□柏金辛 丁蕊（云南師范大學(xué)云南昆明650000）

體育舞蹈在我國發(fā)展面臨的問題初探

□柏金辛 丁蕊（云南師范大學(xué)云南昆明650000）

體育舞蹈自傳入中國以來得到許多人的喜愛，本文通過閱讀大量有關(guān)體育舞蹈的文獻(xiàn)，探究出體育舞蹈在我國的發(fā)展主要存在以下幾方面亟待解決的問題，包括中西結(jié)合多元化發(fā)展、注重少兒體育舞蹈的培養(yǎng)和發(fā)展、規(guī)定教師資歷和增強(qiáng)教學(xué)水平、教學(xué)制度和教材的完善、比賽的規(guī)范化和公平化等五個(gè)方面，體育舞蹈自1924年傳入我國以來，憑借其活潑、動(dòng)感、激情的舞蹈風(fēng)格深受廣大舞蹈愛好者的喜愛和追捧，又因?yàn)槠錅喓竦奈幕瘹v史背景和系統(tǒng)化的舞蹈體系，使得在中國得到迅速的推廣與普及，短時(shí)間內(nèi)就達(dá)到了婦孺皆知的效果，而隨著越來越多的人喜愛和投身到體育舞蹈相關(guān)行業(yè)中，體育舞蹈在我國也得到系統(tǒng)規(guī)范化的發(fā)展。

體育舞蹈發(fā)展歷史中西結(jié)合少兒教育教練教材比賽

體育舞蹈的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，其起源是英國的宮廷舞蹈，隨后宮廷舞蹈傳入民間，越來越多的人對(duì)舞蹈進(jìn)行改進(jìn)，由后人將體育舞蹈進(jìn)行整合和規(guī)劃，才有了現(xiàn)在規(guī)范而統(tǒng)一的國際體育標(biāo)準(zhǔn)舞，而如今體育舞蹈有也有了一條完整而健全的發(fā)展鏈條，在世界各國得以傳播和推廣，越來越多的人接觸和學(xué)習(xí)體育舞蹈，各大賽事也是應(yīng)接不暇，其中最有名也最有權(quán)威的就屬英國國標(biāo)舞協(xié)會(huì)創(chuàng)辦的英國黑池舞蹈節(jié)賽事，是當(dāng)今體育舞蹈界的“奧斯卡”。體育舞蹈作為西方的宮廷舞蹈。經(jīng)過歷史的變遷和不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，體育舞蹈發(fā)展至今被稱為國際體育標(biāo)準(zhǔn)舞，其又被分為兩大舞蹈體系，即拉丁舞和摩登舞，拉丁舞追求活力、自由、激情，包括了五大種類，倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛，五支舞風(fēng)格迥異，而摩登舞追求高貴、優(yōu)雅、舒展，也包括五大種類，華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步舞、快步舞，其更加符合宮廷舞的氣質(zhì)，高貴典雅。

體育舞蹈自傳入中國以來我國學(xué)者和舞蹈愛好者們就對(duì)體育舞蹈做了詳細(xì)而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查研究，而現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)于體育舞蹈相關(guān)概念的研究的切入點(diǎn)主要有以下幾種。體育育舞蹈本身就是一項(xiàng)非常有魅力的運(yùn)動(dòng)，它既不像體育那樣只是充斥著速度、力量、激情、競爭，也不像舞蹈那樣只是柔美、感人、韻律、優(yōu)美，而是將兩者巧妙而又完美的融合在一起，從而形成了自己獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格，吸引了眾多人的目光，使得在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅得到了體育鍛煉達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，更能在音樂和舞步當(dāng)中得到音樂的熏陶，凈化自己的心靈，從而保持積極樂觀的人生態(tài)度和養(yǎng)成一種自信的感覺，豐富舞蹈技能才藝的同時(shí)更能建立起強(qiáng)大的精神世界，使得習(xí)舞者在學(xué)習(xí)的過程中得到身體和心理雙重方面的滿足和追求。而美是體育舞蹈與體育最顯著的區(qū)別，不僅僅是在比賽中，在日常的訓(xùn)練當(dāng)中，美都始終貫穿于體育舞蹈當(dāng)中，陶冶情操，豐富生活。所以，體育舞蹈是體育與舞蹈的完美結(jié)合，更是健與美的結(jié)合，不僅僅只是體育，也不僅僅只是舞蹈。

