牛曙光+申德云+竇巖

摘 要：隨著自動(dòng)扶梯行業(yè)的迅速發(fā)展，許多院校開(kāi)設(shè)了自動(dòng)扶梯專業(yè)課程并且“做學(xué)教一體化”教學(xué)模式被廣泛采用。該文提出教學(xué)扶梯的設(shè)計(jì)，為了便于直觀、形象地學(xué)習(xí)了解自動(dòng)扶梯的構(gòu)造、關(guān)鍵部件、電氣控制、運(yùn)行機(jī)理等，對(duì)自動(dòng)扶梯的傳統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)以及電氣控制部分進(jìn)行了完善與改進(jìn)。增加設(shè)計(jì)了自動(dòng)扶梯故障設(shè)置，可以在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行故障模擬的排查與檢修診斷操作。

關(guān)鍵詞：教學(xué)扶梯 運(yùn)行機(jī)理 直觀 專業(yè)課教學(xué)

中圖分類號(hào)：TH236 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（b）-0087-02

隨著自動(dòng)扶梯行業(yè)的迅速發(fā)展，雖然許多院校開(kāi)設(shè)了自動(dòng)扶梯專業(yè)課程，但由于自動(dòng)扶梯行業(yè)的特殊性，它對(duì)從業(yè)人員除了要求有專業(yè)的技能外，還要求有非常高的安全意識(shí)和安全責(zé)任感。

1 教學(xué)扶梯創(chuàng)新

教學(xué)扶梯示意圖見(jiàn)圖1。

1.1 機(jī)頭設(shè)置了鋼結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，機(jī)尾設(shè)置了學(xué)習(xí)地坑

自動(dòng)扶梯的主傳動(dòng)機(jī)械結(jié)構(gòu)如驅(qū)動(dòng)主機(jī)、主驅(qū)動(dòng)軸、輸出鏈輪、主驅(qū)動(dòng)鏈輪、主驅(qū)動(dòng)鏈、扶手帶摩擦驅(qū)動(dòng)輪、導(dǎo)向排輪、梯級(jí)鏈輪以及鏈輪張緊裝置等都安置在桁架的上水平段與下水平段內(nèi)。

1.2 兩側(cè)設(shè)置了鋼結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)通道

為了便于近距離觀察，在扶梯周?chē)釉O(shè)了觀測(cè)臺(tái)。學(xué)生們可以在觀測(cè)臺(tái)通過(guò)鋼化玻璃直接、逼真地看到自動(dòng)扶梯的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)與運(yùn)行機(jī)理。

1.3 底部和兩側(cè)設(shè)置了鉸接可以打開(kāi)透明門(mén)

教學(xué)扶梯的外觀主要是外飾板以及上下機(jī)房均采用了鋼化玻璃，可以讓學(xué)生直觀了解自動(dòng)扶梯的結(jié)構(gòu)、運(yùn)作過(guò)程、關(guān)鍵部件以及電氣控制等。

1.4 設(shè)置了不同的驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)

對(duì)于自動(dòng)扶梯的電氣控制系統(tǒng)我們采用傳統(tǒng)驅(qū)動(dòng)（直接驅(qū)動(dòng)）與現(xiàn)在主流的變頻驅(qū)動(dòng)相互切換的模式。讓學(xué)生可以在同一部自動(dòng)扶梯上體驗(yàn)不同的控制方式，并且可以極大地減少成本的支出。

1.4.1 直接驅(qū)動(dòng)

通過(guò)接觸器，將電網(wǎng)的380 V電源直接接入電動(dòng)機(jī)進(jìn)行自動(dòng)扶梯驅(qū)動(dòng)。這種驅(qū)動(dòng)方式，自動(dòng)扶梯只能以額定速度運(yùn)行。

1.4.2 變頻驅(qū)動(dòng)

