張信練

（閩南師范大學(xué)物信學(xué)院，福建 漳州 363000）

論綠色發(fā)展理念下大學(xué)生創(chuàng)新能力的培育

張信練

（閩南師范大學(xué)物信學(xué)院，福建 漳州 363000）

綠色發(fā)展理念是指導(dǎo)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要理念，對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力培育提出新的要求，培育契合綠色發(fā)展理念創(chuàng)新能力的大學(xué)生就成為高校創(chuàng)新教育的緊迫任務(wù)。大學(xué)生創(chuàng)新能力培育應(yīng)從順應(yīng)綠色創(chuàng)新的生態(tài)潮流、增強(qiáng)綠色創(chuàng)新的主體意識、創(chuàng)造綠色創(chuàng)新的社會條件、開展綠色創(chuàng)新的實(shí)踐活動等方面展開，才能尋求大學(xué)生綠色創(chuàng)新能力培育的現(xiàn)實(shí)路徑。

綠色發(fā)展理念；創(chuàng)新能力；培育；路徑

面臨資源環(huán)境的壓力，謀求經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展成為人類的共識。綠色發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的必然，它堅(jiān)持綠色、低碳、環(huán)保，確保資源的有效利用，實(shí)現(xiàn)人與自然、經(jīng)濟(jì)社會與生態(tài)環(huán)境的和諧統(tǒng)一。黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展，突出綠色發(fā)展思路，形成比較完整的綠色發(fā)展理念，成為指導(dǎo)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本原則，也對高校創(chuàng)新教育提出了要求。高校的重要功能之一是服務(wù)社會，培養(yǎng)社會所需人才是高校服務(wù)社會的重要方式。當(dāng)前社會的環(huán)境問題是高校人才培養(yǎng)必須面臨的任務(wù)，消解人類環(huán)境困境的出路有賴于大學(xué)生創(chuàng)新方式的改變。人類“作為大自然生命進(jìn)化的產(chǎn)物，人類的發(fā)展與自然界息息相關(guān)，人類在推動自身發(fā)展的同時必須保持與自然生態(tài)環(huán)境和諧相處”[1]。當(dāng)前，大學(xué)生的創(chuàng)新行為存在注重資源要素“量”的投入，而忽視綠色發(fā)展“質(zhì)”的要求，與綠色發(fā)展理念背道而馳。引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新行為與社會全方位對接，應(yīng)該順應(yīng)綠色發(fā)展潮流，增強(qiáng)綠色創(chuàng)新的主體意識。高校應(yīng)該為大學(xué)生創(chuàng)造綠色創(chuàng)新的社會條件，開展綠色創(chuàng)新的社會實(shí)踐，既推動社會發(fā)展，又能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。

一、順應(yīng)綠色創(chuàng)新的生態(tài)潮流

近代社會創(chuàng)造了“比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多”，人真正成為“自然的統(tǒng)治者”，但是人類活動以高投入、高能耗為特征，造成嚴(yán)重的生態(tài)問題。我國改革開放取得巨大成就，但同時也造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)，成為人類普遍關(guān)注的問題。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今世界的時代潮流，我們要“走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，使綠水青山產(chǎn)生巨大生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益?！盵2]綠色是生態(tài)文明的重要特征，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，需要創(chuàng)新發(fā)展方式。高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)當(dāng)前的生態(tài)形勢選擇創(chuàng)新的方向也就成為當(dāng)前高校思想政治工作的重要落腳點(diǎn)。

首先，培養(yǎng)大學(xué)生形成“生態(tài)人”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。人類文明形態(tài)的演進(jìn)，形成不同形式的生存狀態(tài)?！吧鷳B(tài)人”作為人在生態(tài)文明中的存在狀態(tài)，“是指善于處理與自然、他人及自身關(guān)系，保持良好生命存在狀態(tài)的人”[3]。大學(xué)生要建立一種人與自然和諧相處的全新世界觀，并落實(shí)到自己的價值觀和人生觀當(dāng)中，養(yǎng)成綠色創(chuàng)新的人生態(tài)度，把生態(tài)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，一定要考慮創(chuàng)新能否造成污染或者資源浪費(fèi)，并盡量把這種污染或浪費(fèi)降到最低。

