留學(xué)生：留學(xué)從前期準備到最終成行，可以說是一個很漫長的過程。一般它需要經(jīng)歷哪些步驟？需要學(xué)生親力親為的環(huán)節(jié)有哪些？

周盈：一般留學(xué)需要經(jīng)歷的步驟如下：第一，明確自己的目標(biāo)，選擇與自己目前能力相匹配的院校進行申請。這個過程相對來說還是有一定的難度，因為院校比較多，而實際錄取跟官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)也存在一定差距，所以需要有專業(yè)人士進行指導(dǎo)。第二，標(biāo)準化考試的準備。一般來說，所有的學(xué)校都會有標(biāo)準化考試要求，有些是一個，有些是兩個甚至更多，所以學(xué)生需要根據(jù)自己的情況進行標(biāo)準化考試的準備。第三，準備相關(guān)的材料，包括成績單、推薦信、文書、財力證明等。第四，提交申請，主要包括填寫網(wǎng)申、寄送相關(guān)材料以及標(biāo)準化成績等。第五，跟進申請進度。第六，獲得錄取后，對比選擇最終所要入讀的院校，并按要求繳納學(xué)位訂金。第七，簽證以及后續(xù)的準備。

相對來說，跟學(xué)生個人相關(guān)的材料都是需要學(xué)生親力親為的，比如選擇院校、資料的準備，以及文書的撰寫等。

何明原：留學(xué)從前期準備到最終成行，一般需要經(jīng)過語言學(xué)習(xí)、考試，選校、定專業(yè)，文書材料準備，申請?zhí)峤坏拳h(huán)節(jié)。如果學(xué)生選擇DIY的話，那么每個環(huán)節(jié)都是必須親歷親為的，更別說語言學(xué)習(xí)考試、文書材料撰寫了。像選校、定專業(yè)這一方面，不但學(xué)生自己要參與，家長也要加入其中。

至于畢業(yè)后是否繼續(xù)升學(xué)、是否歸國，以及家長和學(xué)生對未來職業(yè)的期望值等等，這些都不是一拍腦袋就能決定的，所以，我本人更加建議學(xué)生和家長能夠?qū)ふ覍I(yè)方面的幫助。這里以選專業(yè)為例，我認為學(xué)生需要結(jié)合留學(xué)目的國的教育概況、優(yōu)勢專業(yè)以及自身的客觀情況、興趣愛好及未來職業(yè)規(guī)劃等多方面因素加以權(quán)衡考量，必要時可多聽取專業(yè)留學(xué)顧問的建議，切勿盲從。

楊丹：從前期準備到最終成行，一般需要一年到一年半的準備時間。對于高中以下的低齡留學(xué)，家長和學(xué)生們應(yīng)考慮的問題是留學(xué)國家和城市的安全、文化，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、配套設(shè)施、學(xué)習(xí)氛圍、語言環(huán)境、住宿條件等。而大學(xué)生則更加側(cè)重考慮的是學(xué)校、專業(yè)、就業(yè)等問題。

留學(xué)生：現(xiàn)在多數(shù)申請人會委托留學(xué)機構(gòu)代辦院校申請和簽證資料的準備工作，當(dāng)然也有人打算DIY，對于這類人而言，他們在遞交資料的過程中需要注意哪些問題？

周盈：DIY留學(xué)過程是學(xué)生的綜合自主能力體現(xiàn)的過程，從選校定專業(yè)、準備材料、遞交申請、等待結(jié)果，到后期申請語言、住宿以及簽證等等，每一步都需要自己去落實，在這個過程中學(xué)生可能會碰到各種各樣的問題。

目前信息化比較發(fā)達，很多信息申請人通過網(wǎng)絡(luò)都可以查詢到，但申請學(xué)校其實是一個比較復(fù)雜的過程，并不是說按照學(xué)校的要求去遞交申請就可以了。顧問最大的價值是在給予申請人申請的方案，比如選校指導(dǎo)、文書思路等等。很多申請人會按照自己的理解去做所謂的申請，但其實我們看過的很多文書都是不具備競爭力的。

