馮曉艷

摘 要：結(jié)合汽車維修工技能考工要求、汽車空調(diào)項目課程內(nèi)容、汽車空調(diào)技能大賽理論考核要點、企業(yè)常見汽車空調(diào)故障實例、日常教學重難知識點，開發(fā)與之相配套的試題庫，并將《汽車空調(diào)》試題庫資源對接考核系統(tǒng)平臺，把所開發(fā)的試題庫內(nèi)容運用于日常的教學活動中，實現(xiàn)《汽車空調(diào)》的數(shù)字化教學與考核。

關(guān)鍵詞：《汽車空調(diào)》；試題庫；技能大賽；自主學習

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.03.139

1 試題庫的概念

試題庫的建設(shè)并不是簡單地將某一科目的練習題或者考試題做簡單地收集整理并存入計算機系統(tǒng)中，這種做法充其量只是一個習題集，并非試題庫。完整意義上的試題庫除了具備錄入存儲試題的功能外，還應具備查詢、智能組卷、分析反饋等功能。它就相當于一個數(shù)據(jù)庫，可以從里面調(diào)用、更新和完善。

《汽車空調(diào)》試題庫的建設(shè)研究，要落實在汽車空調(diào)維修行業(yè)規(guī)范、企業(yè)對汽車空調(diào)維修人才實際需求、學生知識結(jié)構(gòu)和學歷層次、學校實訓環(huán)境和校企合作課程的基礎(chǔ)上。通過對企業(yè)汽車空調(diào)維修情況的調(diào)研、專家研討、《汽車空調(diào)》課程標準的梳理、歷年學生課程考試成績和汽車維修等級工空調(diào)項目內(nèi)容的查看，并結(jié)合全國、省、市汽車空調(diào)技能大賽的試題資源全面進行分析，研究出一整套關(guān)于汽車空調(diào)的試題庫資源，并對接網(wǎng)絡(luò)試題庫系統(tǒng)平臺將所開發(fā)資源運用于日常教學。

2 建設(shè)背景評述

在國內(nèi)，普通高中、中小學對試題庫的研究相對較多，中職院校對試題庫的建設(shè)研究甚少，通過中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫查詢，中職汽車空調(diào)專業(yè)方面的試題庫基本是空白的，只有部分簡單習題及一兩篇相關(guān)研究論文；在因特網(wǎng)上搜索，關(guān)于試題庫涉及較多的還是中小學，因為全國的中小學使用統(tǒng)一的課程大綱和教科書，使得建設(shè)試題庫規(guī)范、標準、統(tǒng)一，便于課程試題庫的開發(fā)、推廣與使用。但對于職業(yè)院校來講，尤其是職業(yè)院校的專業(yè)課程來講，其特別注重實用性和技能性。加上各校的實際教學資源不同，所以課程大綱不一樣，教材更是五花八門，教學要求不一致，因此對專業(yè)課程試題庫的建設(shè)，上級管理部門也沒有統(tǒng)一要求進行開發(fā)。

2010-03，交通部頒布了《汽車空調(diào)制冷劑回收、凈化、加注工藝規(guī)范》，并于同年07-01正式實施。隨著該規(guī)范的頒布和全國技能大賽空調(diào)維修項目的引入，各職業(yè)院校開始重視《汽車空調(diào)》這門課程，并加大師資、設(shè)備、校企合作等方面的投入。但是，不同地區(qū)、不同學校在具體的課程教學中存在課程標準不統(tǒng)一、教材不統(tǒng)一、教學項目不適合企業(yè)需求等問題，另外更重要的是汽車空調(diào)教學沒有統(tǒng)一的試題庫、教學課件、工作頁等資料。這些資源的缺乏更需要我們通過不斷地探索和研究，最終形成相對成熟的、適合于中職學校學生使用的《汽車空調(diào)》資源庫。

3 建設(shè)目標與內(nèi)容

3.1 建設(shè)目標

以中職汽車維修專業(yè)學生空調(diào)教學為立足點，構(gòu)建有利于學生個性化自主學習的試題庫系統(tǒng)平臺?！镀嚳照{(diào)》試題庫的建設(shè)研究，是從學生的實際情況出發(fā)，探索出一整套多樣、有趣、新穎、規(guī)范的試題，將企業(yè)維修實際案例知識、技能測試競賽知識，結(jié)合本校開發(fā)的項目實訓課程知識點，通過計算機軟件系統(tǒng)整合教學所需資源，使教師、學生在教學過程中能夠?qū)崟r利用。

