王芳

【摘 要】敬業(yè)精神是現(xiàn)代人在職業(yè)活動(dòng)中必須具備的，是適應(yīng)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)條件。作為中職教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)中教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為以后走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職語文 敬業(yè)精神 語文教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.041

在我國教育體系中，中等職業(yè)教育承擔(dān)著重要的作用，其教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者，以滿足社會(huì)的需求。在當(dāng)前的中職教學(xué)中，學(xué)校過于注重職業(yè)技術(shù)方面的教育，而職業(yè)素養(yǎng)特別是敬業(yè)精神常常被忽略，這和社會(huì)實(shí)際需要是脫節(jié)的。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文教學(xué)有著人文性和情感性的特點(diǎn)，在語文教學(xué)中培養(yǎng)和提升學(xué)生的敬業(yè)精神有重要的意義。通過挖掘語文教學(xué)的內(nèi)涵，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)本職工作，使學(xué)生熱愛本職工作，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)也有重要的意義。因此，在中職語文教學(xué)中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，找到語文課程與專業(yè)課的結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)過程中通過各種方式和手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)精神的滲透，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

一、發(fā)揮榜樣的示范引導(dǎo)作用

語文學(xué)科對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，通過語文學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的美好情感，陶冶學(xué)生的情操，在與各類優(yōu)秀作品對(duì)話時(shí)能夠讓學(xué)生明白生活的真諦。眾所周知，榜樣有很強(qiáng)的示范和引導(dǎo)作用，特別是對(duì)于青少年學(xué)生來說，他們對(duì)一些優(yōu)秀的榜樣有很強(qiáng)的認(rèn)同感，這個(gè)榜樣可以是身邊熟悉的人，也可以是在崗位上無私奉獻(xiàn)獲得嘉獎(jiǎng)的人。因此，教師可以從這一點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)過中發(fā)揮榜樣的示范作用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)敬業(yè)精神的理解和認(rèn)同。

首先要發(fā)揮語文教師的示范作用。教師與學(xué)生相處時(shí)間很多，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，語文教師是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中要想培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，教師就要做好示范作用。這就對(duì)語文教師提出了更高的要求，要做一名合格的語文教師，不僅需要豐富的語文知識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)能力，更重要的是要具備良好的敬業(yè)精神，用自身的行動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。在平時(shí)的教學(xué)情況中，教師要對(duì)本職工作充滿熱情，以最飽滿的狀態(tài)投入到教學(xué)中去。例如在上課過程中要做到聲音洪亮、吐字清楚、書寫規(guī)范，平時(shí)工作過程中兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，對(duì)待學(xué)生也能夠認(rèn)真、耐心和細(xì)心，這樣在無形中能夠使學(xué)生受到感染，從教師的身上能夠看到積極向上的敬業(yè)精神。學(xué)生不自覺地會(huì)把教師的行為當(dāng)作標(biāo)桿，這種影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，直到學(xué)生走上工作崗位，也會(huì)影響學(xué)生在工作中的表現(xiàn)。

其次，要發(fā)揮社會(huì)模范的示范和引導(dǎo)作用。榜樣的力量是不可估量的，教師是學(xué)生身邊能夠接觸到的人，無私的敬業(yè)精神無疑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，同時(shí)，可以進(jìn)一步讓學(xué)生了解一些社會(huì)模范，教師可以把一些具有敬業(yè)精神的人物事跡引入到課堂上來，這些事跡具有撼動(dòng)心靈的作用，通過理解和學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生佩服這些社會(huì)模范，還會(huì)在心里對(duì)敬業(yè)精神產(chǎn)生深深的認(rèn)同。

二、在具體的語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)者的要求越來越高，中職教學(xué)不能忽略對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能讓畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作崗位。語文教學(xué)在中職教育中發(fā)揮著不可替代的作用，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師要通過各種手段培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。

首先，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。語文教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識(shí)而已，而是要有更高的要求，把語文教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)合起來，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。由于學(xué)生的專業(yè)不同，對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求也不同，因此教師在語文教學(xué)中應(yīng)該按照具體需求將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的專業(yè)能力，不同的專業(yè)可以有不同的側(cè)重。例如對(duì)于旅游專業(yè)來說，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力；對(duì)于計(jì)算機(jī)這類的專業(yè)，應(yīng)該著重培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心的工作態(tài)度。

其次，要豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。在當(dāng)前的中職語文教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都比較單一，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語文課堂失去興趣，更談不上在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)了。因此，在中職語文教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容不必拘泥于教材，而是可以擴(kuò)大范圍，在語文知識(shí)的基礎(chǔ)上增加一些職業(yè)素養(yǎng)方面的內(nèi)容。例如將一些模范的事例引入課堂，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)或者以后的職業(yè)感興趣，這樣就能在自己的職業(yè)中體驗(yàn)到樂趣，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。也可以把一些名人的演講和經(jīng)歷引入課堂，用他們的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生，人生道路不是一帆風(fēng)順的，要正確看待挫折，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。豐富的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思路，并且把職業(yè)教育和語文教學(xué)融合在一起，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。

再次，教師要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)。傳統(tǒng)中職語文課堂上最常見的教學(xué)方式是講解，這種教學(xué)方式的效果并不是很理想，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，通過多樣性的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)敬業(yè)精神的學(xué)習(xí)和理解。例如教師可以組織一些課堂活動(dòng)如討論、提問、辯論等形式，營造良好的課堂氛圍，還要注意語文教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)教育的結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深體驗(yàn)和理解。此外，還可以改變單一教學(xué)模式，豐富教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，教師可以在課堂教學(xué)中安插一些互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。如可以專門設(shè)置“課前五分鐘”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容不受限制，可以談?wù)勛约旱穆殬I(yè)規(guī)劃、職業(yè)感受等等。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和口頭表達(dá)能力，在公共場(chǎng)合能夠展示自我，這對(duì)學(xué)生以后的職業(yè)生涯是大有幫助的。

最后，在課堂練習(xí)和課堂作業(yè)的環(huán)節(jié)，也可以把語文學(xué)習(xí)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)相結(jié)合。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)，布置與專業(yè)相關(guān)的作業(yè)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。例如對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，可以讓他們做一些數(shù)據(jù)收集和分析的工作；對(duì)于旅游專業(yè)的學(xué)習(xí)，教師可以進(jìn)行安排一些實(shí)踐性的活動(dòng)，如模擬一個(gè)旅游團(tuán)，讓學(xué)生在具體情境中感受自己的職業(yè)特點(diǎn)，在其他的作業(yè)中也要注意對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和交際能力進(jìn)行訓(xùn)練。

總之，中職語文對(duì)學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)有重要作用，教師要在先進(jìn)的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，通過多種途徑和手段，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。