趙元成

（山東省肥城市第六高級中學）

摘 要：對于每一個教職人員與學生來說，堅持“以人為本”的管理理念不僅是學校教育發(fā)展的要求，同時也是提高學生個人能力、樹立正確價值觀念的有力保障。針對高中學校管理中如何貫徹“以人為本”的管理理念進行討論，希望對當前高中學校的管理有所幫助。

關鍵詞：高中；學校管理；以人為本

當前，“以人為本”的理念已經(jīng)受到社會各界的廣泛認同以及應用，在教育界當中，自然也遵循著“以人為本”的理念，并且希望以此能夠提高學生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)出更加符合當前社會要求的人才做出更大的貢獻。而除了在教學中要堅持“以人為本”的理念以外，筆者認為，高中學校管理也需要注重“以人為本”。這是因為，只有注重每一位教職人員與學生的感受，這樣才能使教職人員與學生在工作與學習當中更好地發(fā)揮主觀能動性，從而提高教育以及學習的質(zhì)量，讓高中學校也能有更好的發(fā)展。

一、“以人為本”理念對于高中學校管理的意義

所謂在高中學校管理中貫徹“以人為本”理念，指的就是在進行高中學校管理的過程當中，一定要以人為中心，也就是以教職人員與學生為中心，確立他們在學校中的主體地位，以此來開展學校各式各樣的管理工作。而在這一過程中，管理人員要想更好地進行學校管理工作，那么就必須要深入地了解每一個教師與學生的訴求，并且尊重其不同的選擇，鼓勵個體朝不同的方向發(fā)展，這樣才能更好地提高教師的教學水平與課堂教學質(zhì)量，并以此提高學生的學習質(zhì)量和效率。而要做到這一點，高中學校在進行學校管理的時候，需要由當前簡單粗暴的管理模式向更為人性化的管理模式發(fā)展。而這恰巧是新時期對高中學校管理工作的要求之一，只有這樣才能幫助學校更好地發(fā)展，從而培養(yǎng)出更加符合新時期要求的高素質(zhì)人才。

二、關于高中學校管理中堅持“以人為本”理念的對策

1.改變傳統(tǒng)觀念，加強“以人為本”意識

從我國大部分高中學校的管理現(xiàn)狀來看，采用的都是校長負責制度。在這種管理模式當中，校長以及其他管理層在學校的管理工作以及發(fā)展中處于主導地位。因此，在這樣的情況下，要想在高中學校的管理工作當中堅持“以人為本”的管理理念，就必須要改變校長以及學校管理層的傳統(tǒng)管理觀念，并且制定相關監(jiān)督管理制度，這樣才能更加系統(tǒng)、全面地開展管理工作，從而避免學校在進行管理工作的過程當中出現(xiàn)濫用職權(quán)的情況。與此同時，當遇到一些與學校相關的重大問題時，管理層應當要積極聽取所有教職人員的意見，如果條件允許，甚至也可以讓學生參與進來。這樣一來，才能保障學校的工作充分體現(xiàn)所有教職人員的意志，遵循“以人為本”的管理理念。

2.提高教師的積極性

要想在高中學校管理中貫徹“以人為本”的管理理念，那么學校管理層在校園管理的過程當中，特別是對于教學管理應該要給予教師更大的自由度和權(quán)限，這樣才能激發(fā)教師尋找不同的途徑和方法來完成教學任何以及其他的工作內(nèi)容，從而在提高教師自身教學水平的同時，也使學生的學習質(zhì)量和效果有所提高。而要做到這一點，身為學校的管理者需要注意兩個方面：

首先，在日常的教學過程中，管理層應當給予教師足夠大的自主權(quán)，這樣才能幫助教師更好地根據(jù)教學任務來制定教學的內(nèi)容與方式，并且更加深入地了解學生的實際情況，對學生進行有針對性的教學，而這恰恰也是新課改的要求之一。

其次，學校管理層還必須重視教師自身的發(fā)展，這是因為教師自身的能力與發(fā)展直接影響到學校的教學質(zhì)量，因此在條件允許的情況下，學校應當要盡可能地通過開展講座或培訓來提高教師的個人能力，這樣一來也能夠激發(fā)教師的工作熱情，使他們更加積極主動地投入到教學工作當中，從而幫助學生更好地學習。

3.堅持以學生為中心

學校的管理工作，除了要幫助教師提升自我能力以外，更重要的任務是培養(yǎng)出符合當前社會要求的綜合性高素質(zhì)人才。因此，學校管理層在進行管理工作時，要堅持以學生為中心來開展教學活動。而在這個過程中，以下兩點是需要格外注意的：

首先，就是要確保優(yōu)良學風的建設，這樣才有利于更好地進行教學管理。而對于高中時期的學生來說，一般都面臨繁重的學習壓力。因此，在這個時候，學校應堅持“以人為本”的管理理念，開展各式各樣的校園文化活動，以此營造一個更加輕松活潑的校園氛圍，從而放松學生的身心，讓他們能夠以更加輕松、愉悅的面貌去迎接學習。

其次，就是在關注學生學習成果的同時，也要關注學生品德與思想的培養(yǎng)。學?？梢蚤_展不同的實踐活動，加強學生品德與觀念的培養(yǎng)，以此在提升學生個人能力的同時，也能夠幫助他們樹立正確的價值觀念，具備良好的審美和情操，這樣才能滿足當前社會對學生的要求，從而讓學生在未來的學習與工作當中有更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]繆占雄.“以人為本”在學校管理中的思考[J].新課程（上旬），2015（10）.

[2]林長發(fā).淺談高中學校管理中的以人為本[J].科學導報，2015（2）.

編輯 高 瓊