3.2 建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)內(nèi)容包括：①對維修企業(yè)的空調(diào)維修現(xiàn)狀進行調(diào)研，結(jié)合已開發(fā)的項目課程，根據(jù)不同學制《汽車空調(diào)》課程標準確定試題內(nèi)容；②分析整理歷年汽車空調(diào)課程學生考核情況；③結(jié)合汽車維修工技能考工要求、汽車空調(diào)項目課程內(nèi)容、汽車空調(diào)技能大賽理論考核要點、企業(yè)常見汽車空調(diào)故障實例、日常教學重難知識點，建立全套試題庫；④將汽車空調(diào)試題庫導錄試題庫系統(tǒng)平臺，使其具備錄入存儲試題功能、查詢功能和智能組卷等功能。把所開發(fā)的試題庫運用于日常的教學活動中，實現(xiàn)汽車空調(diào)的數(shù)字化考核。

4 建設(shè)過程

4.1 建設(shè)思路

首先對汽車空調(diào)項目課程教學內(nèi)容、工作任務(wù)進行分析，明確各項目課程的能力目標和工作領(lǐng)域，再確定任務(wù)內(nèi)容。在實踐中整理資源，在資源建設(shè)中應用資源，在應用過程中完善資源，從而充分體現(xiàn)出職業(yè)教育的實用性，強調(diào)職業(yè)教育的技能性。

4.2 研究過程

準備階段：查閱、分析相關(guān)資料。

調(diào)研階段：對維修企業(yè)的空調(diào)維修現(xiàn)狀進行調(diào)研，結(jié)合已開發(fā)的項目課程以及歷年汽車空調(diào)課程學生考核成績情況，根據(jù)不同學制（主要分中專和大專）《汽車空調(diào)》課程標準確定試題內(nèi)容。

實施階段：結(jié)合汽車維修工技能考工要求、汽車空調(diào)項目課程內(nèi)容、汽車空調(diào)技能大賽理論考核要點、企業(yè)常見汽車空調(diào)故障實例、日常教學重難知識點，建立全套試題庫；逐步將汽車空調(diào)試題庫資源輸入系統(tǒng)平臺，將建設(shè)開發(fā)的汽車空調(diào)試題庫資源利用平臺運用于日常教學，嘗試汽車空調(diào)專業(yè)的數(shù)字化考核模式。

反饋階段：評價反饋階段，根據(jù)教師和學生使用反饋調(diào)整改進試題庫。

完善階段：完善汽車空調(diào)試題庫資源相關(guān)內(nèi)容，調(diào)試試題庫系統(tǒng)平臺的功能。

5 總結(jié)

5.1 實踐意義

該試題庫的建設(shè)以中職汽車維修專業(yè)學生空調(diào)教學為主要立足點，構(gòu)建有利于學生個性化自主學習的信息平臺，有利于教師備課、階段測試、出卷考核素材的整合，以此培養(yǎng)學生自主學習的能力，完善教師的業(yè)務(wù)水平，提高汽車空調(diào)課程的教學效果。同時，為后續(xù)《汽車空調(diào)》資源庫的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

5.2 創(chuàng)新之處

結(jié)合汽車維修工技能考工要求、汽車空調(diào)項目課程內(nèi)容、汽車空調(diào)技能大賽理論考核要點、企業(yè)常見汽車空調(diào)故障實例、日常教學重難知識點，開發(fā)與之相配套的試題庫，并將汽車空調(diào)試題庫資源對接考核系統(tǒng)平臺，把所開發(fā)的試題庫運用于日常的教學活動中，使師生之間的教與學更加靈活，更加自主，實現(xiàn)汽車空調(diào)的數(shù)字化教學與考核。

在信息化不斷發(fā)展的今天，教學信息化將是發(fā)展趨勢。在本課題研究中，我們將開發(fā)的試題庫資源對接到試題庫系統(tǒng)平臺，從而逐步實現(xiàn)汽車空調(diào)的數(shù)字化教學與考核，并逐步將理念和模式引伸至其他專業(yè)課程。

參考文獻

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〔編輯：王霞〕