通過(guò)變頻器對(duì)電動(dòng)機(jī)進(jìn)行速度控制。在該方式下，自動(dòng)扶梯可以以多種速度運(yùn)行。

2 自動(dòng)扶梯常見(jiàn)故障

根據(jù)GB 16899—2011的規(guī)定，自動(dòng)扶梯應(yīng)設(shè)有安全保護(hù)裝置來(lái)保護(hù)乘客，以防造成一些意外的傷害。一般而言，自動(dòng)扶梯應(yīng)設(shè)有以下安全保護(hù)裝置：工作制動(dòng)器、牽引鏈條張緊和斷裂監(jiān)控裝置、接地故障保護(hù)、扶手帶入口安全保護(hù)裝置、圍裙板保護(hù)裝置、梳齒板保護(hù)裝置以及速度監(jiān)控裝置等。自動(dòng)扶梯還需要有電動(dòng)機(jī)過(guò)載保護(hù)、電源使用情況監(jiān)視保護(hù)、緊急停止按鈕、制動(dòng)器過(guò)熱保護(hù)、檢修安全按鈕等其他相關(guān)的安全保護(hù)。

自動(dòng)扶梯中常見(jiàn)故障有梯路跑偏、扶手帶跑偏、扶手帶脫落、扶手帶與梯級(jí)運(yùn)行不同步、梯級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向時(shí)有碰撞聲、梯級(jí)碰擦梳齒板、扶手帶入口保護(hù)開(kāi)關(guān)動(dòng)作、圍裙板保護(hù)開(kāi)關(guān)動(dòng)作等。

3 教學(xué)扶梯故障箱

為了突出教學(xué)扶梯與一般自動(dòng)扶梯的區(qū)別以及創(chuàng)新性，進(jìn)行了自動(dòng)扶梯故障設(shè)置?？梢栽诮虒W(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行故障模擬的排查與檢修診斷操作，為學(xué)生今后實(shí)習(xí)、工作奠定技術(shù)操作基礎(chǔ)。對(duì)于故障的選擇與設(shè)定，我們可以設(shè)置電氣故障以及機(jī)械故障。

自動(dòng)扶梯的機(jī)械故障一般都會(huì)涉及驅(qū)動(dòng)主機(jī)、扶手帶驅(qū)動(dòng)裝置、梯級(jí)鏈以及扶手裝置等。而電氣故障則主要是電氣元器件的裝配錯(cuò)誤、外界對(duì)電氣設(shè)備的影響、一些保護(hù)開(kāi)關(guān)的誤動(dòng)作等。筆者主要是對(duì)故障設(shè)置方面進(jìn)行機(jī)械相關(guān)的設(shè)計(jì)，比如故障箱。見(jiàn)圖2。

教學(xué)扶梯故障設(shè)置箱的設(shè)置可以在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生進(jìn)行故障模擬的排查與檢修診斷操作，方便于學(xué)生對(duì)自動(dòng)扶梯故障的了解，加強(qiáng)故障診斷與維修技能的培養(yǎng)，為學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶?shí)習(xí)、工作奠定技術(shù)操作基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多的自動(dòng)扶梯專業(yè)人才，適應(yīng)自動(dòng)扶梯行業(yè)的發(fā)展需要。

4 結(jié)語(yǔ)

新設(shè)計(jì)的教學(xué)扶梯集知識(shí)性、創(chuàng)新性、趣味性于一體，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)就可以完成扶梯與實(shí)際工作狀態(tài)一致的一系列操作。扶梯能夠正常運(yùn)行，可以讓學(xué)生們身臨其境地感受到運(yùn)行中的工作狀態(tài)。給學(xué)生留有設(shè)計(jì)與安裝的實(shí)訓(xùn)空間，讓學(xué)生對(duì)自動(dòng)扶梯的結(jié)構(gòu)、運(yùn)作過(guò)程、關(guān)鍵部件等有更加直觀、形象的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)自動(dòng)扶梯相關(guān)知識(shí)的了解和掌握。

參考文獻(xiàn)

[1] 李國(guó)棟.新視域下中職電梯專業(yè)教學(xué)驅(qū)動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)淺析[J].文理導(dǎo)航（下旬），2013（15）：20.

[2] 劉倩婧.教學(xué)用載人電梯實(shí)訓(xùn)臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，2009，22（3）：83-84.