任文旭

網絡時代高職院校思想政治課教學模式的探討

任文旭

（遼寧廣播電視大學錦州分校，遼寧錦州121000）

高職學生作為國家未來的主人，其思想政治觀念的正確與否對國家和民族的發(fā)展前途至關重要。為避免網絡空間不良信息對高職院校學生思想政治意識產生不良影響，針對網絡時代高職院校學生思想政治課程教育存在的問題，高職院校教育工作者一定要認清網絡對學生的影響作用，并因勢利導，充分發(fā)揮網絡的教育作用，創(chuàng)新思想政治教育模式。

網絡時代；高職院校；思想政治課；教學模式

使用網絡已經成為當代高職院校大學生學習生活的重要組成部分，網絡的開放性、共享性，以及信息傳播和獲取的便捷性，使得高職院校思想政治理論課的教學模式正在發(fā)生強烈的變化。在網絡化時代，傳統(tǒng)的高職院校思想政治理論課教學的弱點逐漸暴露了出來，比如教學方式單一、教師角色固化、教育手段落后等等。教師與學生之間的溝通、互動渠道受到了阻礙，降低了教學效果，違背了思想政治課教學要有針對性和時效性的原則，也相應地制約了學生在教學過程中的參與性和主體作用，使得大學生對思想政治課的教學萌生了抵觸情緒和厭倦心理，因而嚴重降低了教學效果。[1]因此，開拓網絡時代下高職院校思想政治課教學的新模式、新渠道就顯得尤為必要。

一、網絡時代對思想政治課教學模式的影響

1．突破課堂教學的時空局限

傳統(tǒng)的思想政治課的授課方式是學生集中在指定的教室空間內，師生之間面對面地圍繞著某一學習主題開展傳統(tǒng)的課堂教學活動，這種授課方式學習氛圍濃，便于師生之間正面互動，學習效果也明顯。而網絡媒體的出現(xiàn)，使得這種課堂教育方式被改變，思想政治課的教學不再受時間和空間的限制，基于網絡信息傳播方式的多樣性，大家對學習資料的獲取和掌握要比較自由，這在一定程度上會削弱傳統(tǒng)課堂教學的集中性功能，學生也更愿意通過網絡工具來進行溝通、交流、學習。

2．為思想政治課教育提供更多教學途徑

網絡具有開放性、共享性和即時性的特點，人們隨時隨地都可以利用網絡來搜索信息?；谶@些特點，高職院?？梢詫⑺枷胝握n的教學打造成一個開放的課堂，不再像以前那樣封閉、強制。作為思想政治課教育者可以利用網絡上的優(yōu)秀成果，總結以往的經驗教訓，向學生灌輸積極向上的思想，為高職院校思想政治課教學搭建嶄新的富有創(chuàng)意的理論與實踐的平臺。當然，網絡上的一些負面信息也應該引起高度的重視，教師要善于引導學生對紛繁復雜的網絡信息加以辨別、甄選，以免弱化正面教育的效果，避免產生負能量。

3．改變傳統(tǒng)教育模式

在網絡這個虛擬空間里，教師與學生的身份地位是平等的，擁有平等的對話、交流和互動機會，在這種環(huán)境里，學生參與的積極性會得到很大的提高。這就要求思想政治課的教育應該是一個互動的系統(tǒng)，為學生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，要尊重學生的個性思維，激勵學生謀求自我發(fā)展。要摒棄中國傳統(tǒng)教育以教師為中心，學生為被動受教者的傳統(tǒng)陳舊的教學模式[2]，逐步形成師生互為人師、自由討論，各抒己見，師生之間的交流和互動將更加的頻繁，教師不再是權威中心，學生也不再被動接受知識，而是兩者在和諧平等的環(huán)境實現(xiàn)教學互動、互長。

二、網絡時代高職院校思想政治課教學新模式的構建

1．整合網絡信息優(yōu)化教學內容

網絡是一個巨大的信息資料庫，有積極正面的，也有消極負面的。一些西方國家利用互聯(lián)網作為其滲透意識形態(tài)的工具，以影響高職院校學生的國家意識形態(tài)，因此，我們需要控制好網絡這個思想政治教育陣地，通過整合網絡信息資料，宣傳正確的思想政治觀念，幫助學生提高政治敏銳力和洞察力，自覺抵制落后腐朽思想的侵蝕。[3]具體而言，教師在教學過程中要做到：

第一，充分挖掘和利用豐富的網絡信息資料，將形聲結合、圖文并茂、直觀便捷的網絡學習資料其應用到思想政治理論課的教學中，使理論教學更加生動、富有新意，營造出輕松、愉悅的教學氛圍，以調動學生參與學習的主動性和積極性。

第二，整合網絡信息，構建形式多樣、內容豐富的新型網絡教學資源庫，以開展網絡教育，網絡教育信息資源庫的設計要符合學生的學習要去，能夠有效地幫助學生提高思想政治覺悟。

