(山西旅游職業(yè)學院，太原 030031)

高校新生班級干部選拔方式案例分析

吳潔瓊

(山西旅游職業(yè)學院，太原 030031)

班級干部是班級管理的重要力量，優(yōu)秀的班級干部對整個班級的學風建設(shè)、班風養(yǎng)成以及班級的整體成長有重要影響。以大一新生班級干部選拔的案例為基礎(chǔ)，總結(jié)在新生班級干部選拔過程中選拔方式的運用、思考以及對新生思想政治教育的啟示，以期對高校新生班級干部選拔工作有所裨益。

高校新生； 班級干部； 選拔方式

一、案例概述

根據(jù)學校安排，筆者擔任大一新生某專業(yè)一班、二班的輔導員。在軍訓前，需在每班各選兩名負責人作為臨時聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助輔導員處理班級事宜。通過新生報道時與新生的交談、接觸等，經(jīng)過征求新生本人意愿，在一班指定了兩名臨時負責人，在二班通過公開征求全體學生意見選定了兩名臨時負責人。在軍訓期間，這四位同學也逐漸顯示出自己的真實能力。有的積極熱情，踏實肯干，在同學中逐漸形成了影響力和威望；而有的則由于處事方法等的欠缺，和同學關(guān)系比較緊張。作為輔導員，通過直接觀察學生軍訓表現(xiàn)、與教官溝通、與同學交流、關(guān)注班級群的聊天記錄等途徑同時留意觀察其他同學的表現(xiàn)，初步確定一些表現(xiàn)積極的同學，為班委選舉做好前期準備。

軍訓結(jié)束后以民主選舉的方式進行了班委的選拔。在一班，由全班同學以無記名投票方式選出八位班委成員，又根據(jù)各個職位的特點以及對這八位同學性格、特長等的了解，進行了職位的最終確定；在二班，沒有做職位的調(diào)整。一個月考察期后，根據(jù)工作表現(xiàn)和同學的認可度，進行了人員調(diào)整和刪減。至此，班委選舉工作落下帷幕。

二、案例分析

(一)新生班級干部選拔方式

班級干部的選拔方式通常有直接任命法、自我推薦法、民主選舉法三種方式。

直接任命法是指輔導員根據(jù)學生檔案，觀察學生軍訓期間表現(xiàn)，通過與教官的溝通交流以及與學生談話等方式而由輔導員直接任命產(chǎn)生；自我推薦法主要是指學生積極主動向輔導員推薦自己，然后輔導員通過考察和了解，征求同學意見而產(chǎn)生；民主選舉法是指經(jīng)過參加班級干部候選人的競職演說等方式，全班同學采取無記名投票等民主選舉的方式，選出班級干部候選人。

這幾種方式在新生班級干部產(chǎn)生過程中都被廣泛應用，但各有利弊。

首先，直接任命法能夠快速高效地組建起班級干部成員，使班級各項工作迅速走上正軌，被任命同學也能因為受到輔導員的充分信任，而積極開展工作，與輔導員保持密切聯(lián)系，但其在學生中的威信積累需要很長時間，很多學生干部可能因為群眾基礎(chǔ)差，反而造成了班級工作開展得困難。

其次，自我推薦法能讓輔導員在剛剛接觸新生的短時間內(nèi)，迅速確定一些積極向上、服務意識強的同學，開展有針對性的觀察，為臨時負責人的指定工作做好鋪墊。比如在迎新期間，就有新生積極主動地去接送其他的新同學，主動承擔起一定的責任。但是這種方式產(chǎn)生的學生干部一般都特別有自己的見解，有強烈的個性，不易聽從學生工作管理者的意見。

最后，民主選舉法有利于使那些樂于奉獻而又群眾基礎(chǔ)較好的同學脫穎而出。但卻使輔導員對于學生干部的影響力較弱，很多時候不利于輔導員學生工作的開展。

(二)案例分析

在新生班級學生干部選拔的過程中，根據(jù)學生在不同時期的實際情況，采取了不同的方法進行選拔。不僅體現(xiàn)了三種班委選拔方式的綜合運用，而且根據(jù)實際情況進行了選拔方式的創(chuàng)新。

1.直接任命法和自我推薦法相結(jié)合

具體來說，在新生報道至軍訓前夕，因為輔導員對新生及新生相互之間的接觸了解時間比較短，所以在這個階段主要采取直接任命法和自我推薦法有機結(jié)合的選拔方法。

在軍訓期間，指定的兩名負責人，其中一名雖然踏實肯干，但人際關(guān)系比較緊張，而另一名則表現(xiàn)出了組織管理能力的欠缺；另兩名毛遂自薦的臨時負責人，在軍訓期間表現(xiàn)特別積極，也很認真負責，但偶爾表現(xiàn)出了強烈的個性，與老師的配合緊密程度上不如另兩名同學。

