江蘇省漣水縣灰墩中心小學(xué)

舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用及應(yīng)對(duì)策略

江蘇省漣水縣灰墩中心小學(xué)馬玉明

隨著當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，素質(zhì)教育的廣泛推廣，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)也有了新的要求。音樂教學(xué)在當(dāng)代教學(xué)中起著越來越重要的作用，想要從根本上提升舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的音樂，就需改善學(xué)校對(duì)舞蹈音樂教學(xué)存在的偏見，部分教育界專家提出了舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用及應(yīng)對(duì)策略。本文就舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行簡要的分析。

舞蹈 小學(xué)音樂 教學(xué)策略

隨著生活水平的提升，對(duì)當(dāng)代小學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高，于是對(duì)學(xué)校各科的教學(xué)特別是音樂美術(shù)方面日益重視。根據(jù)社會(huì)各界的要求和發(fā)展的需要，學(xué)校也在制定各種各樣的方法策略來提升學(xué)校的教學(xué)水平。為了使學(xué)生獲得更好的教育，在音樂方面很多教育方面的專家主張將舞蹈和小學(xué)音樂教學(xué)融合在一起，進(jìn)而促使學(xué)生得到真正的素質(zhì)教育，從根本上提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其音樂方面的興趣，開發(fā)學(xué)生音樂舞蹈方面的潛力，下文就舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用及其應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行探索分析。

一、小學(xué)音樂中舞蹈教學(xué)存在的問題

（一）舞蹈教師能力有待加強(qiáng)

對(duì)學(xué)校舞蹈教師能力加強(qiáng)培養(yǎng)，首先我們要從培養(yǎng)這些教師的地方著手。師范院校大部分是沿襲以歐洲舞蹈為中心的體制，從這些高校培養(yǎng)出來的舞蹈音樂教師，對(duì)我國傳統(tǒng)的民族舞蹈文化了解甚少，還不如對(duì)歐美舞蹈的了解。這些老師在上課時(shí)會(huì)更多的講解歐美文化知識(shí)，教授舞蹈時(shí)也更偏重于歐美風(fēng)格的舞蹈教學(xué)，這樣對(duì)民族舞蹈文化在青少年中的傳承是極為不利的。想要扭轉(zhuǎn)這一趨勢，那么就要在各個(gè)師范院校開設(shè)民族舞蹈文化這一課程，并把它列為必修的范圍內(nèi)，進(jìn)而加強(qiáng)當(dāng)代舞蹈教師的實(shí)力。

（二）加強(qiáng)音樂課堂設(shè)施的建設(shè)和完善

很多學(xué)校把音樂課當(dāng)成和其他專業(yè)學(xué)科相同的科目，實(shí)質(zhì)上音樂舞蹈課堂與文化學(xué)科在教學(xué)方式上存在很大的不同，想要使學(xué)生得到更好的音樂素質(zhì)教育，不但要提升教師的能力，還要有專業(yè)的多媒體設(shè)備以輔助進(jìn)行。但很多學(xué)校只是進(jìn)行簡單的授課教育，多媒體設(shè)備不夠先進(jìn)，沒有配備舞蹈教學(xué)專門的舞蹈教室，即使有的學(xué)校有專門的舞蹈教室，也很少組織學(xué)生去舞蹈室上課，只是把器材放在里面當(dāng)作擺設(shè)，每個(gè)學(xué)期只有在領(lǐng)導(dǎo)檢查的時(shí)候才安排學(xué)生進(jìn)去上幾節(jié)真正意義上的舞蹈課程，大部分時(shí)間都不允許學(xué)生進(jìn)入。使得學(xué)生接受專業(yè)訓(xùn)練的條件受到限制，沒有給學(xué)生能力全面發(fā)展提供良好的設(shè)施環(huán)境，阻礙對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和舞蹈能力的進(jìn)步。

二、舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的具體方法

（一）激發(fā)學(xué)生在音樂課堂學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

俗話說：“興趣是人最好的老師”。有一個(gè)良好的興趣做引導(dǎo)，學(xué)生肯定會(huì)在音樂的學(xué)習(xí)中有所收獲。小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校對(duì)音樂盒舞蹈的教學(xué)都還不太了解，想要從根本上提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)就要讓學(xué)生真正的了解音樂。在課堂上，講解必要的音樂知識(shí)之前可以先帶著學(xué)生了解一下關(guān)于音樂的歷史文化，中華文化博大精深，音樂是藝術(shù)的分支學(xué)科，舞蹈是通過怎樣的演化進(jìn)而融入到音樂里面的，這個(gè)過程可以跟學(xué)生說一下，進(jìn)而加深其對(duì)音樂的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈音樂的興趣。

例如：舞蹈音樂課，可以安排在課內(nèi)也可以安排在課外活動(dòng)中進(jìn)行。在課內(nèi)講解舞蹈的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，為了使知識(shí)體系更加的形象生動(dòng)，可以利用多媒體結(jié)合動(dòng)畫的形式，將舞蹈的演化以及來源向?qū)W生說明。在課外的活動(dòng)中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些具有舞蹈藝術(shù)價(jià)值的博物館和藝術(shù)館，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈音樂的積極性，進(jìn)而提升新學(xué)生的審美水平和能力，促進(jìn)舞蹈在音樂教學(xué)中的作用。

（二）開展關(guān)于舞蹈音樂的活動(dòng)

舞蹈在音樂中的應(yīng)用，不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更要在一些課外活動(dòng)中體現(xiàn)出藝術(shù)的價(jià)值所在。在當(dāng)代社會(huì)，為提升小學(xué)生各個(gè)方面的能力，就要從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在舞蹈方面，可以開展一些有關(guān)舞蹈的比賽，讓學(xué)生在課下自由的組隊(duì)，然后自行編排舞蹈，利用一些課堂上學(xué)到的音樂知識(shí)和技巧，在比賽的過程中呈現(xiàn)出精湛的舞蹈水平和能力。利用這一方式使激勵(lì)學(xué)生在上課過程中更加主動(dòng)接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)新東西，進(jìn)而在課下進(jìn)行應(yīng)用。同時(shí)，在現(xiàn)代化的教學(xué)中不僅要進(jìn)行口頭傳授，還要利用多媒體設(shè)施向同學(xué)們進(jìn)行圖文并貌的教學(xué)。

【結(jié) 語】

綜上，舞蹈在音樂教學(xué)中的作用是不可忽視的，想要更好的發(fā)展小學(xué)生的能力和音樂素養(yǎng)就要采取適合學(xué)生的方式，在課堂上有效的利用多媒體，生動(dòng)形象的傳授舞蹈音樂知識(shí)，在課下積極組織開展一些課外活動(dòng)，豐富陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生學(xué)到的東西能夠得到應(yīng)有。開展一些舞蹈比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用上課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行舞蹈自主的編排和利用，提高舞蹈音樂知識(shí)的應(yīng)用性，促進(jìn)小學(xué)生音樂課堂長期向好的發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。

【1】王璐場．淺談藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用——舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用及應(yīng)對(duì)策略【U】．甘肅高師學(xué)報(bào)，2011（3）

【2】陳瑾．舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用及應(yīng)對(duì)策略【Ⅱ】．鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（6）

【3】傅幼康. 舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用及應(yīng)對(duì)策略——義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)【J】.畫刊，2012