如果學(xué)生一定要選擇DIY的話，我建議他們多向?qū)I(yè)人士咨詢，了解自己的競爭力。如果可能的話，文書也盡量交給專業(yè)人士審閱。另外就是申請后的跟進，很多申請者都會覺得申請一旦遞交完成就萬事大吉了，但其實后續(xù)跟進也是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，有些人就是因為沒有跟進、沒有發(fā)現(xiàn)材料未遞送到位而最終導(dǎo)致無法評估。

留學(xué)生：對于計劃出國留學(xué)，但目前毫無頭緒的初三或大一學(xué)生而言，在這個寒假應(yīng)如何制定適合自己的留學(xué)路線？

周盈：如果學(xué)生有計劃出國留學(xué)，那就涉及一個找機構(gòu)還是DIY的問題。對此，我的建議是應(yīng)盡量、盡早找專業(yè)人士進行咨詢了解，畢竟現(xiàn)在出國留學(xué)的競爭更加激烈，由經(jīng)驗豐富的專業(yè)顧問負責(zé)指導(dǎo)選校、選專業(yè)，更能夠幫助學(xué)生找準定位，從而制定出與之相應(yīng)的能力提升方案。我們的很多學(xué)生都是在初三就開始規(guī)劃本科申請的，所以要想使自己具備足夠的競爭力，一定要提前行動、提前規(guī)劃。當(dāng)然，不同的學(xué)生規(guī)劃的內(nèi)容也不太一樣，但大致可以分為語言、活動背景、思維寫作等幾個方面來進行規(guī)劃。

留學(xué)生：對于時間比較充裕，但缺乏課外活動或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗的高一或大二學(xué)生來說，在保持穩(wěn)定的GPA的同時，如何打造一段亮眼的經(jīng)歷？參加哪類課外活動會對錄取起到積極作用？

周盈：這個階段的學(xué)生時間還比較充裕，可以提前了解名校喜好，進而規(guī)劃實習(xí)活動，領(lǐng)先在起跑線上。但這并不意味著哪個課外活動就一定會對錄取產(chǎn)生決定性的作用，更何況同一個活動也未必適合所有的學(xué)生。所以，我們的做法是根據(jù)不同學(xué)生的特點、愛好以及資源和平臺，對其進行有針對性的分析并提出具體建議，其實更為關(guān)鍵的還是要發(fā)揮學(xué)生的能動性，只有學(xué)生自己感興趣的活動，才能夠持久，才能夠做出成績，進而才會對錄取產(chǎn)生積極作用。

何明原：想要打造一段亮眼的經(jīng)歷是比較困難的一件事情。一方面，近幾年留學(xué)人數(shù)急劇增加，但由于國外大學(xué)招生人數(shù)和班級容量有限，所以導(dǎo)致申請的難度也在不斷上升；另一方面，中國高分黨的逐漸壯大，以及鋪天蓋地的考試作弊丑聞報道，使中國學(xué)生的誠信印象亦有受損。所以，這就需要學(xué)生綜合考量自己和學(xué)校的匹配度，找到適合自己的學(xué)校，并加強或彌補學(xué)術(shù)和活動背景上的不足。在提分和活動的過程中，更要注重的是學(xué)習(xí)和動手能力的提升，以及創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)。

千篇一律沒有特色的活動都無法吸引人的眼球。如何讓活動經(jīng)歷和大學(xué)要求匹配，才是成功的關(guān)鍵。如果學(xué)生已確定未來的專業(yè)方向，那他就可以找一些與專業(yè)相關(guān)的課外活動；對于還未確定所學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我建議他們理出一條自己真心喜歡的主線活動出來，因為只有持久性的、做深做細的活動才是最有價值的。除了持續(xù)性的活動策劃以外，建議學(xué)生還要多參加一些高含金量的科研/實習(xí)，從而具備足夠的競爭優(yōu)勢。

至于這些經(jīng)歷如何在申請過程中應(yīng)用得當(dāng)，主要還是看文書寫作功底?？赡苷f得有點功利，但事實上，任何課外活動，如果在文書中達不到發(fā)之于情的敘述，都不是什么好活動，當(dāng)然文書也就不是什么好文書了。