縱觀體育舞蹈在我國的發(fā)展，作為一個(gè)外來文化的產(chǎn)物，在我國能夠得到長足的發(fā)展，足以證明其獨(dú)特的魅力吸引著不同文化背景不同膚色的人們。然而體育舞蹈在我國的發(fā)展也不是順風(fēng)順?biāo)?，依然面臨著許多嚴(yán)峻的考驗(yàn)和不得而知的挑戰(zhàn)。而對(duì)于體育舞蹈在我國發(fā)展所面臨的問題，本人通過閱讀文獻(xiàn)得到以下幾方面的總結(jié)與觀點(diǎn)。

第一點(diǎn)，要注意中西結(jié)合，即中西方文化的有機(jī)結(jié)合。入鄉(xiāng)隨俗，畢竟體育舞蹈發(fā)源于西方國家，其文化背景和歷史淵源斗魚我們上下五千年的華夏文化有著不同之處甚至是沖突，所以我們不能完全將外國發(fā)展體育舞蹈的方法和套路照搬過來，一定要去其糟粕取其精華，在不斷地摸索和探索中發(fā)現(xiàn)一條適合于我國國情和民族民風(fēng)的發(fā)展道路，首先就要要求我們將中華文化與體育舞蹈進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將中華文化融入到體育舞蹈中，使得體育舞蹈更加的接地氣，更符合我們中國人的審美和對(duì)于美得追求和向往，當(dāng)然，體育舞蹈也不能是一成不變的，最終傳統(tǒng)很重要，但是傳統(tǒng)的東西想要具有持久而旺盛的生命力，就必須融入時(shí)尚和新鮮的元素和血液，所以體育舞蹈的發(fā)展更應(yīng)該是多元化的，廣泛接受不同的文化，求大同存小異，在求同存異中符合更多人的要求和愛好，從而得到最大程度的發(fā)展和普及，達(dá)到理想的發(fā)展結(jié)果。

第二點(diǎn)，在我國少年兒童群體中的體育舞蹈教育。關(guān)系到少兒教育，是一個(gè)必須嚴(yán)肅對(duì)待和認(rèn)真研討的一個(gè)問題了。少年階段：生理和心理巨變的時(shí)期，心理的發(fā)展比生理慢，身心發(fā)展不均衡導(dǎo)致孩子的矛盾、逆反。所以根據(jù)這些研究，我們了解到兒童的童趣性、童知性、童幻性和童樂行，我們要采取更加多樣的教學(xué)方法，例如一些表演性教學(xué)法，吸引孩子們的注意提高他們的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)式教學(xué)法，探索式教學(xué)法，自查式教學(xué)法，反饋式教學(xué)法，結(jié)論式教學(xué)法等等，都能夠更好的適合于少年兒童的體育舞蹈教育教學(xué)，使得少年兒童得到更好的教育和技能。

