潘榮梅

（江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)天山初級(jí)中學(xué)）

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，初中英語(yǔ)作為初中學(xué)習(xí)重要的學(xué)科之一，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的課程改革至關(guān)重要，我們必須緊扣以學(xué)生為本的主題，能夠讓初中英語(yǔ)的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的角色承擔(dān)。內(nèi)容主要以初中實(shí)踐教學(xué)為例，對(duì)初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)；初中英語(yǔ)；學(xué)生為本

在初中教學(xué)階段，英語(yǔ)占據(jù)著重要的地位，也是今后學(xué)好英語(yǔ)的前提條件。以下從兩個(gè)方面進(jìn)行分析互動(dòng)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用。

一、初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)的作用與問(wèn)題

1.初中英語(yǔ)教學(xué)的作用。課堂師生互動(dòng)主要是指在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行相互交流、對(duì)話及與其相關(guān)的話題，從而具有促進(jìn)性或抑制性的相互作用和相互影響的動(dòng)態(tài)過(guò)程。初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的主要作用是通過(guò)課堂互動(dòng)的，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而同時(shí)也會(huì)反作用于教師，對(duì)教師也會(huì)產(chǎn)生很大的影響，主要作用包括：提高學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)；加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)師生之間的感情，推動(dòng)學(xué)生積極配合初中英語(yǔ)教師的工作，從而提高課堂的教學(xué)效率；調(diào)動(dòng)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的氛圍，學(xué)生之間能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)將英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更加扎實(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生之間形成競(jìng)爭(zhēng)力?？焖偬岣邔W(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；幫助教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師能夠及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督，避免學(xué)生出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

2.初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式存在的問(wèn)題。初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)式教學(xué)存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)式教學(xué)存在明顯的形式化。很多初中英語(yǔ)教師在課堂互動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)樽咝问?，拖延上課時(shí)間，忽視了課堂互動(dòng)教學(xué)的核心。（2）初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)式教學(xué)的深度達(dá)不到。部分初中英語(yǔ)教師雖然已經(jīng)利用了初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)，但是課堂互動(dòng)教學(xué)的深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。

二、互動(dòng)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用

1.在初中英語(yǔ)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)探索各種手段來(lái)優(yōu)化教學(xué)。調(diào)節(jié)師生關(guān)系，讓教師成為學(xué)生的知心朋友，從而讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與教師互動(dòng)，師生之間的關(guān)系拉近之后，教師就能夠用更少的時(shí)間和精力讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，從而提升課堂教學(xué)的實(shí)效。例如，在英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)該讓學(xué)生熟練掌握26個(gè)字母，通過(guò)英語(yǔ)歌曲或者簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)就是給學(xué)生講解字母、音素和音標(biāo)的關(guān)系，明確它們各自的作用。例如：book，look與big，pig這種相似讀音中音標(biāo)的關(guān)系。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)發(fā)音，在練習(xí)過(guò)程中逐漸找出學(xué)習(xí)規(guī)律。最后，把音標(biāo)和單詞的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到后面的教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)中一步步給學(xué)生鞏固音標(biāo)知識(shí)，讓學(xué)生逐漸形成拼讀能力，并會(huì)對(duì)今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下牢固的基礎(chǔ)。

2.設(shè)置互動(dòng)情境。要想打造高效的互動(dòng)教學(xué)模式，互動(dòng)情境是我們必須關(guān)注的重點(diǎn)話題。情境創(chuàng)設(shè)策略必須要科學(xué)和合理，從而充分吸引學(xué)生的注意力，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。情境的創(chuàng)設(shè)必須要恰當(dāng)，不能過(guò)于突兀，為此，教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研讀好教材和教學(xué)目標(biāo)，從而做到有的放矢。教師可以通過(guò)設(shè)置疑惑點(diǎn)創(chuàng)造情境，也可以借助學(xué)生們好奇心開(kāi)展教學(xué)。在課堂開(kāi)始之前，教師設(shè)置疑點(diǎn)和懸念，然后讓學(xué)生進(jìn)行探索。學(xué)生急于知道謎底，就會(huì)通過(guò)一步一步教學(xué)互動(dòng)來(lái)逐步揭開(kāi)謎底，這樣一來(lái)，學(xué)生的注意力就被充分吸引，課堂互動(dòng)也就更加順暢了。例如，在你喜歡哪一類的水果進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將“what kinds of fruits would you like？”中的fruits 替換成 vegetables，meat，food等詞匯，師生之間進(jìn)行互動(dòng)，也可以單獨(dú)提出noodles，然后再次用what kinds of noodle would you like？進(jìn)行主題引導(dǎo)和互動(dòng)，也可以讓學(xué)生回答什么是noodles，在這個(gè)過(guò)程中，需要讓學(xué)生注意到單復(fù)數(shù)的使用問(wèn)題。最后，學(xué)生之間可以進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話演練，教師把班級(jí)人員兩兩分組，兩學(xué)生面對(duì)面，并用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)答，循環(huán)往復(fù)，最終達(dá)到英語(yǔ)水平的大幅提高。

3.進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)是多方面的，因此，教學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅是考試和分?jǐn)?shù)，還有學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等。為了讓互動(dòng)教學(xué)模式得以順利開(kāi)展，我們可以把教學(xué)評(píng)價(jià)的重心放置到促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上，基于這個(gè)思想，教師可以在互動(dòng)教學(xué)中注重對(duì)于學(xué)生的定性評(píng)價(jià)。首先，需要在觀察中評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂互動(dòng)行為，這包括以下幾個(gè)方面的因素：學(xué)生在互動(dòng)中的積極性、學(xué)生在互動(dòng)中的情緒、學(xué)生是主動(dòng)參與還是在逃避、學(xué)生在小組交流中的發(fā)言率等等。其次，教師需要評(píng)價(jià)學(xué)生在互動(dòng)中的互動(dòng)行為表現(xiàn)，例如，可以通過(guò)英語(yǔ)演講來(lái)對(duì)學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)，這包括以下幾個(gè)方面的因素：英語(yǔ)發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)、面部表情是否得當(dāng)、講話是否具有感染力、肢體語(yǔ)言是否豐富、能否充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性等等。

總而言之，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，互動(dòng)教學(xué)模式是極為重要的，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)不斷探索相關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)策略，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中革新和反思，從而為提升互動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)出具備綜合英語(yǔ)素養(yǎng)的學(xué)生而不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 曾彥慧