鄭燕梅

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，初中思想政治在整個(gè)初中教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。同時(shí)，由于初中生正處于世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的思維和行為都起著一定的規(guī)范作用。但是，在實(shí)際的初中思想政治教學(xué)中，還存在著很多的問(wèn)題和不足。作為一名初中思想政治教師，本文首先就當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)提高初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行了研究，希望能夠?qū)Τ踔姓谓虒W(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué)問(wèn)題 解決措施 教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0071-01

我國(guó)人民的生活水平得到了明顯的提升，但隨之而來(lái)的中外各種不同層次的負(fù)面文化的沖擊，在某些程度上影響著青少年思維能力和道德水平的提升。尤其對(duì)于正處在青春發(fā)育時(shí)期的初中生來(lái)說(shuō)，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還不夠成熟，心智及自身判斷能力較差。在整個(gè)初中課程體系中，我們應(yīng)當(dāng)把思想政治課當(dāng)做基礎(chǔ)科目給予足夠的重視。隨著，新課程改革地不斷深入，初中思想政治教學(xué)有了前所未有的進(jìn)步，取得了許多有益的教學(xué)成果，但是在某些方面仍然存在著一些問(wèn)題，有待于我們?nèi)ソ鉀Q。

一、初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)思想中存在的問(wèn)題。在初中政治教學(xué)中，某些政治教師仍然存在著一些思想上的誤區(qū)，首先，他們認(rèn)為政治教學(xué)主要以灌輸為主，片面地強(qiáng)調(diào)初中政治課本的重要性。灌輸?shù)乃悸罚赐ㄟ^(guò)死記硬背來(lái)應(yīng)付最終的考試，完全違背了新課程改革的思路，即將學(xué)生作為教學(xué)主體的思想。

2.重視程度上存在的問(wèn)題。許多教師和學(xué)生都認(rèn)為政治這門(mén)課程不用去認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要在考試前對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行死記硬背就可以得到滿(mǎn)意的成績(jī)，這導(dǎo)致了師生普遍對(duì)政治教學(xué)不夠重視。很多教師在教學(xué)中過(guò)于依賴(lài)課本，只是將政治課教學(xué)當(dāng)做“劃重點(diǎn)”，而學(xué)生在政治課上也只是復(fù)習(xí)所謂的重點(diǎn)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂的整體效率低下的情況可想而知。

3.教學(xué)方法中存在的問(wèn)題。在新課程改革的背景下，許多初中政治思想教師為了能夠接受新課程改革的思想，都能夠認(rèn)真地去學(xué)習(xí)新課程改革的精神，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中也很容易產(chǎn)生理解上的錯(cuò)誤。

二、針對(duì)初中政治教學(xué)存在問(wèn)題的有效解決措施

1.端正態(tài)度，明確目的。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，廣大教師更應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，端正教學(xué)態(tài)度，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是空洞乏味的說(shuō)教內(nèi)容，而是緊緊跟隨初中政治新課改的具體要求，逐漸形成與外界接軌的教學(xué)模式，正確認(rèn)識(shí)初中政治教學(xué)的目的，一切從學(xué)生出發(fā)，同時(shí)能夠深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想政治的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的健康發(fā)展。

2.重視留守兒童人格培養(yǎng)。留守兒童的生活、學(xué)習(xí)受到了全社會(huì)的關(guān)注，也是初中思想政治教育重點(diǎn)考慮的因素之一。初中階段作為學(xué)生性格的完善階段以及身體、心理健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，留守兒童的心理變化對(duì)形成健康的人格具有重要作用，一旦由于親情的缺失，得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，就會(huì)影響學(xué)生思想和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此不僅僅是在學(xué)校里面，整個(gè)社會(huì)都要加大對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，幫助他們解決生活上的困難，用社會(huì)的熱情融化留守兒童與社會(huì)之間的冷漠隔閡，特別是作為初中政治老師，要幫助學(xué)生特別是留守兒童形成健康、正確、積極向上的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而形成健全的人格，在思想上能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治的重要性。

3.加強(qiáng)初中政治教師的職業(yè)修養(yǎng)。要想讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)思想政治課，前提是要讓學(xué)生喜歡思想政治課的老師，因此，需要廣大初中政治教師能夠不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷提升自身的人格魅力，能夠真誠(chéng)地去關(guān)心學(xué)生，拉近老師于學(xué)生之間的關(guān)系。同時(shí)廣大教師更應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種方式提高教學(xué)水平，使政治課堂內(nèi)容生動(dòng)活潑，教學(xué)方式輕松幽默，提高課堂教學(xué)效率。

三、如何提高初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量

1.積極轉(zhuǎn)變思想觀念。作為初中思想政治教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹新課程改革的思想，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的觀念，在教學(xué)中真正把學(xué)生當(dāng)做教學(xué)的主體。教師作為教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)者，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代初中生的認(rèn)知能力、心智特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地組織教學(xué)，有效阻擊中外各種不同層次的負(fù)面文化的沖擊，使學(xué)生對(duì)事物的發(fā)生、發(fā)展具備正確的判斷能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2.改善教學(xué)方法。初中政治教學(xué)中，政治教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，大膽采用先進(jìn)的教學(xué)方法，徹底摒棄“滿(mǎn)堂灌”“填鴨式”等單一的教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分重視政治教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，一方面學(xué)校要鼓勵(lì)教師認(rèn)真掌握新鮮的教學(xué)思路和教學(xué)方法，另一方面，教師也要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，以極大的工作熱情和責(zé)任心投入到日常政治教學(xué)中，為學(xué)生做好表率，這樣才能指引學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)水平。此外，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)初中政治教師的考核管理，對(duì)每位教師都要進(jìn)行階段性考評(píng)，包括課堂教學(xué)評(píng)測(cè)與學(xué)生測(cè)評(píng)等，對(duì)于成績(jī)不合格的教師，可以實(shí)行末尾淘汰制度。而對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的教師，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、安排恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語(yǔ)言能力的平臺(tái)。實(shí)踐證明，“說(shuō)”與“想”是分不開(kāi)的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨能力。筆者認(rèn)為，每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使學(xué)生放松情緒，在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對(duì)其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說(shuō)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了，同時(shí)對(duì)周遭事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階，思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，其語(yǔ)言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動(dòng)異?；钴S?；顒?dòng)還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開(kāi)始，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。

綜上所述，初中政治教學(xué)中的確還存在一些問(wèn)題，作為政治教師，我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，才能使學(xué)生喜歡政治、親近政治，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

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