田勁

（江蘇省鹽城技師學院 江蘇 鹽城 224002）

摘 要：當前，中職學校的生源普遍較差。招收的學生，一般來說，數(shù)學成績不太理想。許多學生在初中階段，由于種種原因未認真學習，基礎比較差。進入中職學校后，如果我們不改以前的教學方法，這些學生數(shù)學成績可能會越來越糟糕。如何改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生數(shù)學計算和思維能力，不斷提高解決實踐問題的能力，是擺在數(shù)學教育工作者面前的一道難題。

關鍵詞：數(shù)學課堂；中職課堂；現(xiàn)狀分析；學習能力；方法；積極性

數(shù)學課程是一門基礎科，很多學生學習起來感到比較困難，而學生專業(yè)知識水平的提高和職業(yè)技能的增強，又不能缺乏數(shù)學知識，這就要求我們基礎課的老師不斷改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生數(shù)學計算和思維能力，不斷提高解決實踐問題的能力。我們教師應幫助他們明確學習數(shù)學的目的，確定學習目標，提高運用數(shù)學解決實際問題的能力，真正的讓數(shù)學為我們學生的技能學習服務，為將來走上工作崗位，成為高技能人才服務。

一、當前中職學校學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀分析

1、 數(shù)學基本功比較差。

就目前的現(xiàn)狀來看，大多數(shù)畢業(yè)生來到中職學校來學習文化基礎都是比較差的，尤其是數(shù)學成績，甚至有些同學連基礎部分都沒有掌握。實際上，中職學校所學的數(shù)學內容是高中數(shù)學的部分內容或者是高等數(shù)學的基本知識。學生只要能跟著老師的步驟，克服畏懼的心理，從最簡單的學期，一步一步逐步加深。而且我們老師一般對基礎差得學生的要求相對較低，部分同學只要能掌握基礎部分就可以。對掌握較好的同學，可以進一步提高難度，進行分層次教學。

2、部分學生比較內向，學習能力和方法不夠好。

我們中職學校的部分學生感到自卑，缺乏信心和學習興趣，沒有上進心。學習主動學習意識不夠，被動學習，課堂效率不高，課前不能認真預習，上課也是人在課堂，思維沒有在課堂，課后也不復習，不能獨立思考完成作業(yè)，遇到問題就放棄，有時候為了完成作業(yè)，拿別人的作業(yè)抄襲，考試及格不及格優(yōu)秀不優(yōu)秀也無所謂。這部分學生其實不是一天養(yǎng)成的習慣，這和家庭要求和長期的行為習慣的養(yǎng)成有很大的關系。

二、數(shù)學是中職學校文化基礎課的重要內容

1、數(shù)學能開發(fā)學生的智力、培養(yǎng)解決實際問題的能力。

數(shù)學作為自然科學中最基礎的學科，具有很強的抽象性、概括性和邏輯性。在學習數(shù)學這門基礎課的過程中，學生對數(shù)學內容要探究、理解、掌握、鞏固和應用，在解題時要分析、綜合、抽象、概括、判斷和推理，這些都在增長學生的文化科學知識，開發(fā)學生的智力，提升學生分析問題和解決問題的能力，這對于學生以后的學習和發(fā)展具有很重要的作用。中職學校的新生入校時大多是16到19歲，正是知識積累的階段，也是智力發(fā)展的一個關鍵時間段。我們應該重視數(shù)學課程的教育，不斷提高學生的智力水平和解決實際問題的能力。

2、數(shù)學是中職學校學生學習一切專業(yè)技術的文化基礎。

數(shù)學知識在中職學校專業(yè)課程中的應用是非常廣泛的，如汽車技術、數(shù)控編程、模具設計、電工電子、機電一體化、計算機程序設計等等。例如在我們學院數(shù)控專業(yè)的學生，他們學習數(shù)學對數(shù)控編程和計算零件節(jié)點有很大的作用，可以這樣說數(shù)學學不好，數(shù)控編程很難學好。再例如我們學院的計算機程序員班，如果沒有數(shù)學的基礎就很難對計算機程序設計有很大的造詣。我們發(fā)現(xiàn)在我們鹽城中職學校那些專業(yè)技能學的好的學生，數(shù)學成績一定不會差，而且很多人表現(xiàn)出對數(shù)學的學習興趣。數(shù)學知識是中職學校學生學好專業(yè)技術的基礎，也是為以后定崗實習，成為技能人才做好充分的準備。

