胥 青

(南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院 交通工程系, 江蘇 南通 226010)

社會主義核心價值觀引領(lǐng)下大學(xué)生志愿服務(wù)體系構(gòu)建

胥 青

(南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院 交通工程系, 江蘇 南通 226010)

社會主義核心價值觀是新時期社會發(fā)展的重要精神支柱，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。通過對社會主義核心價值觀與志愿服務(wù)內(nèi)在統(tǒng)一分析，提出要積極發(fā)揮志愿服務(wù)的載體作用，通過志愿服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)、運行機(jī)制、保障機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)機(jī)制的構(gòu)建，健全和完善大學(xué)生志愿服務(wù)體系，使大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的同時，能夠弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值觀;大學(xué)生;志愿服務(wù)體系

社會主義核心價值觀是新時期構(gòu)建和諧社會的重要精神支柱，是社會能夠長治久安的重要保障，是中國特色社會主義理論體系的重大創(chuàng)新。黨的十八大提出“要進(jìn)一步深入開展社會主義主義核心價值觀教育，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)思潮，凝聚社會力量，共建和諧社會。”大學(xué)生是祖國的未來，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校要緊抓大學(xué)生的思想政治教育，通過適時、適度，適合的方法來激發(fā)大學(xué)生的熱情，能夠用社會主義核心價值觀來約束自身的言行。大學(xué)生志愿服務(wù)是踐行社會主義核心價值觀的有效載體，大學(xué)生志愿精神的培育對社會主義核心價值的教育具有不可替代的作用。

1 社會主義核心價值觀與志愿服務(wù)的內(nèi)在統(tǒng)一

1.1社會主義核心價值觀與志愿服務(wù)兩者實踐的主體具有一致性

社會主義核心價值觀分為三個層面，國家層面：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會層面：“自由、平等、公正、法治”；公民層面：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。這三個層面分別對國家、社會、公民提出了具體要求，國家、社會、公民作為實踐的主體，應(yīng)緊緊圍繞社會主義核心價值觀的要求，不斷努力進(jìn)取，為開創(chuàng)社會新局面而努力奮斗。在實踐主體中處于基礎(chǔ)地位的是公民個人，只有每個公民都能踐行和弘揚社會主義核心價值觀，中國才能得到發(fā)展和長治久安。志愿服務(wù)是舶來品，志愿服務(wù)主體多元化，如志愿組織、社會機(jī)構(gòu)、個人等等，在這些志愿服務(wù)主體中個人是基礎(chǔ)，只有個人愿意參與到志愿服務(wù)中才能實現(xiàn)志愿服務(wù)的價值。綜上所述，大學(xué)生是志愿服務(wù)的主體，也是踐行社會主義核心價值觀的主體，由于實踐主體的一致性，更容易實現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育與大學(xué)生志愿服務(wù)的結(jié)合，從而更好地發(fā)揮實踐主體的積極性、主動性，發(fā)揮社會主義核心價值觀和志愿服務(wù)的育人作用。

1.2社會主義核心價值觀與志愿服務(wù)兩者追求的價值目標(biāo)具有一致性

社會主義核心價值觀是中華民族的共同追求，是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民主的重要保障，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出：“廣大青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)氣”。 大學(xué)生作為青年的主體，應(yīng)響應(yīng)國家的號召，積極發(fā)揚和踐行社會主義核心價值觀，以實現(xiàn)國家、社會、公民三個層面的要求，從而為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。志愿精神弘揚的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，其蘊含著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，志愿者通過自己的努力和奉獻(xiàn)，幫助了許多需要幫助的人，緩解了社會矛盾，促進(jìn)了社會的進(jìn)步和發(fā)展。

社會主義核心價值觀，體現(xiàn)著我國社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)，承載著中華民族的精神追求，是大學(xué)志愿服務(wù)的價值導(dǎo)向。 通過社會主義核心價值觀教育和大學(xué)生志愿服務(wù)，促進(jìn)了中華民族偉大復(fù)興夢的實現(xiàn)。

