張發(fā)樓

[摘 要]初中體育學(xué)科教學(xué)，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，還應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣。因此，教師要在教學(xué)中滲透科學(xué)的鍛煉方法，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生堅(jiān)持每天參與豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為終身體育鍛煉打好基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]初中體育；運(yùn)動(dòng)興趣；自覺；習(xí)慣

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）03-0073-01

初中體育學(xué)科教學(xué)不僅需要增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還應(yīng)該讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中感受體育的快樂，從而養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣，為終身體育夯實(shí)基礎(chǔ)。從這一點(diǎn)看，教師的體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣入手，挖掘?qū)W生的體育內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。這不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，還讓他們感受到體育的快樂，從而形成自覺參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。因此，作為教師，要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，從片面注重體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與技能的發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)橥怀雠囵B(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉，幫助其形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

一、幫助學(xué)生樹立“健康第一”的理念，讓其積極參與體育鍛煉

體育學(xué)科教學(xué)不僅包括體育訓(xùn)練中的各個(gè)項(xiàng)目，還涉及與健康相關(guān)的課程。受到傳統(tǒng)學(xué)科認(rèn)識(shí)的影響，很多學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科學(xué)習(xí)僅局限于運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。而新課程理念下的體育學(xué)科教學(xué)，是全方位、多層次的。實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更應(yīng)幫助學(xué)生樹立“健康第一”的理念。學(xué)生應(yīng)從體育鍛煉活動(dòng)中增強(qiáng)體育素質(zhì)，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康心理。作為體育教師，既要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的身體健康狀況，又要使其逐步形成健康的安全意識(shí)以及良好的生活方式，幫助他們每天堅(jiān)持體育鍛煉，促進(jìn)他們身心協(xié)調(diào)、全面和諧地發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓他們享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提?！币虼?，教師需要遵循學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，挖掘每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的體育運(yùn)動(dòng)潛力，讓他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們積極參與不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱情，讓他們享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂，使之自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。在運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生不僅增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，還將簡(jiǎn)單方便的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目滲透于平時(shí)的生活之中。教學(xué)中，教師可以聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，將簡(jiǎn)單易于操作的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，采取多種新穎的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的過程

運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生掌握體育知識(shí)、技能與方法，鍛煉身體，提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的重要途徑。同時(shí)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、參與體育運(yùn)動(dòng)，能使他們產(chǎn)生愉悅的心理，培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)中，教師要從培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣入手，讓每個(gè)學(xué)生都參與體育活動(dòng)過程之中，親自體驗(yàn)感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，在豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與訓(xùn)練方式中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。教師也可以采用分組的形式，組織開展多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)技能，并滲透于平時(shí)的訓(xùn)練過程之中。

四、教師有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣

1.滲透科學(xué)的鍛煉方法

懂得科學(xué)的訓(xùn)練方法，才能提高鍛煉效果，增強(qiáng)體育素質(zhì)。比如，足球教學(xué)中如果放手讓學(xué)生亂踢，學(xué)生不僅不會(huì)形成技能，還很容易出現(xiàn)傷害事故。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)將鍛煉身體的基本科學(xué)原理和方法傳授給學(xué)生，讓他們懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，并進(jìn)行必要的準(zhǔn)備活動(dòng)等。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)其進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉。

2.制定切實(shí)可行的鍛煉計(jì)劃

良好習(xí)慣的形成，需要教師反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生的努力實(shí)踐才能達(dá)到。教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，制定嚴(yán)密、科學(xué)、切實(shí)可行的鍛煉計(jì)劃，有針對(duì)性地逐個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)和訓(xùn)練。要遵循由易到難、由單項(xiàng)到系列，由部分到整體的基本規(guī)律，堅(jiān)持不懈，反復(fù)練習(xí)。

總之，培養(yǎng)初中生的體育鍛煉習(xí)慣，應(yīng)從學(xué)生的興趣入手，讓其享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂，從而使其逐步形成發(fā)自內(nèi)心的、不需要任何意志努力和外在監(jiān)督的自覺體育行動(dòng)。作為教師，要從學(xué)生觀念的改變、行動(dòng)的付出、持之以恒的努力、科學(xué)有效的鍛煉這些方面入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能和習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。