梁二青

視唱課是音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一門(mén)非常重要的課程，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)課之一，聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈都需要它。對(duì)于職業(yè)學(xué)校參加對(duì)口升學(xué)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好這門(mén)課程至關(guān)重要。

在對(duì)口升學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課考試中，總分450分，視唱200分，占總分的44.4%，比重較大，也就是說(shuō)視唱課在對(duì)口升學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試中有著舉足輕重的作用。這門(mén)課程在考試中考查的重點(diǎn)是學(xué)生的識(shí)譜能力，即學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和音樂(lè)感受能力，而視唱考試曲目中很少標(biāo)明速度，很少有各種音樂(lè)記號(hào)，如反復(fù)記號(hào)、波音記號(hào)等，那么看似比較簡(jiǎn)單的視唱曲目，是不是很容易考高分呢？答案是否定的。因?yàn)榭荚嚂r(shí)，學(xué)生只有很短的時(shí)間去看譜，然后直接就唱譜，也就是視譜即唱，時(shí)間短，情緒緊張，就不是那么容易唱好了；另外，要想得高分，還需要盡可能唱出旋律的強(qiáng)弱，盡可能地表現(xiàn)音樂(lè)，那就更不容易了。那么如何通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練讓學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)呢？通過(guò)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)出一點(diǎn)心得與大家分享。

一、了解對(duì)口升學(xué)視唱考試內(nèi)容

對(duì)口升學(xué)視唱課考試包括五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜。五線(xiàn)譜的考試內(nèi)容是無(wú)升降號(hào)調(diào)（并且都是高音譜號(hào)），含自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲小調(diào)、民族五聲（宮、羽）調(diào)式的單聲部曲調(diào)，也較少出現(xiàn)音樂(lè)符號(hào)，偶爾會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)變化音﹟5、﹟4；節(jié)拍是2/4、3/4拍；節(jié)奏含均分節(jié)奏、常用附點(diǎn)節(jié)奏、常用切分節(jié)奏。簡(jiǎn)譜的考試內(nèi)容一般都是1=C，內(nèi)容和五線(xiàn)譜一樣， 節(jié)拍、節(jié)奏也和五線(xiàn)譜一樣。

二、熟悉視唱的考試形式

考試時(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在考場(chǎng)上抽取一張紙，紙上有視唱考試曲目，曲目上有五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜。準(zhǔn)備的時(shí)間非常短，前面同學(xué)唱完，后面同學(xué)就該唱了，有的學(xué)生看譜只有十幾秒或幾十秒的準(zhǔn)備時(shí)間。每年考試要求不一樣，有時(shí)候會(huì)五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜都考，有時(shí)候是從五線(xiàn)譜或簡(jiǎn)譜中讓學(xué)生選擇一首來(lái)唱。

三、根據(jù)考試內(nèi)容和形式來(lái)指導(dǎo)練習(xí)

1.看清記號(hào)，準(zhǔn)確唱譜。

一首視唱曲，會(huì)有譜號(hào)、拍號(hào)等各種記號(hào)，要求學(xué)生必須準(zhǔn)確看譜、唱譜，否則，曲子可能成為學(xué)生自己創(chuàng)作的“新作品”了。記得有一個(gè)學(xué)生在考試過(guò)程中不注意看譜，低音譜號(hào)的譜子按照高音譜號(hào)的音來(lái)唱，譜子上的音完全錯(cuò)了；還有一個(gè)學(xué)生，在考試過(guò)程中，6/8拍按照3/4拍來(lái)唱，強(qiáng)弱規(guī)律全部打亂，犯的都是低級(jí)錯(cuò)誤。所以，在平時(shí)練習(xí)中，筆者會(huì)經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生，這是什么譜號(hào)、什么拍號(hào)，這些記號(hào)有什么作用？在考試中就會(huì)避免這些問(wèn)題出現(xiàn)。在平時(shí)練習(xí)中，提醒學(xué)生務(wù)必看清視唱曲目中的記號(hào)，切不可拿到譜子就唱。