2．發(fā)揮網絡功能創(chuàng)新教學方法

高職院校思想政治課程的教學采用的是傳統(tǒng)的灌輸式的教學方法，教師在講臺講，學生被動的接受知識的輸入，很少有參與互動的機會，教學方法缺乏多樣性和靈活性性。創(chuàng)新教學方法就是要打破灌輸教育強制與封閉的本質做法，實現(xiàn)思想政治教育者與學生之間的信息交流渠道暢通，確保學生在接受教育的過程中處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。一方面，作為教師懂得利用網絡平臺來組織教學，汲取網絡知識，應用到教學活動中來與學生進行分享式、探討式學習，以此增加彼此的交流和互動，實現(xiàn)對政治理念的統(tǒng)一認知。另一方面，教師要以引導式教育為主，注重對學生心智和思想覺悟的啟發(fā)，為學生樹立正確的思想政治理念提供條件。利用網絡工具，創(chuàng)新教學方法，可以增強教育者與受教育者之間的互動，發(fā)揮網絡教學的雙邊、雙向作用，將雙方處于平等地位，給予受教育者更多的自由選擇空間，促使學生積極主動參與到思想政治課的教育過程中，擴大網絡教育的影響力和時效性。[4]

3．創(chuàng)新思想政治課教育渠道和手段

網絡環(huán)境可以為創(chuàng)新高職院校思想政治課教育渠道和手段提供了可能性。

首先，建立以思想政治教育為主題的網站，將這些網站作為網絡時代下開展思想政治教育的新型載體。將先進的思想政治理念、形式豐富多樣的思想政治內容放到網站上供學生們?yōu)g覽、進行自主性學習。

其次，開設網絡論壇。思想政治教師或是輔導員以管理員的身份在校園BBS上，或是通過QQ、微信與學生們交流思想政治理論，上傳學習資料，并了解學生們的思想政治狀態(tài)，做到既廣泛地向學生宣傳思想政治理念，又能針對性地對個別學生進行一對一輔導，促進學生思想政治理念的全面發(fā)展。[5]在這個過程中，教師還要對一些含有情緒化的帖子和言論進行把關，進行人性化引導。

最后，開展網絡心理輔導。教師通過開展心理輔導的方式對個別思想存在嚴重偏頗的學生進行疏導，利用網絡交流工具幫助學生排解心中的郁結，以幫助學生端正思想政治觀念，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4．利用網絡信息作為思想政治課教學案例

網絡上的信息具有很強的時效性，展示的多為一些熱點的政治新聞、民生新聞和社會事件，可以利用這些網絡上的信息資料作為思想政治理論教材的補充和延生，將一些熱點新聞事件靈活的應用到課堂教學中，結合理論知識點進行分析、解讀，這樣既能夠幫助學生理解理論知識，又能提升課堂教學的趣味性。[6]因此，教師在教學過程中，要選擇網絡上一些典型的、有代表性的熱點時政新聞事件靈活地穿插在政治課堂中，教學語言要避免枯燥、說教式，而是要盡量幽默、活潑，從而調動學生的學習興趣，提高整體教學效果。

網絡信息時代是21世紀社會發(fā)展的一大特征，它深刻地影響和改變著人們生活、學習、工作的方式。高職院校是網絡信息化的發(fā)展前沿，大學生在利用網絡信息進行學習時，他們的思想觀念、價值取向和行為模式都會深受影響，因此，高職院校思想政治教育工作者要審時度勢，充分認識到網絡信息正負兼?zhèn)涞奶匦詷O其產生的多方面效應，充分挖掘和利用網絡教育功能，積極探索創(chuàng)新網絡環(huán)境下大學生思想政治教育模式，以全面提升教學效果。

[1]吳小莉.關于構建思想政治理論課網絡教學平臺的探索[J].改革開放,2013(18)∶66-67.

[2]管新華.高校思政課網絡化教學∶必然選擇、效能不足和發(fā)展方向[J].教育現(xiàn)代化,2015(11)∶51-54.

[3]李剛.網絡時代高校思想政治課的新審視[J].電化教育研究, 2008(11)∶41-44.

[4]賁向前.網絡環(huán)境下大學本科生思想政治課教學改革研究[J].創(chuàng)新教育,2016(1)∶80-82.

[5]陳菊萍.網絡環(huán)境下高校思想政治課教學模式研究[J].科技信息,2011(17)∶31-32.

[6]王艷東.高職院校網絡思想政治教育調研報告[J].遼寧高職學報,2016(2)∶79-83.

[責任編輯，撫順職院：陳輝]

A Discussion about Teaching Mode of Ideological and Political Course in Higher Vocational College in the Network Era

REN Wen-xu
(Jinzhou Branch,Liaoning Radio and TV University,Jinzhou 121000,China)

∶As the host of the country's future,the right or w rong of the ideological and political ideas of higher vocational students is crucial to the development of the country and the nation.In order to avoid the adverse impact of bad information in network space on higher vocational students'ideological and political consciousness,in view of the problems existing in the ideological and political education in the network era,education workers in higher vocational colleges must understand the network's influence on students,give full play to the role of network education,and innovate the educational mode of ideological and political course.

∶network era;higher vocational colleges;ideological and political course;teaching mode

G712

A

1009—7600（2017）05—0056—02

2017-03-24

任文旭（1962—），男，遼寧錦州人，講師。