其次，尋求創(chuàng)新的綠色技術(shù)范式轉(zhuǎn)換?！懊恳淮挝拿鞯霓D(zhuǎn)型都是人類對自然的認(rèn)識、利用和改造能力提高的表現(xiàn)，技術(shù)范式的轉(zhuǎn)換往往伴隨著人類文明的轉(zhuǎn)型?！盵4]生態(tài)文明是一種更高級的文明形態(tài)，要實(shí)現(xiàn)資源利用最大化，必定依托綠色創(chuàng)新的技術(shù)范式。大學(xué)生過往的粗放型創(chuàng)新，不符合當(dāng)今綠色化的生態(tài)浪潮，有時一邊雖有所創(chuàng)新，但另一邊卻造成資源浪費(fèi)。依靠生產(chǎn)要素堆積不是純粹意義上的創(chuàng)新，大學(xué)生應(yīng)積極尋求創(chuàng)新的綠色技術(shù)范式轉(zhuǎn)換，把創(chuàng)新當(dāng)成實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的重要途徑。

第三，堅(jiān)持綠色發(fā)展理念的價值引領(lǐng)。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是引領(lǐng)大學(xué)生投身改革開放偉大實(shí)踐的鮮明旗幟，二者也是大學(xué)生追求綠色創(chuàng)新理想信念的重要支撐。2013年7月，習(xí)近平指出，“走向生態(tài)文明新時代，建設(shè)美麗中國，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要內(nèi)容?！盵5]大學(xué)生要在中國夢的感召下，把綠色創(chuàng)新當(dāng)作踐行社會主義核心觀和實(shí)現(xiàn)自身價值的重要方式，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?，義無反顧地投身到綠色創(chuàng)新的偉大實(shí)踐中去。

二、增強(qiáng)綠色創(chuàng)新的主體意識

人是有意識的存在物，“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！盵6]創(chuàng)新作為人類特有的實(shí)踐活動，確證著人是有意識的存在物。生態(tài)文明作為人類高級的社會形態(tài)，對人的實(shí)踐活動提出更高的要求。2013年4月，習(xí)近平指出，“全社會都要按照黨的十八大提出的建設(shè)美麗中國的要求，切實(shí)增強(qiáng)生態(tài)意識，切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，把我國建設(shè)成為生態(tài)環(huán)境良好的國家?！盵7]理念是行動的先導(dǎo)，綠色發(fā)展理念是生態(tài)文明在人類思想中的反映，在大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐中融入綠色發(fā)展理念是增強(qiáng)大學(xué)生綠色創(chuàng)新主體意識的關(guān)鍵，這樣才能在學(xué)生的心中筑起創(chuàng)新的夢想。

首先，加強(qiáng)綠色創(chuàng)新的理論教育。高校應(yīng)發(fā)揮理論教育的主渠道作用，把生態(tài)文明教育滲透到各課程教育中去，構(gòu)建起全方位的綠色創(chuàng)新理論教育體系。在講解哲學(xué)常識時，講清楚人與自然和諧相處的重要性，進(jìn)一步闡述人與自然和諧相處的關(guān)鍵在于人類的生產(chǎn)實(shí)踐必須堅(jiān)持綠色環(huán)保的創(chuàng)新原則。在《形勢與政策》教學(xué)中，結(jié)合近年來的生態(tài)事件，闡明破解生態(tài)惡化的出路在于人類持續(xù)不斷的綠色創(chuàng)新。在創(chuàng)新教育中，教育學(xué)生把握綠色創(chuàng)新的理念、知識、技能等，通過綠色創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

其次，做好大學(xué)生綠色創(chuàng)新理論的宣傳。宣傳是思想政治工作的重要方法，可以通過現(xiàn)場、網(wǎng)絡(luò)等方式，結(jié)合時間節(jié)點(diǎn)開展綠色創(chuàng)新的主題宣傳，從主體內(nèi)在的角度激發(fā)大學(xué)生的綠色創(chuàng)新意識。也可以通過宣傳綠色創(chuàng)新的典型人物和事跡，用榜樣力量影響身邊的學(xué)生，增強(qiáng)綠色創(chuàng)新的感染力。還可以通過不同形式的宣傳，讓綠色發(fā)展理念入腦入心，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的生態(tài)意識，建立起綠色創(chuàng)新的內(nèi)生機(jī)制。