留學(xué)生：近幾年，中國家長對寒假冬令營的熱衷毫不亞于夏令營，且因為可支配時間不長，目的性更強，對主題的選擇也更為明晰。低年級學(xué)生多將運動營和興趣愛好的技能培養(yǎng)視為首選，高年級學(xué)生則更傾向于能力拓展、背景提升。冬令營的種類也愈加細分化。從整個市場來看，目前參加這類冬令營的主力軍以哪個年齡階段為主？比較受學(xué)生歡迎的國家有哪些？從長遠來看，參加這類項目對于今后的留學(xué)申請有何影響？

周盈：目前參加冬令營的主力軍還是以初高中學(xué)生為主，比較受學(xué)生和家長歡迎的國家有美國、加拿大、英國、澳洲等主流留學(xué)國家。

正所謂“讀萬卷書，行萬里路”，我認為參加這類項目或多或少都會對學(xué)生有所改變，最起碼它能夠擴寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生親自體驗、學(xué)習(xí)和理解非母語文化的不同，培養(yǎng)獨立的人格品質(zhì)，提前適應(yīng)留學(xué)生活。但這些項目的選擇還是很關(guān)鍵的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身情況進行選擇，明確參加游學(xué)的目的是什么，這樣才能夠真正地發(fā)揮游學(xué)的作用。

留學(xué)生：雖說很多家長不惜重金送孩子出國游學(xué)，但同時也對部分游學(xué)過程中“游而不學(xué)”“走馬觀花”的現(xiàn)象感到不滿。 為什么會造成這樣的現(xiàn)象？是監(jiān)管的缺位、游學(xué)機構(gòu)的不誠信所造成的？還是和家長盲目跟風(fēng)、海外游學(xué)不適合孩子有關(guān)？

周盈：現(xiàn)在很多機構(gòu)都開設(shè)有此類項目，其質(zhì)量也是參差不齊。但將“游而不學(xué)”的全部責(zé)任都歸罪于商家利益驅(qū)動和市場監(jiān)管盲區(qū)，不但有失偏頗，而且也很不客觀。

很多家長不管孩子喜不喜歡，不管能否適應(yīng)，就盲目地讓孩子游學(xué)——認為只要把孩子送出去，就是長知識和見世面。那往往會導(dǎo)致其在游學(xué)的過程中出現(xiàn)諸多不適應(yīng)，接受能力差等問題。

對此，我的個人建議是，首先家長和學(xué)生要明確自己的需求，在綜合學(xué)生的自身接受情況和興趣愛好的基礎(chǔ)之上，尋找與之相匹配的游學(xué)項目，畢竟并不是所有的游學(xué)項目都能夠滿足每位學(xué)生的需求。如果學(xué)生和家長更希望以學(xué)為主的話，那就要選擇一些學(xué)習(xí)類的短期項目，而非以游玩為主。

楊丹：這是一個家長內(nèi)在認知和事實存在的沖突。一方面，國內(nèi)的游學(xué)團一般是2-3周的時間，如果是真正意義上的學(xué)習(xí)，2-3周的時間即便全部都用上，也僅能夠完成一個小的研究課題及簡單的報告或論文；另一方面，因為寒暑假的緣故，家長又希望學(xué)生能放松游樂，覺得人都已經(jīng)飛到國外了，不去著名景點游覽一下好像又無法滿足“不枉此行”的心態(tài)。

每一位學(xué)生和家長在出國之初都會有所期望，期望值也不盡相同，在眾口難調(diào)的情況下一般游學(xué)團的設(shè)計就會根據(jù)這種市場需求而定制出“游玩+淺層學(xué)習(xí)”的方案。

事實上，市場上不乏專題專做有針對性的游學(xué)團，在精心策劃下，若想專注于“學(xué)”，可以專精地學(xué)；若是想“游”也能夠與“學(xué)”緊密結(jié)合，在一個月內(nèi)讓學(xué)生真正地感受到中外文化的各種不同。

從宏觀上來看，每一個國家都有屬于自己的文化特色；從微觀上來看，每一個孩子都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求。因而，家長和學(xué)生們在選擇時，既要考慮自身的訴求，也要仔細研究組織方提供的線路規(guī)劃。比方說《3周美國托?；騍AT集訓(xùn)營》，看似目的非常明確，但在3周的時間內(nèi)，學(xué)生在美國集中接受托?；騍AT的備考培訓(xùn)后，又是如何安排呢？究竟是組織方為學(xué)生在美國當(dāng)?shù)匕才艆⒓右淮慰荚?？還是單純地培訓(xùn)完就開始游玩？這些都是家長在決定報名之前就需要詳細了解的問題。

