熊大香

【摘 要】鋼琴自誕生以來就被譽為“樂器之王”，鋼琴能夠發(fā)出各種特色的樂音，在音樂藝術領域擁有不可忽視的地位。當然，要想彈奏出動人、優(yōu)美的音樂就要熟練掌握觸鍵技巧，感受鋼琴不同觸鍵方式帶來的不一樣的音色。鋼琴演奏過程中，彈奏者會變換觸鍵的力度、頻率等來彈奏出獨具特色的樂音，這既是鋼琴演奏者本身應該掌握的技巧，也是在教學中鋼琴教師主要教導給學生的內容。

【關鍵詞】鋼琴演奏；觸鍵技巧；音色效果

鋼琴演奏深受人們喜愛，當鋼琴家坐在鋼琴前忘我的彈奏時，觀眾往往也會陶醉在鋼琴美妙、優(yōu)雅的樂音中?，F代社會學習鋼琴的學生越來越多，學習鋼琴演奏需要著重的鉆研觸鍵技巧，靈活掌握觸鍵技巧，學生們才可以彈奏出更出色的音色效果，彈奏出有感染力的音樂，教師在教課中也要著重的鍛煉學生的觸鍵。本文闡述了鋼琴觸鍵技巧和音色效果的重要性，然后分析了影響鋼琴演奏觸鍵技巧的因素，最后分析如何使彈奏獲得良好的音樂效果。

一、鋼琴觸鍵技巧和音色效果的重要性

1.觸鍵技巧

現代鋼琴教學中，鋼琴教師常常向學生強調觸鍵練習，因為觸鍵技巧掌握的熟練程度對學生來說十分重要。鋼琴擁有比較久遠的歷史，這種樂器能夠發(fā)出多種美妙的音樂聲，就像其他樂器一樣，要想使其發(fā)出這些動人的樂聲是需要操作者準確、熟練的技巧才能完成，鋼琴彈奏中所體現出來的節(jié)奏、旋律、聲調其實都是依靠彈奏者靈活多變的彈奏技巧，或者說是通過手指在琴鍵上靈活擺動，以適度的力道和頻率獲得的[1]。鋼琴演奏技巧之中最重要的組成部分也可說是觸鍵技巧，因為觸鍵技巧的熟練與否直接關系到彈奏者的表現，如果彈奏者具備熟練的觸鍵技巧，就能使鋼琴彈奏的音色和諧、動聽，如果彈奏者觸鍵技巧不佳，在彈奏中可能會因為手指動作不靈動、觸鍵力度不達標準而彈奏出音色效果不佳的樂音。

2.音色效果

音樂四要素之一包括音色，可見音色是所有的樂音之中十分重要的一個部分，鋼琴彈奏也不例外。音色效果體現的是鋼琴演奏的感染性和情感性，豐富多彩的音樂效果能夠吸引觀眾陶醉在這或優(yōu)美典雅、或氣勢磅礴、或靈動非凡的樂音之中，能夠觸動聽眾的心靈[2]。當學生能夠獨立的彈奏出完整的一首曲子，他們在傾聽自己彈奏的樂音時，就會為這美妙的樂音陶醉。鋼琴曲的音色效果能夠體現出多種音樂風格，鋼琴演奏表達出的音色效果更多的是與情感內涵的聯系，有時候彈奏出的曲子是氣勢宏偉的，有時候彈奏出的曲子是優(yōu)雅安靜的，有時彈奏出的曲子又是如歌如泣，在這些不同風格的鋼琴彈奏中能夠感知到彈奏者的情感基調。如果學生在練習中能夠做到將情感寓于其中，配合熟練的演奏技巧，彈奏出獨具特色的音樂效果，那么說明他已經掌握了鋼琴彈奏的必備技巧之一。

二、影響鋼琴演奏觸鍵技巧的因素

1.手掌的運動

鋼琴演奏觸鍵部分直接應用的是彈奏者的手指，但是重要依靠的是彈奏者的手掌運動，手掌運動能夠按照科學性、合理性進行才會使彈奏者的手指靈活的安放在正確的琴鍵之上，控制好手掌運動，能夠增強對觸鍵節(jié)奏的掌握，這也會提升演奏者的表現力。手掌的運動決定著演奏者的手指移動，作為鋼琴演奏觸鍵的主角，手指的著力和位置極為重要，由于手指運動受手掌的制約，所以必須做好手掌運動。首先，在教學中，教師可以鍛煉學生控制手掌力量，促使學生在彈奏鋼琴中時能隨時調整手掌的力量和運動速度，保證手掌能夠支持彈奏中手指的跳躍性，充分發(fā)揮出手掌穩(wěn)定性、牢固性、靈活性等特點。其次，在練習中應該注意一點。鋼琴的觸鍵技巧與音色效果是緊密相連的，教師應該正確幫助學生掌握觸鍵和音色效果之間的關聯，控制好手掌的力度。