最后，加強(qiáng)綠色創(chuàng)新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高主體意識的有效手段。大學(xué)生處于知識理論學(xué)習(xí)的最好時期，大學(xué)校園為大學(xué)生提供良好的綠色創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)條件。綠色發(fā)展是創(chuàng)新的方向，要求大學(xué)生努力學(xué)習(xí)生態(tài)文明理論，深刻理解綠色發(fā)展理念的精髓，用綠色發(fā)展理念指導(dǎo)自己的創(chuàng)新行為。大學(xué)生深入學(xué)習(xí)綠色創(chuàng)新的知識和技能，才能為綠色創(chuàng)新活動打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外，創(chuàng)新需要良好的心理品質(zhì)，大學(xué)生還要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綠色創(chuàng)新的意志力，形成綠色創(chuàng)新的生活理念。

三、創(chuàng)造綠色創(chuàng)新的社會條件

人是創(chuàng)造性的存在，人通過創(chuàng)造打破既定的前提。但同時，人也是既成性的存在，人的生存和發(fā)展是在既有的社會條件基礎(chǔ)上進(jìn)行的。創(chuàng)新作為現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動，也離不開當(dāng)前社會所能提供的條件，熱情高漲的生態(tài)文明建設(shè)是大學(xué)生創(chuàng)新活動所要面臨的既定前提。2015年6月，習(xí)近平在貴州調(diào)研時指出，我們“要正確處理發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，在生態(tài)文明建設(shè)體制機(jī)制改革方面先行先試?！盵8]思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，才能增強(qiáng)思想政治工作的有效性。大學(xué)生尚未完全社會化，而創(chuàng)新作為復(fù)雜的社會活動，需要具備多種多樣的社會條件。在生態(tài)文明的基礎(chǔ)上，改革束縛創(chuàng)新的體制機(jī)制，為大學(xué)生提供綠色創(chuàng)新的土壤，這本身也是管理上的創(chuàng)新。

首先，整合、創(chuàng)造創(chuàng)新條件?？傮w上，校園的創(chuàng)新條件不充分，且處于條塊分割狀態(tài)，但當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新既細(xì)化又綜合，需要整合校園內(nèi)外的創(chuàng)新條件，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新條件利用最大化。就業(yè)部門需要協(xié)調(diào)各院系的創(chuàng)新條件，打破條塊分割狀態(tài)，為學(xué)生提供綠色創(chuàng)新的“集中營”。同時，也可以根據(jù)綠色的創(chuàng)新需要，創(chuàng)造新的創(chuàng)新條件，這樣，學(xué)生可以根據(jù)項(xiàng)目需要，充分利用各種創(chuàng)新條件，為學(xué)生綠色創(chuàng)新提供便利。

其次，提供良好的綠色創(chuàng)新政策和資金支持。政策和資金是支撐大學(xué)生創(chuàng)新的翅膀，一定要把最新、有利于大學(xué)生創(chuàng)新的政策傳達(dá)到位，為項(xiàng)目好、點(diǎn)子新的創(chuàng)新項(xiàng)目積極尋求政策的支持，如聯(lián)系相關(guān)企業(yè)、風(fēng)險投資，也可以結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過眾籌模式、技術(shù)入股等方式，打通大學(xué)生綠色創(chuàng)新支持的最后一公里。

第三，創(chuàng)造樂于創(chuàng)新的文化氛圍。良好的創(chuàng)新文化氛圍潛移默化著大學(xué)生的創(chuàng)新動機(jī)，可以開展以綠色發(fā)展與大學(xué)生創(chuàng)新為主題的校園文化活動，讓學(xué)生在活動中體會到綠色創(chuàng)新的魅力。還可以幫助學(xué)生組建綠色創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，組建結(jié)構(gòu)合理的綠色創(chuàng)新導(dǎo)師團(tuán)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下從事單個人無法從事的綠色創(chuàng)新項(xiàng)目。最后，要形成有利于大學(xué)生綠色發(fā)展的創(chuàng)新評價機(jī)制、獎勵機(jī)制，讓綠色創(chuàng)新成為引領(lǐng)社會風(fēng)尚的正能量，形成蔚然成風(fēng)的綠色創(chuàng)新氛圍。