留學(xué)生：目前市場上從事游學(xué)的機構(gòu)有很多，無論從規(guī)模上還是項目設(shè)置上都參差不齊。家長和學(xué)生應(yīng)如何選擇正規(guī)靠譜的游學(xué)機構(gòu)？除了中介機構(gòu)及教育培訓(xùn)機構(gòu)組織的游學(xué)項目外，市場上還有哪些海外游學(xué)途徑？

周盈：首先需要查詢一下這些機構(gòu)有無游學(xué)資質(zhì)，這點是很關(guān)鍵的，畢竟出游的大部分群體都是未成年的學(xué)生，安全還是最重要的因素。此外，可以向身邊參加過游學(xué)的朋友多多詢問，了解他們游學(xué)的項目。以我們?yōu)槔粘Ｒ查_設(shè)有自己組織的游學(xué)團，以及協(xié)助學(xué)生申請的學(xué)術(shù)夏令營等等。

目前海外游學(xué)途徑主要包括以下幾種：第一種，是國內(nèi)學(xué)校與國外合作學(xué)校直接對接的游學(xué)類型。雖然價格相對便宜，但在行程安排、安全保障方面不夠?qū)I(yè)和完善。第二種，是中介機構(gòu)及教育培訓(xùn)機構(gòu)的假期游學(xué)項目。產(chǎn)品線路多，語言課程比較豐富，但學(xué)生和家長在選擇時需注意該游學(xué)機構(gòu)有無資質(zhì)。第三種，是旅行社組織的游學(xué)項目。旅游資源比較豐富，但不能專注于游學(xué)業(yè)務(wù)，國外院校資源少，游而不學(xué)現(xiàn)象較多。第四種，是純游學(xué)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)平臺。各類游學(xué)產(chǎn)品集中度高，但僅以銷售平臺形式存在，對產(chǎn)品質(zhì)量、效果及售后等環(huán)節(jié)無掌控力。第五種，是自營產(chǎn)品為主的游學(xué)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)平臺，屬于新興力量。

留學(xué)生：對于想要沖刺世界名校的高二或大三學(xué)生而言，他們寒假的重心應(yīng)放在哪里？如何提高英語水平？

周盈：如果學(xué)生想要沖刺世界名校的話，首先需要看下自己為申請世界名校已做出哪些準備。如果標(biāo)準化考試還沒有達到理想分數(shù)的話，可能需要把更多的時間放在成績的準備上，爭取在寒假全力突破托?；蛘逽AT，取得高分；而背景相對一般的學(xué)生也可以利用寒假的時間多多拓展自己的視角，如參加國際義工項目、商賽等。

何明原：重心當(dāng)然還是要放在語言準備上，這是申請世界名校所必備的敲門磚。如果學(xué)生能在高二或大三學(xué)年結(jié)束前就拿到理想的成績是最好不過的事情，因為接下來的一段時間內(nèi)他就可以將重心完全地放在申請上。

至于如何提高英語水平，還是老生常談的一個話題了，答案只有一個——基礎(chǔ)。詞匯是基石，日常閱讀、聽說是根本，當(dāng)然，必要的考前突擊也不可少。根據(jù)往年數(shù)據(jù)來看，想要申請美國TOP50的名校：托福成績需要達到100分以上；SAT成績需要達到2000分以上；而GRE則至少需要315分左右。名校錄取競爭激烈，分數(shù)是申請硬指標(biāo)。所以，建議這類學(xué)生要充分利用這個寒假來集中精力提高英語水平。

楊丹：對于想要沖刺名校的高中學(xué)生而言，IELTS、TOEFL和各國體系中的學(xué)術(shù)考核肯定是升學(xué)過程中的硬性指標(biāo)，但我們也常常會聽到“背景提升”在名校錄取中也起著至關(guān)重要的作用。因為名校所追求的不止是學(xué)術(shù)上的專、精、深，而且還要有社會責(zé)任感、道德價值、世界觀正的人才。