2.民主選舉和輔導員統(tǒng)籌調(diào)配相結(jié)合

軍訓期間班級中很多同學也逐漸地顯示出組織管理方面的能力，并且也有強烈的意愿想要成為班級干部的一員。為了最大限度地調(diào)動同學們參與班級管理的積極性，也為了彌補由輔導員直接任命而產(chǎn)生的種種弊端，因此決定采用公開選舉的方式進行班級干部的選拔。在班級QQ群發(fā)布了班級干部選舉的通知，詳細介紹了職位及職責、選舉方式、選舉時間、地點、注意事項。為了避免輔導員對于班委的選舉控制力太弱，也為了盡量彌補民主選舉的弊端，在選舉規(guī)則中給了自己一票決定權(quán)和職位調(diào)整權(quán)。之后，根據(jù)這段時間以來對學生的觀察了解，在兩個班級各行使了一次一票決定權(quán)，將兩名踏實肯干的學生選拔到班干部當中，在其中一個班級對民主選舉產(chǎn)生的班委進行了職位調(diào)整。到現(xiàn)在為止，兩個班級的干部在各方面都表現(xiàn)良好。

三、案例啟示

(一)充分發(fā)揮多種選拔方式的合力效果

每一種班委選拔方式都有利有弊，怎樣充分地發(fā)揮各種選拔方式的優(yōu)勢，揚其長而避其短，在新生班委組建和選拔過程中，真正選出一批能力過硬、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻的學生，這是筆者在本次班委選拔過程中一直在摸索和思考的問題。

通過這次班委選拔，筆者發(fā)現(xiàn)，幾種選拔方式不是孤立的，而且在不同階段，要分別進行組合適用。比如在新生剛?cè)雽W到軍訓前期，由于接觸時間太短，所以四名臨時負責人一半以學生自我推薦為主，直接指定也是在充分征求學生本人意愿的情況之下進行的指定。但是兩種方式的同時運用，讓筆者同時看到了這兩種選拔方式各自的優(yōu)勢和不足，這種強烈的對比更容易清醒地感知到每種選拔方式的特點和差異。在軍訓結(jié)束后，師生間的熟悉和了解也加深了，加之上個階段兩種選拔方式結(jié)合的實踐思考，筆者采用了民主選舉為主、直接任命為輔的選拔方式。這既充分保證了班委成員均具有良好的群眾基礎(chǔ)，同時又使輔導員在班委選舉過程中發(fā)揮一定的控制作用，使得班委不僅是全班民意的代表，更是輔導員開展學生工作的得力助手。

(二)將班委選拔與思想政治教育緊密結(jié)合

1.民主意識的培養(yǎng)

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是現(xiàn)代政治文明的起點，是現(xiàn)代人的基本政治自由。通過一次正式的民主選舉，不僅讓學生充分行使了選舉權(quán)和被選舉權(quán)，更重要的是培養(yǎng)了學生的民主意識和政治參與意識。青年學生是我們社會主義建設(shè)的重要后備力量，也是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣蛯崿F(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的中流砥柱。大學生的民主政治素養(yǎng)對中國未來的走向及國家的前途和命運有著極大的影響。

而參與式教育是樹立和培養(yǎng)大學生的民主意識的重要途徑。參與式的教育，就是通過參與具體的民主運作，比如開展選舉、共同參與決策、管理和監(jiān)督等民主活動，在民主的實踐中形成和鞏固大學生的民主意識。班委的正式公開選舉當晚，學生參與熱情高漲是參與式教育優(yōu)勢的體現(xiàn)，是對于民主的一次踐行，更是一次難得的民主意識培養(yǎng)的機會。

2.規(guī)則意識的樹立

要“依規(guī)治班”?！耙?guī)則之治”是人類經(jīng)過思考和實踐得出的目前為止最好的治理方式。對大學生規(guī)則意識的培養(yǎng)顯得尤為重要。

筆者抓住這次班委選拔的契機，在班級QQ群以正式通知的形式發(fā)布了選舉的崗位、崗位職責、選舉的時間、地點、投票的規(guī)則等事項。以這種方式讓學生感覺到選舉的正式與嚴肅。在選舉過程中，從競職演說到最后的結(jié)果宣布，完全按照既定的規(guī)則來運行。選舉的整個過程，學生參與熱情高漲，并且敢于指出選舉中存在的小紕漏。通過這樣一次正式的民主選舉，不僅組建了一支優(yōu)秀的班委會隊伍，更重要的是讓規(guī)則以學生看得見的方式完整運行了一次，其意義重大而深遠。

[1]沈才順.談高校學生干部的素質(zhì)與能力[J].西昌師范高等?？茖W校學報，2001，13(1).

[2]楊仲濤.大學生的民主意識及民主實踐[J].科教導刊(上月旬)，2014，(3).

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.10.053

G645.1

A

1008-6714(2017)10-0119-02

2017-06-07

吳潔瓊(1989—)，女，山西壽陽人，助教，從事學生管理研究。

〔責任編輯：李海波〕