2.腕臂的輔助

鋼琴演奏中，彈奏者的手掌運動依賴手臂的支撐，和手腕的靈活控制，腕臂的輔助作用對鋼琴彈奏者來說也是必不可少的。腕臂部位是支撐彈奏者演奏的重要輔助力，通過控制腕臂的力度可以有效的控制手掌運動的速度，提升觸鍵技巧，也可以強化彈奏者的音樂表現力，其是影響鋼琴演奏觸鍵技巧的重要因素。在教學實踐中，有學生不重視腕臂的正確姿勢，這不但會給學生演奏鋼琴曲目時帶來身體上的負擔，還會使鋼琴演奏的音色效果大打折扣，因為學生們在演奏中不注意將腕臂置于水平平衡狀態(tài)，有時候會直接增加腕臂負擔，這使得指尖在觸鍵時不能夠準確的掌握好觸鍵力度，學生們在觸鍵力度控制不佳情況時便會無法彈奏出有感染力的音色效果，最后學生彈奏出的鋼琴曲目音色效果將會大為失色[3]。在練習過程中，教師要提高學生腕臂控制力，使學生掌握正確的腕臂姿勢，即腕臂保持在平衡狀態(tài)，通過腕臂力度的施展控制手指彈奏力度，能夠讓學生靈活發(fā)揮觸鍵技巧，獲得良好的音色效果。例如，在彈奏《梁祝》時，腕臂的輔助作用顯得極為重要，鋼琴曲在高潮階段需要彈奏者運用剛柔并濟的力道，此時彈奏者應該通過腕臂輕柔和剛勁有力的兩種方式來控制觸鍵，達到柔與剛協調一致的效果。

三、提升鋼琴演奏音色效果的分析

1.彈奏者的心理素質與音色效果

鋼琴演奏能夠吸引觀眾陶醉于美妙的鋼琴曲中是對彈奏者彈奏能力的肯定，前文說到鋼琴音色效果是吸引人們傾聽鋼琴曲的重要因素，所以在練習鋼琴演奏過程中，提升鋼琴演奏的音色效果是十分重要的。在實踐教學中，鋼琴教師發(fā)現學生的心理素質能力與其彈奏出的樂曲的音色效果有直接聯系，心理素質能力強的學生，更加適應鋼琴演奏的大舞臺，即使是在比賽中也不會怯場，他們能夠牢記觸鍵技巧，熟練的運用各種彈奏的方法，做好臨危不亂，最后彈奏出的音色效果極為優(yōu)秀。相比心理素質能力強的學生，一些心理承受能力較為脆弱的學生在公開演奏中常會受到諸多因素影響，盡管平時熟練掌握了彈奏技巧，卻不能在演奏中充分的發(fā)揮出來，最后使得演奏的音色效果遠不如平時自己練習的表現?？梢钥闯?，要想提高鋼琴演奏的音色效果，就要增強彈奏者的心理素質。因此在練習中，教師可以讓學生充當觀眾，對正在演奏的同學進行品評，幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質，放松緊張的心情，這樣才能更加忘我的投入到鋼琴演奏中，為大家彈奏出充滿感染力的鋼琴演奏音色效果。

2.彈奏者使用踏板的技巧和音色效果

鋼琴演奏中，踏板也扮演著重要角色，實際上踏板運用的如何會對鋼琴演奏的音色效果起到影響作用?，F代鋼琴中的踏板分為左踏板和右踏板，左踏板一般是柔音踏板，右踏板是延音踏板，這兩個踏板從名稱上就可以看出其與音色效果是息息相關的。如果在演奏過程中，彈奏者不能踩足延音踏板，鋼琴演奏曲目的樂音就會呈現出斷斷續(xù)續(xù)的音色效果，彈奏者要是踩過度延音踏板，鋼琴演奏曲目的樂音就會呈現出模糊、不清晰的音色效果，由此可見踏板的使用對提升音色效果有重要作用[4]。在鋼琴教學實踐中，教師應該重點鍛煉學生使用踏板的能力，提高學生的自我控制力，總結每次演奏中的失敗經驗，促進學生鋼琴演奏效果的提升。

四、結論

綜上所述，鋼琴彈奏者需要熟練掌握觸鍵技巧，不斷提高自身的心理素質能力和控制踏板的能力，這樣可以獲得鋼琴演奏能力的提升，彈奏出富有感染力的音色效果。

參考文獻：

[1]蘇曉輝.探討鋼琴演奏中的觸鍵技巧對音色效果的影響[J].通俗歌曲，2014，09：80-81.

[2]蘇靜芳.論鋼琴演奏中觸鍵與踏板對音色的影響[D].湖南師范大學，2013.

[3]拉巴卓瑪.淺談鋼琴演奏中的觸鍵技巧與音色效果[J].大眾文藝，2016，06：163.

[4]邱姝婷.鋼琴演奏過程中的觸鍵技巧及音色效果分析[J].藝術科技，2016，07：191.