國內(nèi)學(xué)生由于日常課業(yè)壓力大，通常都是到了準備出國留學(xué)前，才考慮“背景提升”。

這種帶有目的性、“功利性”地完成“背景提升”，只是為了讓自己的簡歷上有點看頭，事實上并沒有從社會服務(wù)和實踐中得到心靈的啟發(fā)，更別說是什么心得了。所以，我建議學(xué)生在寒暑假或日?？沼鄷r間，多參加一些社會活動，上至名企實習(xí)，下至社區(qū)公益，從日常開始，以小見大，這才是累積“背景提升”題材的最好時機。

日常生活英語對于大部分學(xué)生來說都不是什么大難題，最主要的問題還是學(xué)術(shù)上的不足。這就需要學(xué)生通過日積月累的鍛煉來進行彌補了，IELTS和TOEFL成績只是一個考核標(biāo)準，但離完全理解課堂內(nèi)容、自由討論及演講還是有很大的一段距離?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息很發(fā)達，學(xué)生在網(wǎng)上經(jīng)常有機會聽到甚至看到國外教授的講課或名人的演講，如：https：//www.coursera.org/courses。我建議在日常學(xué)生可以挑選一些自己感興趣的題目，多聽、多思考，把自己當(dāng)作是臺下的聽眾，置身其中地參與到課堂上，這樣才真正有助于提高出國后的課堂效率。

留學(xué)生：對于寒假期間都已經(jīng)完成網(wǎng)申工作，在家等錄取通知書的高三或大四學(xué)生而言，是不是就意味著萬事大吉了呢？

周盈：對于已經(jīng)完成申請的同學(xué)來說，需要確保材料是否都已經(jīng)順利寄送到學(xué)校。換句話說，就是要確保申請材料的完整性。一般每所學(xué)校都有一個查詢系統(tǒng)，在收到相關(guān)材料（包括標(biāo)準化成績）后系統(tǒng)就會更新有關(guān)信息，只有待材料完整后學(xué)校才會開始進入評估。

此外，不少學(xué)校也會要求面試，特別是研究生，所以這段時間我建議學(xué)生還是要多看看面經(jīng)，做好相關(guān)準備。

留學(xué)生：如果學(xué)生拿到了offer，接下來要做什么？如果被放到waitlist上又該怎么辦？

周盈：如果拿到offer后，學(xué)生需要分析自己未來的計劃，并把自己對大學(xué)或者課程的需求進行排序，看下哪些學(xué)校能夠滿足自己的需求。當(dāng)然，學(xué)校未必能夠滿足學(xué)生的所有需求，這個時候就需要進行取舍，所以學(xué)生一定要對自己有比較清晰的定位和認知，在跟師兄師姐或?qū)I(yè)顧問咨詢后選擇出一所最適合自己的學(xué)校。

如果被放到waitlist而且是自己很希望去的學(xué)校的話，那我建議學(xué)生可以給學(xué)校寫love letter并且提供一些能夠體現(xiàn)自己競爭力的資料，不過前提是要根據(jù)學(xué)校的要求而定，因為有些學(xué)校是不太愿意收到附加材料的，所以學(xué)生也要多加留意。

對于計劃出國的學(xué)生而言，寒假還是一個比較好的準備時段，在這期間可以自我充電，為留學(xué)提前做好一些相關(guān)的準備，如語言或AP等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。

何明原：文商科類學(xué)生考慮更多的是以后的就業(yè)問題，他們拿到offer后可能會因為學(xué)校名氣而有所考量。如果是理工科偏學(xué)術(shù)類學(xué)生的話，那么他接下來主要考慮的是這個學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力。但不管如何，出于禮貌學(xué)生還要回復(fù)一封感謝信，感謝招生委給自己能夠到學(xué)校進行就讀的機會。

若不幸收到的是waitlist的話，學(xué)生可以向?qū)W校詢問不被直接錄取而放在等候錄取名單里的原因。也可提供一份新的學(xué)術(shù)信息——比如取得成功的新成績，提高后的SAT成績等，

請求學(xué)校對自己進行一次額外的面試，當(dāng)然這還要視學(xué)校的具體情況而定，有的學(xué)校并不愿接收附加材料。