□郭曉翟波宇（云南師范大學(xué)云南昆明650000）

成都市錦江區(qū)小學(xué)健美操運動開展現(xiàn)狀與促進策略研究

□郭曉翟波宇（云南師范大學(xué)云南昆明650000）

隨著全民健身運動的火熱開展，全國掀起了一股健美操熱潮，2014年5月成都市體育局、市教育局聯(lián)合舉辦了“運動成都”2014年成都市優(yōu)秀體育后備人才系列選拔賽，內(nèi)容涵蓋健美操、啦啦操、排舞街舞，來自全市各區(qū)（市）縣75所中小學(xué)校的257支參賽隊，共計2000余名運動員參加了此次盛會。健美操已經(jīng)逐漸被中小學(xué)熟知和接受。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法等對錦江區(qū)小學(xué)健美操的開展現(xiàn)狀進行了走訪調(diào)查分析。結(jié)果表明：與全國其他城市相比，成都市中小學(xué)健美操發(fā)展水平還需提高，開設(shè)有健美操課或代表隊的學(xué)校很少，特別是錦江區(qū)長期發(fā)展的體育運動是足球，小學(xué)生對于健美操了解認識還比較少。通過深入客觀的分析錦江區(qū)小學(xué)健美操運動開展現(xiàn)狀，針對調(diào)查中表現(xiàn)出的問題，明確了在中小學(xué)開展健美操運動的必要性，需加大普及和推廣健美操的力度。

錦江區(qū)小學(xué)健美操現(xiàn)狀對策研究

引言

健美操是一種以人體為對象，融合體操、舞蹈、音樂為一體，通過身體運動達到健身健美、減肥塑身、增強身體協(xié)調(diào)能力等目的，是一種新型的體育鍛煉項目。在全民健身的推動號召下，大眾健美操深受各年齡段人群的喜愛，不同于競技健美操，沒有那么多的難度動作，更容易學(xué)習(xí)和練習(xí)。它變化多，內(nèi)容豐富，易于模仿，不易受性別、場地、器材的限制，可使全身各個關(guān)節(jié)都能得到充分的活動和伸展，塑造良好的體態(tài)，非常適合在小學(xué)中推廣練習(xí)。

1、研究對象和方法

1.1、研究對象

本文對成都市錦江區(qū)的十余所小學(xué)進行了走訪和調(diào)查，訪問了錦江區(qū)二十名體育教師，對體育老師的專項運動和所對應(yīng)學(xué)校的重點體育運動項目進行了統(tǒng)計和分析，并隨機抽取150名小學(xué)生進行了抽樣問卷調(diào)查統(tǒng)計。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、成都大學(xué)圖書館的中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)查閱收集了關(guān)于中小學(xué)開展健美操現(xiàn)狀的論文及文獻，得到近年來的有關(guān)健美操運動以及健美操在小學(xué)中的發(fā)展情況，作為研究的依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

通過查閱大量的文獻資料，根據(jù)研究目的與主要內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查問卷。本問卷主要針對小學(xué)生對健美操的了解認識情況和喜歡的體育類項目進行調(diào)查，對成都市錦江區(qū)范圍內(nèi)的小學(xué)生（沙河堡小學(xué)、菱窠路小學(xué)、錦江實驗小學(xué)、鹽道街小學(xué)）發(fā)放調(diào)查問卷共150份，回收147份，回收率98%，有效率96%。問卷進行了有效度和可信度的檢驗，其結(jié)果真實有效，符合調(diào)查要求。

（3）邏輯歸納法。

通過所查書籍以及在中國全文期刊數(shù)據(jù)庫中所得的文獻資料進行邏輯歸納，整合分析得出相關(guān)結(jié)論與建議。

2、錦江區(qū)小學(xué)健美操運動開展現(xiàn)狀

2.1、健美操在小學(xué)中開展的作用和重要性

小學(xué)體育課程中的運動項目其共性就是：強身健體、鍛煉人的意志、促進師生感情等，而健美操運動除此之外還有其獨特的作用。

一是能提高老師的能力，健美操上課內(nèi)容可以進行創(chuàng)編、上課方式靈活多樣、沒有具體特定的模式。通過健美操教學(xué)能塑造出有教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、專項技術(shù)能力、自我完善和發(fā)展能力等全面高素質(zhì)的體育教師。

二是健美操可以用于準(zhǔn)備活動和放松活動，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使“健康第一、快樂體育”的思想貫穿小學(xué)體育課的始終。

2.2、錦江區(qū)小學(xué)健美操發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）錦江區(qū)小學(xué)健美操課開設(shè)情況。