2 社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的大學(xué)生志愿服務(wù)存在的問題

2.1社會主義核心價值觀引領(lǐng)下開展大學(xué)生志愿服務(wù)的深度不夠

弘揚和踐行社會主義核心價值觀看似解決精神層面的問題，但實際上最終為解決各項事業(yè)的發(fā)展問題。志愿服務(wù)活動是社會主義核心價值觀教育的有效載體，在開展志愿活動中應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用。從目前來看，大學(xué)生志愿服務(wù)類型主要有扶貧幫扶、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、社會公益、應(yīng)急救援、國際合作等，它們?yōu)楹椭C社會的構(gòu)建貢獻(xiàn)了力量。但是，從當(dāng)前高校開展的志愿服務(wù)看，大學(xué)生的志愿服務(wù)存在短期性，很多高校在開展志愿服務(wù)時僅圍繞“三下鄉(xiāng)”的要求開展固定的活動，時間一到就截止。大學(xué)生志愿服務(wù)的短期性導(dǎo)致志愿服務(wù)開展的深度不夠，很多活動僅浮于表面，使志愿活動沒有達(dá)到應(yīng)有的價值目標(biāo)。譬如，很多高校都會開展環(huán)境保護(hù)志愿活動，大學(xué)生志愿者雖然從現(xiàn)場觀察、問卷調(diào)查、總結(jié)報告撰寫等方面都做得認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，但這樣的過程只是讓大學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境的問題，而沒有做到真正解決問題，活動欠缺的拓展和延伸使志愿服務(wù)失去了應(yīng)有的價值。大學(xué)生志愿服務(wù)活動應(yīng)該是一個持續(xù)的過程，只有問題得到真正解決才是一個活動的結(jié)束。高校應(yīng)該積極形成志愿服務(wù)的體系，通過深入持續(xù)地開展活動，保障志愿服務(wù)的質(zhì)量。

2.2社會主義核心價值觀引領(lǐng)下開展的大學(xué)生志愿服務(wù)教育效果欠佳

社會主義核心價值觀是大學(xué)生志愿服務(wù)的價值導(dǎo)向，是培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要保障。恩格斯說：“世界不是即成事物的集合體，而是過程的集合體，其中各個似乎穩(wěn)定的事物同它們在我們頭腦中的思維映像即概念一樣都處在生成和滅亡的不斷變化中”。 大學(xué)生的志愿服務(wù)也應(yīng)該是一個過程，從開始到結(jié)束都應(yīng)該有一個完整的計劃，并將社會主義核心價值觀融入到每一個環(huán)節(jié)。但從當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)來看，大學(xué)生志愿服務(wù)從開始的組織到最后的宣傳都存在很多問題，教育效果不理想。當(dāng)前，志愿服務(wù)最常見的模式就是志愿活動開展都是臨時召集，志愿者的招募過程過于簡單，志愿者沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，志愿者對活動的目的、方法、意義也沒有足夠的了解，這樣的活動往往只能流于形式，活動效果不盡人意。高校在開展志愿活動時還忽略了一個環(huán)節(jié)，那就是總結(jié)推廣階段，志愿活動的總結(jié)和推廣是志愿服務(wù)發(fā)揮教育作用的重要階段，通過宣傳推廣使更多人能感同身受，讓更多人加入志愿活動中來，從而使志愿精神得到升華。

2.3社會主義核心價值觀引領(lǐng)下開展的大學(xué)生志愿服務(wù)針對性不強(qiáng)

