金云

摘 要：隨著人類逐漸步入信息化社會，信息技術教學受到越來越多的關注。尤其是在高中信息技術教學中，高中生處在學習的重要階段，高中的學習狀況很可能會對學生的未來發(fā)展方向產(chǎn)生影響。因此，一定要重視高中信息技術教學。而在信息化的時代，信息素養(yǎng)也成為莘莘學子需要培養(yǎng)的重點。對高中生來說，培養(yǎng)信息素養(yǎng)能夠幫助其適應信息化的社會，以高效率的方法來學習，掌握更多的經(jīng)驗技巧。本研究首先對信息素養(yǎng)的基本定義進行概述，然后結(jié)合當前高中信息技術教學的情況，探究如何在高中信息技術教學中加強對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關鍵詞：高中；信息技術教學；信息素養(yǎng)

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）03B-0094-02

隨著新課程標準的實施，教學方式不斷改革，現(xiàn)代信息技術逐漸走入高中課堂，為教師的教學工作提供幫助。在信息技術（Information Technology簡稱IT）課程的教學過程中，教學的重點內(nèi)容不再拘泥于書本上的知識，更重要的是讓學生能夠?qū)W會適應時代進步的技能，為學生帶來完全不一樣的學習體驗。在信息社會快速發(fā)展的同時，在高中信息技術課程的教學中，開始突破常規(guī)，讓學生能夠通過信息技術課程培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

一、信息素養(yǎng)的基本定義

信息素養(yǎng)是一個興起于21世紀的新名詞，通常將信息素養(yǎng)稱為信息文化。從信息素養(yǎng)的概念上來分析，信息素養(yǎng)是指對信息社會的適應能力，而這個適應能力中包含學習技能、創(chuàng)新思維能力、實踐能力等等。信息素養(yǎng)在適應社會的過程中，通過對信息技術的運用，結(jié)合搜索、評估、了解等獲取信息的手段，形成一個完整的信息知識結(jié)構(gòu)。關于信息素養(yǎng)的標準，美國圖書館協(xié)會和教育傳播協(xié)會有一套標準，其中涉及對信息能夠準確熟練進行評價，能夠精確地、創(chuàng)造性地使用信息等方面的規(guī)定。綜合來看，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為信息時代非常重要的一項技能，尤其是應用在教育教學工作中，能夠幫助學生將信息技術課程與其他學科融合起來，能夠通過多樣化的方式方法、信息渠道解決和探索問題，改變傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，對于教育改革具有一定的推動作用。

二、高中信息技術教學現(xiàn)狀

隨著信息時代的到來，高中信息技術教學內(nèi)容開始受到關注。眾所周知，網(wǎng)絡信息技術的優(yōu)勢不僅僅是在工作中為人們提供便捷，在人們的閑暇之余也能提供大量的有效信息。高中信息技術開始成為一門重要的學科，在高中的教學任務中融入信息技術，可以將教育教學工作變得不再死板，可以對學生的業(yè)余生活進行指導，充滿人情味和個性化。

隨著教育改革的深入發(fā)展，教育領域?qū)崿F(xiàn)了教學理念、教學方法和教學模式的創(chuàng)新。在高中信息技術的教學中，從課程安排上來看，信息技術主要是對學生計算機、網(wǎng)絡和通信技術的教學，但信息技術教學工作不僅僅是技術教育，也不是以信息技術研究和開發(fā)為目標的教育，而是由信息技術課程和信息技術與其他學科的整合兩大部分組成。

信息技術教學的核心是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進人的發(fā)展。信息技術教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，根據(jù)我國頒布的《基礎教育課程改革綱要》，要結(jié)合時代的發(fā)展對中小學生開展教育教學活動。信息技術教學已經(jīng)成為當前教育工作中不可或缺的教學內(nèi)容。同時，信息技術是一門中小學生必修的課程，而不是勞技課或活動課，也不同于計算機課。因此，教師在授課時，還要注意將融合理念與計算機課程區(qū)分，信息技術課程的核心理念是要促進教育教學改革、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并做好與其他學科的融合。這都是信息技術教學的重點內(nèi)容，信息技術教學在21世紀信息化的發(fā)展中起著重要的推動作用。

