持，確保實驗建設(shè)能夠滿足實際教學(xué)需求。而院（系）級在對其進(jìn)行管理期間，能夠全面優(yōu)化和整合各項實驗教學(xué)資源，統(tǒng)一管理學(xué)校相關(guān)實驗教學(xué)活動，使實驗教學(xué)不僅穩(wěn)定進(jìn)行下去，還能提高試驗教學(xué)的質(zhì)量。在實驗室中，還應(yīng)建立較為完善和健全的規(guī)章制度，并且能根據(jù)實際實施效果進(jìn)行修改，確保學(xué)校對實驗室的管理更具科學(xué)性、規(guī)范性、高效性，成為適應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)方式。

2.改善教學(xué)方法

在實驗教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)改變以往的教學(xué)方法，采用案例教學(xué)、討論教學(xué)等多種教學(xué)方式，使教師和學(xué)生能夠產(chǎn)生良好的互動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維和獲取知識的能力。與此同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)鼓勵實驗教師在工作中收集各類典型的案例，如，環(huán)境污染、流行病、職業(yè)衛(wèi)生及一些社會突發(fā)事件，然后在實驗教學(xué)中對這些案例進(jìn)行分析、篩選和設(shè)計，使案例能夠滿足實驗課上教學(xué)的需求。教師對案例的使用，應(yīng)以案例本身為主要線索，使學(xué)生圍繞著案例提出相關(guān)問題，然后對這些問題進(jìn)行分析和探討，總結(jié)與歸納，探索出該案例中所包含的相關(guān)知識點(diǎn)和內(nèi)容，了解其發(fā)生的規(guī)律。教師通過案例教學(xué)能有效提高學(xué)生在事件分析、總結(jié)等方面的能力，有利于學(xué)生在遇到問題時及時發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并采取積極有效的措施加以解決，對學(xué)生未來工作和生活具有重要的作用與意義。

同時，在現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)校通常都會有先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備等。這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施能幫助教師完善教學(xué)手段，提高學(xué)生在實驗教學(xué)當(dāng)中的興趣，從而促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高個人技能。

3.構(gòu)建優(yōu)秀的教學(xué)隊伍

社會在發(fā)展過程中需要大量的人才，而這些人才都是由各類教師培養(yǎng)出來的，由此看出教師隊伍的師資水平對我國人才的培養(yǎng)產(chǎn)生直接影響，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。學(xué)?？梢云刚埵聵I(yè)單位中具有豐富實踐經(jīng)驗的相關(guān)工作人員進(jìn)行教學(xué)，在此基礎(chǔ)之上建設(shè)一支熱愛醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的隊伍，要求其不僅具有先進(jìn)的教育理念和較高的專業(yè)知識水平，還應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有的相關(guān)技術(shù)有所了解。在醫(yī)學(xué)的教學(xué)過程中，只有將理論教學(xué)和實踐教學(xué)融為一體，才能夠獲得良好的教學(xué)效果?；诖?，我國高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實驗教師隊伍的建設(shè)，并建立相關(guān)的培訓(xùn)制度，在不斷提高教師個人素質(zhì)和綜合能力的同時，使學(xué)校實驗技術(shù)也得到較大程度的提高。

總之，醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)在整個醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中具有重要的作用，是醫(yī)學(xué)教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，高校加強(qiáng)此方面的建設(shè)對于提高我國醫(yī)學(xué)教學(xué)總體質(zhì)量具有積極的作用。本文通過對醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的相關(guān)教育理念和改革思路進(jìn)行探討，希望改善以往在醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中存在的缺陷與不足之處，構(gòu)建一個運(yùn)行機(jī)制完善、教學(xué)方法新穎、師資隊伍強(qiáng)大的實驗教學(xué)基地，從而為我國醫(yī)學(xué)教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

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基金項目：本文系邵陽市社會科學(xué)界聯(lián)合會課題項目，項目名稱“探究式教學(xué)模式在公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”（項目編號：16YBA20）。