第三點(diǎn)，現(xiàn)在我國面臨比較嚴(yán)重的一個(gè)問題就是，最為體育舞蹈教育工作者，我國對(duì)于此并沒有明確的規(guī)定和嚴(yán)格的劃分，對(duì)于教練的資歷和等級(jí)都沒嚴(yán)格的評(píng)定制度，使得一部分人并不具有相關(guān)的能力和工作經(jīng)驗(yàn)就早早地培訓(xùn)和教學(xué)，這樣做不僅是誤人子弟，更主要的是影響體育舞蹈在我國的發(fā)展進(jìn)程，不規(guī)范的教學(xué)和錯(cuò)誤的指導(dǎo)，使得體育舞蹈的發(fā)展走了許多的彎路和錯(cuò)路，如果不及時(shí)糾正就會(huì)愈演愈烈，從而出現(xiàn)一批又一批不負(fù)責(zé)任誤人子弟的老師，就向前不久網(wǎng)上瘋傳的“陳老師”系列視頻，都是一個(gè)個(gè)誤人子弟的典范，自身學(xué)藝不精還非要為了利益禍害他人，歸根結(jié)底就是因?yàn)闆]有完善的制度才使得他們有機(jī)會(huì)開設(shè)輔導(dǎo)班。

第四點(diǎn)，現(xiàn)在我國對(duì)于體育舞蹈的學(xué)習(xí)并沒有一套完整的規(guī)范的教材，各個(gè)地區(qū)學(xué)習(xí)的套路和動(dòng)作都不盡相同，可以說100個(gè)學(xué)校就有101中的跳法，沒有一個(gè)規(guī)范的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)作為衡量，呈現(xiàn)了不同的樣子，雖說舞蹈本就是千姿百態(tài)各具風(fēng)格，但是相應(yīng)的規(guī)定套路還是要有的，這樣才能有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)習(xí)的好壞以及教師的教學(xué)水平，而且現(xiàn)在的舞蹈學(xué)習(xí)大部分是在興趣班和專業(yè)的私立院校，本科大專才可以在國家教育局承認(rèn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，這就使得少年兒童的學(xué)習(xí)很不正規(guī)和沒有保護(hù)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度都是學(xué)校說了算，根本沒有監(jiān)督體制和檢驗(yàn)方法，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容得不到保證，學(xué)習(xí)的成本更是水漲船高沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)。第五點(diǎn)，現(xiàn)在全國各地有了無數(shù)的比賽，而且一個(gè)個(gè)冠名就是全國精英賽、國際邀請賽等等，名頭很響亮，感覺也很高大上，但實(shí)際上就是一些非正規(guī)協(xié)會(huì)舉辦的一些以賺錢為目的的沒有含金量的比賽，這些比賽往往都是還沒開賽就把證書和獎(jiǎng)杯發(fā)放給了教練或者學(xué)校管理者，試問這樣的比賽還有什么價(jià)值，除了讓孩子得到鍛煉以外還有什么意義，一個(gè)第一名第幾名拿個(gè)獎(jiǎng)杯證書虛榮一段時(shí)間有什么意義，甚至有的會(huì)因?yàn)檫@個(gè)空頭獎(jiǎng)狀變得沾沾自喜不思進(jìn)取試問這樣的反面效果誰來承擔(dān)最后的可怕后果？而且，與協(xié)會(huì)主席等相關(guān)組委會(huì)人員熟悉的人，就可以多要獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀，或者是將自己的選手名次提前，請問這還有什么意義，比賽的意義和尊嚴(yán)被你們拋去了哪里？比賽的公平公正又談何說起。

面對(duì)這么嚴(yán)峻的問題，確實(shí)有待我們及時(shí)的解決和做出改善方案，體育舞蹈是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更是一種藝術(shù)一種文化，我們不僅僅要學(xué)習(xí)舞蹈技能，更重要的是要在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地豐富自己的精神世界，養(yǎng)成良好的品格和積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)在舞蹈中享受生活，享受快樂，是自己變得積極樂觀堅(jiān)強(qiáng)，在與舞伴的訓(xùn)練和配合中，學(xué)會(huì)理解、忍讓、包容、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)最基本的與人相處的方法，掌握與人相處的金鑰匙，鍛煉自己的人際交往能力以及社交能力，提高自己處理人與人之間矛盾與不合的能力，讓舞蹈成為自己通往成功的捷徑，得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

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1006-8902-（2017）-07-ZQ

柏金辛（1993-），漢族，籍貫：河南省安陽市，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：社會(huì)體育指導(dǎo)。