四、開展綠色創(chuàng)新的實(shí)踐活動

實(shí)踐是人類最根本的存在方式，它確證著人的存在和人的主體能動性。2015年1月，習(xí)近平指出，我們“要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)放在更加突出位置，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?！盵9]大學(xué)生具備綠色創(chuàng)新的思想意識，還要開展切實(shí)有效的實(shí)踐活動，才能確證他們綠色創(chuàng)新的“存在方式”。大學(xué)生精力充沛，創(chuàng)新動力充足，但創(chuàng)新的關(guān)鍵在于實(shí)踐。把大學(xué)生的創(chuàng)新思維外化為樂于創(chuàng)新的“存在方式”，并落實(shí)到綠色創(chuàng)新的行動中，才能培養(yǎng)擁有綠色創(chuàng)新能力的大學(xué)生。

首先，堅(jiān)持綠色創(chuàng)新的目標(biāo)指引。社會的需要是創(chuàng)新的動力，樹立以社會需要為創(chuàng)新的目標(biāo)能有效指引大學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐。效益是推動大學(xué)生綠色創(chuàng)新的市場動力，綠色發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益的統(tǒng)一。綠色創(chuàng)新產(chǎn)品市場前景廣闊，鼓勵大學(xué)生樹立以市場需要為目標(biāo)的綠色創(chuàng)新方向，把握綠色創(chuàng)新的時代契機(jī)，就一定能產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)社會效益。

其次，開展豐富多彩的校園創(chuàng)新活動。興趣是持久的內(nèi)驅(qū)力，大學(xué)生綠色創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新興趣。校園創(chuàng)新活動感染力、體驗(yàn)性強(qiáng)，是培育大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。通過開展綠色發(fā)展為主題的校園創(chuàng)新活動，可以發(fā)掘并培養(yǎng)大學(xué)生綠色創(chuàng)新的興趣和能力。同時，也可以開展各種綠色創(chuàng)新大賽，激發(fā)學(xué)生綠色創(chuàng)新的動力，讓他們在挑戰(zhàn)中力求創(chuàng)新。

最后，開展有利于創(chuàng)新的素質(zhì)拓展活動。素質(zhì)拓展對培養(yǎng)人的非智力因素有明顯的作用。創(chuàng)新作為人的主觀活動，考驗(yàn)著人的情感和毅力，對人的非智力因素提出要求。通過開展相應(yīng)的素質(zhì)拓展活動，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難的心理體驗(yàn)，增強(qiáng)大學(xué)生在綠色創(chuàng)新中的非智力因素，克服各種影響他們創(chuàng)新行為的干擾因素，保證整個綠色創(chuàng)新活動的進(jìn)行。

參與文獻(xiàn)

[1]劉堯飛等.綠色發(fā)展理念下高等教育變革阻滯[J].華北理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2016(5):96-101.

[2][5][7][8][9]習(xí)近平談“十三五”五大發(fā)展理念之三：綠色發(fā)展篇[DB/OL]. http://cpc.people.com.cn/xuexi/n/2015/1112/c3854 74-27806216.html.

[3]萬光俠.思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:人民出版社,2006: 96.

[4]洪向華,楊發(fā)庭.綠色發(fā)展理念的哲學(xué)意蘊(yùn)[N].光明日報.2016-12-3.

[6]中共中央馬克思列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯全集[M].第23卷.北京:人民出版社,1974:202.

On Cultivating College Students' Innovative Ability in the Principle of Green Development

Zhang Xinlian
(Physics and Information Engineering School,Minnan Normal University,Zhangzhou 363000,China)

The principle of green development is the main principle of guilding China's economic and social development.It put forward new requirements for the cultivation of college students' innovative ability.Cultivating the students’ innovative ability which ft the principle of green development becomes the urgent task of innovation education in colleges.Cultivating college students' innovative ability should follow the ecological trend of green innovation,enhance the green consciousness of innovation,create green social conditions of innovation and carry out green innovation practice.So can we fnd out the realistic path of cultivating students'green innovation ability.

The principle of green development; The innovative ability; Cultivate; Path

張信練（1979-），男，講師。

福建省中國特色社會主義理論體系研究中心2016年度項(xiàng)目“構(gòu)建生態(tài)文明視域下的習(xí)近平綠色發(fā)展理念研究”（NO.FJ2016B011）。

2016-12-14）