王英第

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革

王英第

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

船體模型制作是船舶工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，其目的是為了使學(xué)生能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，突出“理實(shí)一體化”的教學(xué)特點(diǎn)。船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要學(xué)生根據(jù)船體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)際動(dòng)手完成具體任務(wù)，最后的成果具有可評(píng)估性，符合“教、學(xué)、做”有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)。通過(guò)船體模型制作項(xiàng)目的改革，能夠真正做到教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程有效對(duì)接，符合專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

船體模型；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；理實(shí)一體化

船體模型制作是船舶工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。模型制作的目的是為了理論聯(lián)系實(shí)際，突出“理實(shí)一體化”的教學(xué)特點(diǎn)。船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目依托于船舶結(jié)構(gòu)與制圖、船舶建造工藝等專業(yè)課程，使學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，能夠更好地掌握授課內(nèi)容、增強(qiáng)動(dòng)手能力、理解船體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及船體各構(gòu)件間的相互聯(lián)系。

1 船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前，渤海船舶職業(yè)學(xué)院“理實(shí)一體化”教學(xué)建設(shè)成果顯著，“一體化”教室也較為普及，相比較于傳統(tǒng)教學(xué)拘泥于教室這樣一個(gè)固定的教學(xué)環(huán)境，“一體化”教室的應(yīng)用使學(xué)生面對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更多的選擇。船體模型制作實(shí)訓(xùn)是船舶工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)踐與專項(xiàng)培訓(xùn)的必修課，傳統(tǒng)模式中其實(shí)訓(xùn)任務(wù)為根據(jù)已知的船體結(jié)構(gòu)圖紙（多為分段）及其相關(guān)資料，制作船體結(jié)構(gòu)的相應(yīng)模型，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，使學(xué)生充分了解船體結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的識(shí)圖水平，增強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)件分析能力及裝配實(shí)踐技能。

船體模型制作實(shí)訓(xùn)的基本任務(wù)是：根據(jù)已知的船體結(jié)構(gòu)圖紙（多為分段）及其相關(guān)資料，利用紙板為材料，剪刀、膠水、直尺、鉛筆等繪圖與裁剪工具為輔助，制作船體結(jié)構(gòu)的相應(yīng)模型；期望通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，使學(xué)生充分了解船體結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的識(shí)圖水平，增強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)件分析能力及裝配實(shí)踐技能。然而，當(dāng)前的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)不太符合當(dāng)前企業(yè)的實(shí)際工作情況，教學(xué)效果不顯著，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意義不大。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)仍存在一些問(wèn)題，如：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目模式相對(duì)固定；實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、材料都相對(duì)單一；紙板做的模型牢固程度不夠、變形快，無(wú)法長(zhǎng)久保存；制作過(guò)程簡(jiǎn)單粗糙且會(huì)造成一定程度的浪費(fèi)；最終模型成品與實(shí)際船體分段相比出入較大，等等。

2 船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革的意義

船體模型制作作為一種實(shí)踐教學(xué)手段，在船舶工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作中起到極其重要的作用。因此，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的創(chuàng)新和發(fā)展必將成為教學(xué)模式改革的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新和發(fā)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目將是高職院校開(kāi)展“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的必然結(jié)果。因此，船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革具有重要意義。

2.1 強(qiáng)化理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體化”

創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解，幫助學(xué)生充分了解課堂上老師講授的船體結(jié)構(gòu)形式及各構(gòu)件間的相互關(guān)系，從而真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體化”。船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，使書本知識(shí)變得立體、形象，而且使學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐進(jìn)行模型制作，更加直觀、深入地了解課堂上老師講授的相關(guān)知識(shí)，有利于學(xué)生畢業(yè)后快速適應(yīng)工作。

2.2 增強(qiáng)實(shí)踐能力，提升實(shí)訓(xùn)效果

船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革和創(chuàng)新，使實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不再單調(diào)、充滿新鮮感，能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和求知欲，更容易被學(xué)生接受。船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革，不能貪多求全，只要求實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目形式、內(nèi)容和技術(shù)不再單調(diào)，更加貼近企業(yè)的實(shí)際情況，或?qū)⒛骋环侄巍⒐?jié)點(diǎn)處的結(jié)構(gòu)內(nèi)容合理呈現(xiàn)即可。學(xué)生可集中精力進(jìn)行分析、制作，避免浪費(fèi)，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

2.3 提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革能夠有效提高學(xué)生的實(shí)踐技能，提升學(xué)生的專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近企業(yè)的工作實(shí)際。扎實(shí)的理論知識(shí)融合專業(yè)的實(shí)踐技能，才能成就高技能人才。在愈來(lái)愈重視產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)技能的現(xiàn)代社會(huì)，只有高素質(zhì)高技能的人才會(huì)令企業(yè)“供不應(yīng)求”。