3、數(shù)學能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的思維習慣和行為習慣。

數(shù)學作為一門基礎學科，其目的是為了培養(yǎng)學生的理性思維，養(yǎng)成嚴謹?shù)乃伎嫉牧晳T，對一個人的以后工作起到至關重要的作用，特別是在信息時代，可以說，數(shù)學與任何科學領域都是緊密結合起來的。數(shù)學語言與解題方法的要求精確與嚴謹，這就培養(yǎng)了我們學生語言理解能力，和做事風格嚴謹?shù)牧晳T。在解數(shù)學題過程中，我們要求學生認真讀題，調動思維，認真書寫，嚴格要求，培養(yǎng)學生作風嚴謹?shù)牧己脤W習習慣。

三、提高中職學校學生數(shù)學學習能力的方法

1、上好第一節(jié)課，形成良好開端

新生剛入學這是一個良好的機會，大部分同學表現(xiàn)還是比較安穩(wěn)的，教師要抓住這個時機，在課堂教學上很下工夫，根據(jù)班級學生組成情況，盡量降低知識難度，讓絕大部分同學易于接受，產(chǎn)生新的學習興趣，激發(fā)學生內心對知識的渴望的情緒。良好的開端是成功的一半，我們只有做好第一步，才能逐步培養(yǎng)學生的各項行為習慣。

2、改善提高教學大綱，活躍教學過程。

中職學校的數(shù)學課是為專業(yè)技能課服務的，為了保證學生在專業(yè)技能方面的發(fā)展，所學數(shù)學知識要夠用、實用，因此，教學大綱可由數(shù)學教師、專業(yè)課教師共同參與制定，這樣不但有針對性，而且適合學生的自身情況，不斷改善和完善教學大綱，讓學生理論能聯(lián)系實際，明確所學的數(shù)學知識就是專業(yè)課程所必須要學的，這樣學生才能從態(tài)度上認真起來，學習自然會進入良性的循環(huán)。課堂的氛圍決定了課堂的效率，只要不斷活躍課堂氛圍，才能讓學生不走神，注意力集中。

3、改進傳統(tǒng)的教學方法，不斷激發(fā)學生的學習興趣。

興趣是最好的老師。在教學過程中，教師可采用多種不同形式的教學方法，來激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。提高學習興趣是數(shù)學教師們一直在探討實踐和追求的目標，我們使用了多種途徑和方法，比如： （1）抓住學生的好奇心和“好勝心”，激發(fā)學習興趣。因材施教，給學生創(chuàng)設成功的機會。（2）建立新型的師生關系，創(chuàng)造一個和諧民主平等的學習環(huán)境，使學生的主動參與成為可能，從而激發(fā)學生的思維興趣，誘導學生的心底意識. （3）利用數(shù)學本身實用性、規(guī)律性的特征，激發(fā)學習興趣。（4）利用多媒體信息技術，加強直觀教學，提高學習興趣。

4、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

每個學生都有一套適合自身的學習方法，我們中職學校的教師要注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在上課前，要求學生課前預習，課堂上要緊跟老師的思維，可以通過老師講一個習題，學生練習一個習題的方法。這樣慢慢的，學生就能理解每一個步驟的原因。我們的學生還可以在課堂上進行小范圍的討論，如何解題才是最佳的方法。我們老師也可以組織學生分組討論，如何看看那一個小組題目做得不但準確率高，時間也最少。在做課外練習的時候，要求學生獨立思考，動筆動腦，不懂要問，直到徹底明白。

5、改變沉悶的課堂學習方式，開展豐富多彩的數(shù)學課外活動。

和理論課堂相比課外活動更開放，更自由，更生動活潑，更有利于因材施教，我們的學生可以根據(jù)自己的興趣愛好自愿參加。在課外活動舉辦的過程中，我們的學生顯得更加有活力，思維也會被打開，我們通過腦筋急轉彎、趣味數(shù)學、也可以舉辦一些關于數(shù)學問題的講座、通過數(shù)學知識競賽等活動豐富學生的課外活動，增加同學們學習數(shù)學的興趣。

四、小結

我們中職學校的很多學生都是帶著自卑， 壓抑的心情坐在我們的課堂上，他們的內心需要額外的關心和愛護，作為老師我們針對中職學校數(shù)學教學的特殊性，應利用一切可能的機會讓學生多練習、多涉及關于數(shù)學趣味問題，讓學生開動腦筋；同時培養(yǎng)良好的學習習慣和學習興趣，學好文化知識本領，為自己的未來職業(yè)打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] 許鳴峰.激發(fā)學習動機，提高學習興趣——關于中職生數(shù)學學習方法的探討 《新課程學習（下）》 2014年12期.

[2] 吳光新.突出職業(yè)學校特點提高數(shù)學教學質量的幾點嘗試[M].上海出版社.2011.9.