大學(xué)生是一群擁有專業(yè)知識和能力的群體，在開展志愿活動中更應(yīng)體現(xiàn)其專業(yè)性，從而使志愿活動更具有針對性，以保障志愿服務(wù)的長效發(fā)展。但從目前看，大學(xué)生志愿活動的針對性不強(qiáng)，所體現(xiàn)的專業(yè)特點不多。大多數(shù)志愿服務(wù)仍停留在簡單的操作層面，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛農(nóng)民工子女等志愿活動，這些活動的開展固然能使很多人獲得幫助，但是如果大家都去做這些事情，必然會使活動的開展失去了應(yīng)有的意義，造成資源浪費。社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的志愿服務(wù)更應(yīng)從社會、志愿主體、受助者等多方考慮，積極結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點開展志愿服務(wù)，通過服務(wù)品牌和項目基地創(chuàng)建，使大學(xué)生志愿服務(wù)具有針對性和實效性。

3 社會主義核心價值觀引領(lǐng)下大學(xué)生志愿服務(wù)體系構(gòu)建路徑

3.1健全和完善志愿服務(wù)的組織機(jī)構(gòu)

大學(xué)生志愿服務(wù)組織按組織者可以分為大學(xué)生青年志愿組織和大學(xué)生自發(fā)志愿組織。大學(xué)生青年志愿組織是根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省委以及高校團(tuán)委的布置和要求開展青年志愿服務(wù)活動，它是在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下開展大范圍活動，活動規(guī)模大，活動影響力強(qiáng)。但是有時這樣的志愿活動的靈活性和創(chuàng)新性較差，志愿活動的模式比較單一，不受志愿者的歡迎。大學(xué)生自發(fā)志愿組織是大學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特點以及服務(wù)對象的需求開展自愿性的志愿活動，這樣的活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，也讓大學(xué)生提前接觸社會、了解社會，從而獲得親近社會的機(jī)會，使大學(xué)生能得到更好的發(fā)展。但是這樣的形式也存在一定的缺點，大學(xué)生自發(fā)志愿組織需要有核心的領(lǐng)袖，只有這樣才能帶領(lǐng)志愿組織朝著健康有序的方向發(fā)展，但是往往這樣的組織缺少優(yōu)秀的領(lǐng)袖。隨著時代的發(fā)展和社會主義核心價值觀的要求，高校的大學(xué)生志愿組織應(yīng)該積極改革，通過將大學(xué)生青年志愿組織和大學(xué)生自發(fā)志愿組織整合，積極開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)和發(fā)展志愿組織的領(lǐng)袖，通過志愿組織的領(lǐng)袖培養(yǎng)以提高大學(xué)生志愿服務(wù)組織的管理能力和應(yīng)變能力，以更好地為社會主義核心價值觀服務(wù)。

3.2 健全和完善志愿服務(wù)運行機(jī)制

社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的大學(xué)生志愿服務(wù)不僅需要良好的組織機(jī)構(gòu)，還需要有健全的運行機(jī)制。志愿服務(wù)的運行機(jī)制包括大學(xué)生志愿者的招募、培訓(xùn)、考核、激勵等環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)的運行效果直接關(guān)系到大學(xué)生志愿服務(wù)的質(zhì)量和效果。因此，大學(xué)生志愿服務(wù)的運行機(jī)制必須要科學(xué)合理地設(shè)計。首先在志愿者招募上，高校應(yīng)有一套嚴(yán)格的選拔制度和培訓(xùn)制度，通過嚴(yán)格篩選以找到適合志愿服務(wù)的志愿者，將一些帶著功利之心的大學(xué)生屏蔽在外。對選拔出來的大學(xué)生要進(jìn)行培訓(xùn)，可以通過定向、定期的培訓(xùn)以幫助志愿者認(rèn)識到志愿服務(wù)的意義，掌握志愿服務(wù)需要的能力。其次在志愿者管理上，要建立志愿者管理信息庫，定期開展內(nèi)部活動，通過活動的開展增加成員間的了解，以形成志愿服務(wù)團(tuán)隊的凝聚力，同時對成員的管理要嚴(yán)格，對不符合志愿服務(wù)的成員應(yīng)及時清除。最后要建立志愿服務(wù)的激勵機(jī)制。大學(xué)生的志愿服務(wù)是在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下開展的志愿服務(wù)活動，它需要一定的激勵和評價機(jī)制，通過對志愿組織、志愿者的評價，以促進(jìn)志愿服務(wù)的更好發(fā)展。通過一定的激勵機(jī)制將志愿服務(wù)效果反饋給志愿者，以激發(fā)志愿者更大的熱情。