3 船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革的方法

3.1 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課程重要性的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前許多學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課程重視程度不夠、興趣不高。學(xué)生是課堂的主體，要想充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)課程的作用，首先必須使學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)課程的重要性。只有學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力對(duì)提高自身專業(yè)素質(zhì)以及增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用，才能使他們真正從內(nèi)心重視實(shí)訓(xùn)課程，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待實(shí)訓(xùn)課程。

3.2 實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)材料的多樣性

針對(duì)船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)，可以將ABS塑料和有機(jī)玻璃作為模型制作材料。用紙板做船體模型雖然成本低，但存在質(zhì)量不過(guò)關(guān)、模型易松散、成型性較差、無(wú)法長(zhǎng)期保存及不能很好地模擬船廠所用鋼板等缺陷。而使用ABS塑料和有機(jī)玻璃等實(shí)訓(xùn)材料，不但成型效果好，還可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生掌握套料方法、體驗(yàn)打磨、劃線、構(gòu)件裝配等技能，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和方法，又提高了學(xué)生對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程的興趣，達(dá)到提高整個(gè)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的目的。與此同時(shí)，做好的模型成品可以在課堂教學(xué)（如船舶結(jié)構(gòu)制圖、船舶建造工藝、船舶概論等專業(yè)課程）過(guò)程中使用，使教具多樣化，豐富課堂內(nèi)容。

3.3 加強(qiáng)校企合作，建立良好平臺(tái)

校企合作是高職院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)于高職院校的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，利用企業(yè)提供的平臺(tái)，可以提高其技術(shù)應(yīng)用能力和動(dòng)手能力，極大地增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有利于高職學(xué)生的就業(yè)和未來(lái)職業(yè)的發(fā)展。在日益激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，擁有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)技能型人才將更具競(jìng)爭(zhēng)力，更受企業(yè)的歡迎。而高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高端技能型人才，通過(guò)與企業(yè)加強(qiáng)合作，既可以引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)人才來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)，又可以為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供良好的平臺(tái)，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之與企業(yè)順利對(duì)接，解決畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。而對(duì)于企業(yè)而言，具備良好專業(yè)素質(zhì)和較高技能水平的畢業(yè)生是企業(yè)求之不得的人才，通過(guò)校企合作，企業(yè)可以直接進(jìn)行“人才培養(yǎng)訂單”，對(duì)口培訓(xùn)出符合自身發(fā)展需要的高技能人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和企業(yè)人才需求的順利對(duì)接。

3.4 提高院校對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的重視程度

當(dāng)前社會(huì)仍存在重視學(xué)生課堂成績(jī)、輕視學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)訓(xùn)能夠更好地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，使得畢業(yè)生能夠較好較快實(shí)現(xiàn)與企業(yè)工作的對(duì)接，避免眼高手低。因此，實(shí)訓(xùn)成績(jī)好的學(xué)生反而比課堂成績(jī)高的學(xué)生能夠更好更快地融入工作。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革不能缺少學(xué)校的支持，領(lǐng)導(dǎo)的重視能夠使實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革得到更多的援助、更大的提升空間。

綜上所述，通過(guò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新研究及多屆學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的效果反饋，了解了當(dāng)前船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的不足之處，在此基礎(chǔ)上，提出了船體模型制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革方法。希望能夠通過(guò)改革提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力、增強(qiáng)船體構(gòu)件裝配技能、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后進(jìn)入企業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到國(guó)家高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)及船舶修造企業(yè)生產(chǎn)管理者的適任標(biāo)準(zhǔn)。

[1] 胡新梅.高校英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探索與思考[J].教育與職業(yè),2016(8):95-97.

[2] 劉佳,薛明姬.高職專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革與教學(xué)應(yīng)用:以高職射線檢測(cè)課程為例[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2016(12):54-56.

[3] 付麗麗.以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為載體搭建校企合作實(shí)訓(xùn)平臺(tái)[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2017(3):71-73+79.

[4] 屈華炎.基于項(xiàng)目導(dǎo)向的電子類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究:以《電子技術(shù)應(yīng)用》為例[J].人才資源開(kāi)發(fā),2016(4):217.

[5] 萬(wàn)妮娜.基于阿里巴巴平臺(tái)的高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)建與應(yīng)用[J].課程教育研究,2015(35):97.

Reform of Hull Model Making Training Project

WANG Yingdi
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

Hull model making is the key link in the training project of ship engineering technology,the aim is to make the students be able to combine theory with practice,and to highlight the teaching characteristics of"integration of theory and practice".The hull model making training project has clear learning targets,which needs the students to accomplish the actual and specific tasks according to the hull structure characteristics.The final results of training projects are measurable,and it accords with the characteristics of"teaching,learning and practice"organic combination.Therefore,through the reform of hull model making project,it can really achieve the effective docking of teaching process and production process,and meet the needs of professional talents training.

hull model;training project;integration of theory and practice

G712

A

2095-5928（2017）05-53-03

2017-06-11

王英第（1987-），女，遼寧朝陽(yáng)人，講師，學(xué)士，研究方向：船舶與海洋工程。

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2017.05.015

［責(zé)任編輯：劉月］