陳志華

（福建省龍海程溪中學）

摘 要：隨著新課標的改革越來越有針對性，初中體育與健康課程也要力求在改革中進行有效教學，提倡新的教學方式，全面貫徹和落實九年義務教育新的理念。在教學中，培養(yǎng)學生對學習的興趣也是有效教學的方式之一，教師要轉變傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新教學手段，積極培養(yǎng)學生對體育與健康課程的興趣，做到寓教于樂，營造良好的體育運動氛圍，使體育與健康課程成為學生鍛煉身體素質和個性健康發(fā)展的絕佳平臺。

關鍵詞：教學方式；轉變理念；激發(fā)興趣；個性發(fā)展

在教學過程中，如果過分壓抑學生情緒、保持緊張的師生關系以及教學方式的單一、枯燥的話，就會很容易導致學生對上體育與健康課程的情緒低下，無興趣可言，甚至感到恐懼。因此，在上體育與健康課程時，教師要積極營造輕松愉悅的課程學習氛圍，加強民主、平等、友好的教學方式，同時強化教學手段有效實施，激發(fā)學生的興趣，讓每一名學生在體育課程中感動身心的

“飛翔”。

一、體育與健康課程中存在的問題

體育本身是一種運動游戲，發(fā)展于游戲中的一門學科，讓學生在游戲運動中健康發(fā)展是其追求的目標。但是，在有些中學體育與健康課程教學時，并不是在輕松愉悅的游戲中完成體育課程，而是被動地去完成一些單調、枯燥的項目，學生對上體育課程并不是很積極，這種現象越是在高年級就越顯得明顯。

1.教學方式的原因

在當前的體育與健康課上，由于教學理念滯后，教學方式還是以往對基礎知識技能的訓練，大量是機械統(tǒng)一的模仿和重復訓練，造成了在教學手段上的單一性、簡單性、形式化，讓學生做痛苦無聊的重復動作，使學生感受不到體育課程的樂趣，反而痛苦連連，必然導致學生厭惡體育課程，逃避體育與健康課程的學習。

2.學生人數及場地的原因

由于當前受教育體制種種條件所限，大部分中學體育與健康課的人數比較多，而場地少與設備更少，這就對于學生都有效進行體育與健康課程的學習，是不容易做到的，這就很難去激發(fā)中學生對上體育課程的興趣，體會到游戲運動中的樂趣。

3.學生自身的原因

體育與健康的評價是直接的，學生對體育課程學的怎么樣以及好與壞，會直接展現在大家面前。在體育訓練的過程中，由于課程少，難度大，如果學生既自卑，又怕出丑，就很容易出現敷衍訓練以及逃避訓練，這樣就造成了惡性循環(huán)。

二、培養(yǎng)學生對體育與健康課程興趣的基本方法

興趣，既是對探索和認識某種事物或某種活動的心理，具備一定的個人感情色彩，也是驅動個人發(fā)展的力量源泉。因此，教師既要積極引導學生對體育課程的興趣，又要積極培養(yǎng)學生對體育課程正確的認知。

1.培養(yǎng)學生的運動信心，正確引導，激發(fā)興趣

在教學中，教師要善于發(fā)現學生的閃光點，對學生多加鼓勵和支持，對于體育訓練不好的學生，一旦發(fā)現他們進步，就要多以激勵和耐心的引導，來培養(yǎng)和增強學生的自信心，使其更有動力。同時，教師要主動和學生進行思想上的溝通，建立良好的師生關系，積極引導學生進行有效訓練，增強學生的自信心，使學生產生對體育運動的熱愛，進而促進學生體育與健康課程學習的進步。

2.充分利用教學靈活性，激發(fā)學習興趣

在教學的過程中，教師要根據學生的個性特點來實施教學計劃，教學的內容要具有趣味性、實效性和知識性，來吸引學生對體育活動的熱情。中學體育教材中，各項球類運動，田徑、體操，武術、游戲等都是中學生熱愛的運動項目。因此，教師要利用好教材資源，根據學生自身素質和項目的特點，來進行一些趣味性強、競爭性激烈的游戲項目運動，來有效激發(fā)學生的興趣。

教授一堂足球課，既可以集體組織教授足球技巧，又要分小組訓練，進行有針對性的指導，穿插一些教學比賽等，讓學生在輕松愉悅的游戲中學習知識。

3.體育課堂教學中設置疑問

在體育教學中，教師要有針對性、有預見性地給學生設置疑問，讓學生來解決其中的問題。如，在上田徑課時，田徑起跑動作預備時為什么后腿不能蹬直？100米跑中你是否清楚自己跑了多少步？從而引發(fā)學生的思考，讓學生在訓練中解決問題，以致調動學生鍛煉的積極性，培養(yǎng)學生自主的能力。

4.要重視學生的個性發(fā)展

教師要針對個性不同的學生來實施具體的教學方式，根據學生差異性、個性化的特征進行有效鼓勵和指導，其中教師的耐心是非常重要的，讓每一名學生都能夠得到很好體育鍛煉，讓每一名學生都不掉隊，讓每一名學生在體育課程中都有所收獲。

在體育課程教學中，培養(yǎng)學生對體育與健康課的興趣，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，是教學方式改革的方向，也是提高教學效率的重要方式。教師深入研究教材的基礎上，要轉變以往教學理論，大膽嘗試新的教學方法，激發(fā)學生的興趣，營造良好的學習氛圍，讓學生輕松愉快地活動。

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編輯 孫玲娟