目前健美操已被列為中小學(xué)的體育必修課教學(xué)大綱，但由于受到“應(yīng)試教育”的影響，學(xué)校對健美操運動普遍不夠重視，導(dǎo)致中小學(xué)開課率較低。通過走訪調(diào)查和與體育老師的交流情況得知，錦江區(qū)小學(xué)普遍沒有開設(shè)專門的健美操課，只有少數(shù)學(xué)校有一周一次的訓(xùn)練時間，而且不是專業(yè)訓(xùn)練。

（2）錦江區(qū)小學(xué)中健美操興趣班、社團情況。

參與調(diào)查研究的小學(xué)中有一所小學(xué)有關(guān)于健美操的興趣班，沒有成立過健美操訓(xùn)練隊和代表隊，只是平常的簡單教學(xué)練習(xí)，練習(xí)時間只有每周一次的健美操社團活動，時間為一個半小時。相反大部分的小學(xué)都開設(shè)有有足球社團，而且參加人數(shù)是所以社團里最多的，遠超健美操。

（3）錦江區(qū)小學(xué)開展健美操活動、比賽情況。

目前成都市每年舉辦的健美操比賽有3-4次，其中錦江區(qū)小學(xué)參賽隊的身影寥寥無幾，成師附小等小學(xué)一年最多參加一次比賽。

3、影響健美操在錦江區(qū)小學(xué)中開展的因素分析

3.1、缺乏相應(yīng)的政策支持

雖然推行了全民健身政策，全國都掀起了健美操熱潮，但是政策一層層下放，影響力被逐漸削弱，到了小學(xué)影響力就微乎其微，缺乏具有針對性的政策來支持健美操在小學(xué)的開展。

新課標(biāo)也提出了要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)能力的整體健康水平；要激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心。

3.2、錦江區(qū)健美操專業(yè)教師缺乏

健美操專項教師的數(shù)量少，在錦江區(qū)小學(xué)中專項是健美操的體育教師占總數(shù)的十分之一，足球?qū)ｍ椀捏w育教師占總數(shù)十分之五，50%的體育老師在大學(xué)時普修過健美操，40%的體育老師美接觸過健美操，而一個學(xué)校體育教師的專項和數(shù)量直接影響了該校的體育運動項目。

3.3、學(xué)校對健美操運動重視程度不夠

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，健美操屬于新興體育運動項目，在小學(xué)的普及范圍比較窄，在成都也只有少數(shù)小學(xué)成立有代表隊或者開設(shè)有健美操課程，代表學(xué)校參加省比賽和全國比賽的更是少之又少。學(xué)校的重視程度是影響健美操運動開展的一個主要岡素，一項體育項目要想長期發(fā)展下去，必須要依靠比賽和成績來維持，而學(xué)生的練習(xí)場地設(shè)施、訓(xùn)練比賽經(jīng)費和教練員的待遇等一系列問題，都要依靠學(xué)校的大力支持?？梢妼W(xué)校的態(tài)度對健美操運動的普及和發(fā)展是至關(guān)重要的。

4、促進錦江區(qū)小學(xué)健美操開展措施

4.1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強對小學(xué)健美操開展的重視和政策支持

政府首創(chuàng)的“一校一球一操”模式將校園足球和健身啦啦操結(jié)合在一起，在江陰率先推廣取得了良好反響，以政府主導(dǎo)的中小學(xué)生陽光校園足球工作不僅引領(lǐng)了校園健身活動的全面開展，更為提高青少年身體素質(zhì)做了一次有益的探索。錦江區(qū)一直大力發(fā)展的就是足球運動，可以借鑒“一校一球一操”模式，把健美操和足球結(jié)合起來，推動校園足球的同時，為學(xué)校的運動項目注入新的活力，更好地激發(fā)學(xué)生參與運動的熱情。學(xué)校針對健美操頒布“教師學(xué)生雙向獎勵”政策—學(xué)生參加校級活動或健美操比賽獲得名次有對等的獎勵，教師帶隊比賽取得成績也有相應(yīng)獎勵，更好地激發(fā)教師學(xué)生參與熱情，雙向促進更好發(fā)展，形成一個良性循環(huán)。

4.2、轉(zhuǎn)變教育觀念，完善體育設(shè)施

首先學(xué)校要了解到健美操在小學(xué)體育教育和體育活動中的作用和優(yōu)勢，能提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，完善體育運動項目，推進體育教育課堂改革，促進學(xué)生身心各方面全面發(fā)展。要讓老師和同學(xué)了解健美操這項運動以及它的魅力，對身體鍛煉的好處。