2.不高不低，輕松唱譜

這個(gè)主要是視唱的定調(diào)。在學(xué)生唱視唱曲目的過(guò)程中，定調(diào)很關(guān)鍵。由于每一個(gè)學(xué)生音域不同，如果統(tǒng)一用一個(gè)調(diào)來(lái)唱，就會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生高音上不去，聲音出現(xiàn)擁擠、發(fā)抖現(xiàn)象，有的學(xué)生低音下不來(lái)，出現(xiàn)卡、憋的現(xiàn)象，唱出來(lái)的聲音也很難聽(tīng)。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在唱的過(guò)程中由于定調(diào)的原因，出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的情況；然后老師通過(guò)讓學(xué)生重新定調(diào)，他們又能夠唱準(zhǔn)、唱得輕松，這就是典型的定調(diào)出了問(wèn)題。所以，在平時(shí)練習(xí)中，筆者要求學(xué)生每一首視唱曲都要先找最高音、最低音來(lái)定調(diào)，定出最適合自己音區(qū)的調(diào)，不擠不卡，能夠輕輕松松地把譜子唱出來(lái)，不至于出現(xiàn)高音上不去、低音下不來(lái)的現(xiàn)象。這樣，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，到高考的時(shí)候就能夠準(zhǔn)確定調(diào)，輕松唱譜了。

3.不緊不慢，中速唱譜

在視唱考試中，因?yàn)閷W(xué)生是即興唱譜，唱得太快，容易唱錯(cuò)，造成結(jié)巴或者不停反復(fù)，結(jié)果唱得支離破碎，不能很好地表現(xiàn)音樂(lè)；唱慢了，容易給監(jiān)考老師造成識(shí)譜能力差、“認(rèn)生字”的印象。太快唱不好和太慢“認(rèn)生字”都影響考試得分，這就要求學(xué)生通常按照中速（Moderato）來(lái)演唱。中速演唱，可以有足夠的識(shí)譜時(shí)間，也就是能夠很好地解決眼睛的“視”與嘴巴的“唱”之間的關(guān)系，先“視”后“唱”，難點(diǎn)部分也容易解決，不容易唱錯(cuò)譜也不至于顯得識(shí)譜能力差。在平時(shí)的練習(xí)中，筆者會(huì)要求學(xué)生第一遍完全放慢速度看譜，把音符、節(jié)奏、記號(hào)先看清楚，不允許出錯(cuò)；第二遍要求學(xué)生慢速完整地唱一遍譜子，注意視唱曲的句法，找到正確的氣口，合理進(jìn)行呼吸、換氣；第三遍要求學(xué)生中速唱譜，有速度記號(hào)標(biāo)記的盡可能按照原速來(lái)練習(xí)，培養(yǎng)樂(lè)感，準(zhǔn)確完成作品。只要按照要求訓(xùn)練，學(xué)生在高考時(shí)都能較穩(wěn)、較準(zhǔn)的唱譜。

4.富有感情，完美唱譜

音樂(lè)是一門(mén)抽象的藝術(shù)，它作用于人的聽(tīng)覺(jué)，引發(fā)人們的種種體驗(yàn)和聯(lián)想，使欣賞者從中獲得某種精神享受和滿(mǎn)足。在考試過(guò)程中學(xué)生，我們可能達(dá)不到很高的表演要求，但至少可以讓監(jiān)考老師聽(tīng)著是舒服的、愉悅的。所以，在視唱課練習(xí)時(shí)筆者要求學(xué)生盡量做到放松，把最自然的聲音唱出來(lái)，遇到一些高音要注意加上氣息解決；要求學(xué)生盡可能把每一首視唱曲都當(dāng)作一首優(yōu)美的歌曲來(lái)演唱，盡可能唱出歌曲的抑揚(yáng)頓挫。平時(shí)練習(xí)過(guò)程中，主要是教師范唱、學(xué)生范唱。作為教師，筆者會(huì)經(jīng)常給學(xué)生范唱，把曲子中的強(qiáng)弱、快慢、呼吸、換氣等盡量表達(dá)出來(lái)，或者唱兩種不同的版本讓學(xué)生去體會(huì)，去感受、去模仿好的。還會(huì)讓一些優(yōu)秀的學(xué)生在課上做示范，或者讓他們?cè)谡n下幫助、指導(dǎo)其他學(xué)生，這樣學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)解決。

為了方便學(xué)生記憶，筆者還編了順口溜：看譜號(hào)、看拍號(hào)，挑出難點(diǎn)很重要；定高低（找出最高音和最低音，然后定調(diào)），唱出音（聲音要唱出來(lái)，不能自己唱給自己聽(tīng)，監(jiān)考老師卻聽(tīng)不清），中速唱譜不著急；唱連貫、不反（反復(fù)）斷（斷開(kāi)），節(jié)奏、音符要準(zhǔn)確。這幾句話(huà)基本把上面的幾個(gè)要求全部包含進(jìn)去了， 更方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

在職校對(duì)口升學(xué)視唱課教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生按照以上方法來(lái)進(jìn)行練習(xí)，盡可能讓學(xué)生做到音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，視唱完整流暢，有較好的音樂(lè)表現(xiàn)力，適應(yīng)考試要求，幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。