閔化蝶

感謝那個(gè)為我提燈的人

閔化蝶

密集的陰雨夾雜著寒氣登門(mén)入室，室內(nèi)的寂寥與冷清讓人膽寒。我躺在醫(yī)院的病床上，凝視著天花板，簌簌的眼淚打濕了枕巾。

那天，在登山途中不幸摔了一跤，醫(yī)院檢查結(jié)果是右腿膝關(guān)節(jié)斷裂。醫(yī)生說(shuō)，今后也許不能跳舞了。天啦，作為“舞蹈仙子”與跳舞告別，這不是要我的命嗎？我猶如墜入了黑暗的深淵，萬(wàn)劫不復(fù)……

爸爸也非常難過(guò)，他安慰我說(shuō)：“孩子，上帝為你關(guān)上了一道門(mén)，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。不能跳舞，就嘗試著去唱歌、畫(huà)畫(huà)吧?！薄安灰琛⒉灰?huà)畫(huà)……”我歇斯底里地哭喊著。爸爸潸然淚下，默默地離開(kāi)了。

接下來(lái)，我黯然神傷，把自己關(guān)在屋子里，不想見(jiàn)人，只想哭。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上不知什么時(shí)候放了一本書(shū)，那是包利民先生的《不能跳舞就彈琴吧》。憂(yōu)郁的目光停留在那個(gè)短篇，主人公露絲，因?yàn)橐淮嗡さ?，患了一種神經(jīng)性疾病，從此癱瘓?jiān)诖?，終止了她的跳舞生涯。人們還在為她感到惋惜的時(shí)候，卻收到了她生日宴會(huì)的邀請(qǐng)函。她對(duì)大家說(shuō)：“我不能跳舞了，我可以為你們彈琴。”她的話(huà)贏得了朋友們的贊賞。

是呀，露絲能面對(duì)人生如此大的挫折，我為什么不能像她一樣坦然面對(duì)呢？此時(shí)，我的心豁然開(kāi)朗起來(lái)。露絲就是我人生道路上的一盞明燈，包利民先生就是為我提燈的人，他讓我從露絲的事跡中找尋到了人生的方向……

露絲，這個(gè)頑強(qiáng)的女孩，讓我恍然大悟：在人生路上，只要我們擁有露絲那樣的樂(lè)觀精神，遭遇點(diǎn)挫折算得了什么？天無(wú)絕人之路，即使失去百花的芬芳，還有小草的清香；失去大海的壯闊，還有小河的悠然；失去天空的湛藍(lán)，還有彩云的飄然。

正如書(shū)的扉頁(yè)上爸爸的贈(zèng)言所說(shuō)：“上帝為你關(guān)上了一道門(mén)，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗?！蔽覉?jiān)信“條條道路通羅馬”，此路走不通，可以走另一條路……

所以，我應(yīng)該感謝那個(gè)提燈人包利民先生，因?yàn)樗哪潜緯?shū)，讓我擁有了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；感謝書(shū)中那盞明燈——露絲，是她照耀著我從人生的低谷走了出來(lái)。我堅(jiān)信，遭遇挫折后的人生仍然是美好的。

【點(diǎn)評(píng)】本文善于鋪陳，卒章顯志。作者首先用大量的文字，鋪敘自己右腿受傷這一獨(dú)特的感受，然后寫(xiě)閱讀中鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)——露絲終止了跳舞，卻能彈琴。從而展開(kāi)想象，將《不能跳舞就彈琴吧》一書(shū)的作者包利民喻為“提燈的人”，把書(shū)中人物露絲喻為“人生道路上的一盞明燈”。由此，深刻闡釋了自己的觀點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)提燈人包利民、對(duì)照耀“我”走出人生低谷的明燈露絲的感激之情。人物的心理變化描寫(xiě)得栩栩如生，情真意切，具有催人奮進(jìn)的力量。

（貴州省張宗明老師薦評(píng)）