其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和體育組教師應(yīng)該重新審視健美操運動對中小學(xué)身心發(fā)展的獨特作用和學(xué)生對健美操運動的需求和愿望，在學(xué)校里加大健美操的宣傳力度，積極利用體育課、大課間操和課余時間開展健美操教學(xué)和練習(xí)。作為學(xué)校把健美操引進課堂，通過專門的授課、課外活動、課間活動等，使健美操與小學(xué)體育教育進行有機結(jié)合。跳健美操比廣播體操更能舒展身體鍛煉筋骨，有音樂的配合，特別的動作能大大激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣；還要鼓勵和支持健美操教師組織健美操的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，比賽能促使一個體育運動項目不斷進步發(fā)展；加大經(jīng)費資金的投入，改善學(xué)校的場地設(shè)施，為健美操在中小學(xué)的開展提供一個良好的環(huán)境和氣氛，從而推動的健美操運動的普及和推廣。有了學(xué)校的大力支持，健美操自然就發(fā)展起來了。

4.3、提高教師的專項技術(shù)水平，使教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生的審美愛好

健美操教師首先要熟練扎實的掌握健美操專業(yè)知識，比如健美操的專業(yè)術(shù)語、口令手勢、基本動作、基本技術(shù)；還要具有能根據(jù)音樂主題編排動作的能力，并且要熟練運用到實踐中，這是檢驗一個健美操教練員是否合格的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。要創(chuàng)編至少一套適合屬于本學(xué)校的幼兒健身動作，動作要符合小學(xué)生審美，要能激發(fā)他們的練習(xí)興趣?？梢园ń治杞∶啦?、瑜伽健身操、幼兒健美操等內(nèi)容，要符合本校實際情況，每日的大課間和體育課準(zhǔn)備活動都練習(xí)這個，形成一種特色、風(fēng)格和習(xí)慣，使健美操成為學(xué)校的一張靚麗的名片。

還應(yīng)該要具有帶隊訓(xùn)練、帶隊出校比賽的能力，四川省乃至全國健身操舞的比賽很多，隨著健美操在小學(xué)內(nèi)的發(fā)展不可避免要參加比賽，教練和帶隊老師是一個隊伍的核心。

由于錦江區(qū)健美操專項體育老師的缺乏，要帶隊訓(xùn)練和比賽會有難度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以考慮適當(dāng)招收專項健美操老師。

4.4、教師間多交流，取長補短多樣化教學(xué)

學(xué)生是練習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是健美操教師的首要任務(wù)也是必要任務(wù)，要培養(yǎng)學(xué)生好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)其終身體育意識。在健美操的教學(xué)實踐中，要摒棄傳統(tǒng)觀念，大膽改革創(chuàng)新，在實踐研究的基礎(chǔ)上，探究總結(jié)適合項目特點的教學(xué)方法。要在健美操課中讓學(xué)生認真體會和親自感受健美操的樂趣和健身的價值所在，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高對健美操健身價值的正確認識。健美操不同于其他的體育運動的一點是它可以極大的激發(fā)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生自我設(shè)計創(chuàng)新能力，同一段音樂可以有不同的動作和感覺。教師的教學(xué)方式要靈活多變，直觀教學(xué)法、對比教學(xué)法、競賽教學(xué)法等根據(jù)實際情況作出調(diào)整選擇。始終也要堅持少說多練，根據(jù)班級性格特征，動作學(xué)習(xí)完成后可以進行分組展示和比賽。教學(xué)時要注意性別差異，男生女生喜歡的健美操種類不盡同，隨時要注意觀察，了解掌握學(xué)習(xí)興趣和進度。

高標(biāo)準(zhǔn)使得健美操教師要確立追求新知的意識，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷完善和充實自己，努力適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需要。還要定期參加各種種類、不同層次的培訓(xùn)，和其他的健美操教師互相交流，互相學(xué)習(xí)，資源共享，取長補短完善自己。

5、結(jié)論與分析

錦江區(qū)小學(xué)健美操運動總體開展情況不好，以走訪調(diào)查的幾所小學(xué)為例，沒有開設(shè)有健美操課的情況，健美操社團只有一個，且不以參加比賽和表演為目的。學(xué)生和家長對健美操這項運動認識不夠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有意識到健美操在小學(xué)開展的作用和重要性，從而引起重視。

影響健美操運動在錦江區(qū)小學(xué)開展的因素除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、健美操專項教師少之外，還因為錦江區(qū)最主要發(fā)展的體育運動是足球，體育教師專項最多的也是足球?qū)ｍ?，教師專項比例失調(diào)，而且缺乏響應(yīng)宣傳機制。要促進健美操運動在錦江區(qū)的開展首先應(yīng)該擴招幾名健美操專項的體育教師，打破足球與健美操兩個極端的現(xiàn)象，將足球與健美操結(jié)合起來，發(fā)展適合本區(qū)域的小學(xué)運動模式。多組織關(guān)于健美操的活動，參加健美操比賽，增加學(xué)生教師參與活躍度和積極性。

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郭曉（1990-），性別：女，民族：漢族，職務(wù)：學(xué)生，學(xué)歷：碩士在讀，研究方向：體育教學(xué)。