三、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的策略

（一）創(chuàng)造信息化的情境激發(fā)學生興趣

在教學過程中，創(chuàng)造信息化的情境。比如，在信息技術課程中，模擬一個信息生活的環(huán)境。學生通過信息搜索、采集等方式獲取幫助或獎勵，并分小組進行比較，激發(fā)學生參與的積極性，學生主動參與進來，能夠融入到信息技術的學習中，加深對信息素養(yǎng)的了解。興趣是最好的老師，只有全面調(diào)動學生的學習興趣，才能全面提高課堂的教學效率。在信息技術教學中，讓學生通過實踐鍛煉，掌握操作技能，達到理想的課堂教學效果，才是教師開展教學實踐的目標。所以，在日常教學中，教師應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性，根據(jù)學生的興趣愛好，建立一個趣味話題，讓學生主動采集信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

（二）以自主創(chuàng)作作為課堂核心任務

在信息技術課程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用。比如在課程中，設計一個“我的同學”信息主題，然后由學生自行收集信息資料，結(jié)合圖像處理工具Photo Shop的運用，教師進行適當?shù)闹笇?，帶領學生做好對信息的分析，在查到信息后，能夠通過聽、看、讀等行為與信息發(fā)生相互作用，以決定哪些信息有助于主題的體現(xiàn)。在這個過程中，重點培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，優(yōu)化學生對信息的運用能力。

（三）合理使用多種信息技術輔助教學

現(xiàn)代信息技術在高中課程中的應用非常廣泛，能夠使用的新型教學設備非常多，比如Flash、Microsoft Power point、Excel、幾何畫板等，都能夠?qū)崿F(xiàn)較好的教學效果。尤其是在信息技術課程中，更要通過現(xiàn)代信息技術的展現(xiàn)讓學生感受到信息技術的魅力。比如，在進行教學時，通過制作Flash動畫，不僅讓學生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂的氛圍也變得輕松起來，同學們通過觀看動畫了解課堂內(nèi)容，留下深刻的印象，也激發(fā)學生在學習過程中的想象力和思維拓展能力，課堂變得生動形象起來。同時，Microsoft Power point是教學過程中最常用的一種現(xiàn)代信息技術，這一技術可以用在學習理論知識的過程中，教師運用Microsoft Power point將理論知識展現(xiàn)出來，省去教師在課堂中板書、分析資料的時間，此外，Excel的應用十分重要，Excel具有非常強大的數(shù)據(jù)整合、處理能力，能夠節(jié)省課堂時間，提升教學效率。學生在接受信息技術教學的同時，對信息技術產(chǎn)生較大的興趣，通過耳濡目染的方式培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

網(wǎng)絡技術在近年來迅速崛起，成為經(jīng)濟科技發(fā)展的重要動力，可以作為學校完善教學工作的重要渠道，網(wǎng)絡技術能夠讓人們的工作生活更加快捷，如果將網(wǎng)絡技術應用到教育教學中，能夠讓學生可以在最短的時間內(nèi)接收更多的信息，實現(xiàn)教育教學工作的高質(zhì)量、高效率。信息素養(yǎng)在信息化的時代是非常重要的，隨著網(wǎng)絡的開放度和普及度的提高及網(wǎng)絡連接的廣度和內(nèi)容豐富度的增加，在網(wǎng)絡中進行與網(wǎng)絡相關的社會活動越來越多，要進行這些社會活動，必須有足夠的信息素養(yǎng)。人類已經(jīng)進入了網(wǎng)絡信息化的時代，網(wǎng)絡技術在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，走進校園，關于信息技術教學如何培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)已成為廣大教學工作者關注的重點問題之一，需要從多個方面加以完善，實現(xiàn)現(xiàn)代化的信息教育。

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