湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 歐陽(yáng)麗君

會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽指導(dǎo)探討

湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 歐陽(yáng)麗君

職業(yè)技能大賽啟示了人才培養(yǎng)方案的制訂以及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，而且對(duì)提高老師的教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)大大增加了獲獎(jiǎng)學(xué)校的影響力，我們?nèi)龒{職院會(huì)計(jì)專業(yè)的師生目前已經(jīng)連續(xù)參加了三年的省級(jí)技能大賽，本文總結(jié)了近幾年參賽的一些失分原因，并對(duì)如何高效指導(dǎo)會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽從各個(gè)方面提出了自己的見解。

會(huì)計(jì)職業(yè) 技能 大賽

近年來(lái)，各級(jí)教育部門對(duì)職業(yè)技能大賽日益重視，甚至產(chǎn)生了“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的說(shuō)法，職業(yè)技能大賽已成為檢驗(yàn)高職院校辦學(xué)成果的重要方式,參加會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽,就成了我們會(huì)計(jì)專業(yè)每年面對(duì)的形勢(shì)，通過(guò)競(jìng)賽，可以提高教師的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大我們會(huì)計(jì)專業(yè)的影響力，并進(jìn)而擴(kuò)大我們?nèi)龒{職業(yè)技術(shù)學(xué)院的影響力，可謂一舉多得，下面我們將從各個(gè)方面來(lái)探討如何有效的指導(dǎo)會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽。

一、研讀大賽“通知”及附件

俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，要想在競(jìng)賽中獲勝，事先就要做好一系列工作，而研讀大賽通知及附件，則是這一系列工作中最首要的工作，具體來(lái)說(shuō)要了解賽事要求、弄懂大賽規(guī)則、熟悉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、選拔合適的老師和學(xué)生

(一)選拔合適的老師

一場(chǎng)高效的比賽，老師無(wú)疑占有極其重要的地位，所謂“名師出高徒”，所以，老師的水平一定要高，不僅要熟知會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)操作，還要熟練掌握會(huì)計(jì)電算化，而且，負(fù)責(zé)人的主觀能力性幾乎決定所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的成敗與否，所以，選拔的老師一定要是自愿參與的，并真心熱愛競(jìng)賽，愿意全身心的投入。

(二)選拔合適的學(xué)生

學(xué)生是競(jìng)賽的直接參與者，在比賽時(shí)，良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)與比賽的結(jié)果息息相關(guān)，所以，好的適合的學(xué)生必須具備以下素質(zhì)：

(1)良好的心理素質(zhì)，冷靜，客觀，遇事不亂；

(2)良好的身體素質(zhì)，健康，作息規(guī)律;

(3)堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)和“積極向上”的學(xué)習(xí)勁頭。

三、有效的培訓(xùn)

選好合適的老師和學(xué)生后，接下來(lái)的重點(diǎn)就是如何高效的指導(dǎo)競(jìng)賽了，具體來(lái)說(shuō)可以分以下幾點(diǎn)：

(一)完善基本的硬件、軟件保障

我們學(xué)校近幾年大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，先后引進(jìn)用友等財(cái)務(wù)軟件公司的相應(yīng)軟件，采用“互聯(lián)網(wǎng)+資源庫(kù)”應(yīng)用于競(jìng)賽培訓(xùn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用效果的最大化。同時(shí)，為應(yīng)對(duì)競(jìng)賽，我們實(shí)行了"對(duì)證教學(xué)”模式，構(gòu)建“塔”型發(fā)展體系，為競(jìng)賽打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

(二)分析近幾年競(jìng)賽成績(jī)，找出失分原因

我們?nèi)龒{職院是2013年第一次參加湖北省會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)競(jìng)賽的，當(dāng)年比賽成績(jī)?yōu)閳F(tuán)體三等獎(jiǎng)，2014年團(tuán)體二等獎(jiǎng)，2015年也獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)，2016年又是一個(gè)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，總結(jié)這幾年的比賽情況，總的來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，但一直沒(méi)拿到一等獎(jiǎng)是個(gè)遺憾，總結(jié)起來(lái)，這些年的失分情況主要是以下幾點(diǎn)：