3.3 健全和完善志愿服務(wù)保障機(jī)制

大學(xué)生志愿服務(wù)是一項多方協(xié)作的活動，它不僅需要內(nèi)部運行機(jī)制的健全，也需要一定的外部機(jī)制予以保障。首先，志愿服務(wù)需要一個良好的運行環(huán)境。國家必須加強(qiáng)對志愿服務(wù)立法，通過相關(guān)法律法規(guī)的制定，以保障大學(xué)生志愿服務(wù)能在一個良好的法制環(huán)境里進(jìn)行，保障志愿服務(wù)有法可依。其次，志愿服務(wù)還需要一定的經(jīng)濟(jì)保障。雖然志愿服務(wù)是一項公益活動，但活動的開展還需要一定的資金支持。從目前來看，大學(xué)生志愿服務(wù)資金問題是困擾大學(xué)生志愿服務(wù)的一個重要問題，很多高校志愿服務(wù)因資金問題難以向縱深發(fā)展。大學(xué)生志愿服務(wù)是一項公益行為，理應(yīng)受到社會的廣泛關(guān)注。政府、社會、高校應(yīng)積極關(guān)注大學(xué)生的志愿服務(wù)，共同創(chuàng)造條件以保障大學(xué)生志愿服務(wù)的順利運行。最后，高校自身應(yīng)建立一套完善的志愿服務(wù)保障機(jī)制，如對一些在志愿服務(wù)上有突出貢獻(xiàn)的，在畢業(yè)就業(yè)時予以就業(yè)上的優(yōu)惠，通過這些政策的出臺，使廣大師生員工能夠積極參與志愿服務(wù)活動。

3.4 健全和完善志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化機(jī)制

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)“要利用各種時機(jī)和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活場景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不在”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來為社會主義核心價值觀教育提供了更廣闊的空間，創(chuàng)新教育理論、開拓教育陣地成為當(dāng)前社會主義核心價值觀教育面臨的主要任務(wù)。大學(xué)生志愿服務(wù)作為弘揚社會主義核心價值觀的有效載體，也應(yīng)該積極發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，積極開拓網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，尤其要利用網(wǎng)絡(luò)平臺對志愿服務(wù)活動成果進(jìn)行廣泛的宣傳推廣，讓活動效果延伸到更為廣闊的領(lǐng)域，讓更多的人認(rèn)識大學(xué)生的志愿服務(wù)，讓更多的人參與大學(xué)生志愿服務(wù)，從而使大學(xué)生志愿服務(wù)為社會主義建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1] 習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人們?nèi)請螅?013-05-05(1).

[2] 紀(jì)春艷,黃鵬.志愿服務(wù)與大學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)[J].人民論壇，2010(26)：230-231.

[3] 中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集：第4卷[M].北京：人民出版社，1995.

[4] 習(xí)近平.在中共中央政治局第十三次集中學(xué)習(xí)時的講話[N].光明日報，2014-02-26.

[責(zé)任編輯孟蘊華]

2017-06-15

2015年江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)指導(dǎo)項目“新常態(tài)下高職院校志愿服務(wù)體系的創(chuàng)新性研究”(2015SJD653);南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)研究基金項目“社會治理視閾下大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化保障機(jī)制研究”(HYJY/2016C03)

胥青(1982-)，女，江蘇灌云人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。

10.3969/j.issn.1671-7864.2017.05.018

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：A

：1671- 7864(2017)05- 0058- 03