(1)職業(yè)崗位對(duì)接不緊密，比如票據(jù)簽發(fā)缺失要素簽章、銀行對(duì)賬缺乏足夠技能、會(huì)計(jì)崗位任務(wù)認(rèn)識(shí)不深入等。

(2)基本概念理論不明晰，比如稅費(fèi)計(jì)算與處理易出錯(cuò)，會(huì)計(jì)報(bào)表編制細(xì)節(jié)不清楚等。

(3)實(shí)踐操作基本功不扎實(shí)，比如憑證整理裝訂技能不熟悉、信息化軟件操作不熟練等。

(三)有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練

找出原因后，接下來(lái)的就是如何高效培訓(xùn)，首先目標(biāo)要明確，分析樣題，找出出題者的思路，深入進(jìn)去分析透。只有摸清出題者的思路，才能找到相應(yīng)的對(duì)策，并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

其次發(fā)揮團(tuán)體的力量，除了負(fù)責(zé)的老師外，其他沒(méi)有參賽的會(huì)計(jì)教研室老師也幫著設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，并在負(fù)責(zé)老師有事時(shí)幫助輔導(dǎo)學(xué)生，回答學(xué)生的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生做題，真正做到了全員參與。

再次，熟能生巧，要在賽場(chǎng)上取得好成績(jī)，就一定要多練，不斷進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、思考題、訓(xùn)練題、并最終達(dá)到“悟”的程度。只有這樣，才能在賽場(chǎng)上不慌不忙，心中有數(shù)，手中從容，并取得好成績(jī)。

最終，優(yōu)秀的臨場(chǎng)發(fā)揮直接影響比賽結(jié)果，所以我們要不斷告誡學(xué)生，要讓學(xué)生明白，競(jìng)賽最好的境界就是：通過(guò)樣題的測(cè)驗(yàn)，比賽就像是做一次樣題一樣，從而打消學(xué)生的緊張，讓學(xué)生在比賽時(shí)發(fā)揮正常，獲得好結(jié)果。

四、展望

近些年來(lái)會(huì)計(jì)技能大賽的舉辦,啟示了人才培養(yǎng)方案的制訂以及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，而且對(duì)提高老師的教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)大大增加了獲獎(jiǎng)學(xué)校的影響力，所以，我們的任務(wù)就是直面它，并盡力取得最好的成績(jī)，以后，為更好的迎接職業(yè)技能競(jìng)賽，我們將在會(huì)計(jì)專業(yè)群人才培養(yǎng)方案中，設(shè)置“會(huì)計(jì)競(jìng)賽舞臺(tái)”活動(dòng)月，不同賽項(xiàng)分別賦予學(xué)分，要求每位學(xué)生必須至少選擇參加一項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)分有效納入學(xué)分制。同時(shí)設(shè)立三級(jí)競(jìng)賽體系：校賽——省賽——國(guó)賽，即先在學(xué)校內(nèi)比賽，選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，然后再參加省賽，我們最終的目標(biāo)是參加國(guó)家級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，并取得優(yōu)秀的成績(jī)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，讓我們共同努力，為我院會(huì)計(jì)專業(yè)技能大賽早創(chuàng)佳績(jī)貢獻(xiàn)出自己的力量。

[1]馬士偉.職業(yè)技能大賽引領(lǐng)師生能力提升的改革探索——以汽車制造工程系改革為案例[J].現(xiàn)代教育，2015（Z1）：26－27

[2]陶漢卿.高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的研究--以鐵道信號(hào)控制系統(tǒng)賽項(xiàng)為例[J].廣西教育,2015(35): 31-32

[3]張寧新.以技能大賽促進(jìn)師生發(fā)展[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012(25):89-91