□邢執(zhí)（肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院廣東肇慶526061）

高校籃球體育文化研究

□邢執(zhí)（肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院廣東肇慶526061）

伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)水平的提高、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們越來越重視文化建設(shè)與傳播。近些年來，高?；@球體育文化的構(gòu)建取得了良好的發(fā)展，本文首先對籃球體育文化定義進(jìn)行闡述，其次理性分析高?；@球體育文化形成的特點(diǎn)與籃球體育文化對大學(xué)生的培育作用，找出高校籃球體育文化存在的問題，最后提出完善高?；@球體育文化建設(shè)的建議。

高校籃球體育文化價(jià)值

籃球運(yùn)動蘊(yùn)含著群體、個(gè)體、交往、溝通、競爭、合作、應(yīng)變與創(chuàng)新等諸多現(xiàn)代社會的因素，有著直觀明了的運(yùn)動規(guī)則、扣人心弦的精彩場面。歷經(jīng)百余年的發(fā)展完善和創(chuàng)新，籃球在世界范圍內(nèi)的各個(gè)國家、各個(gè)區(qū)域都得到了廣泛的認(rèn)可與傳播。其包含的不同區(qū)域和時(shí)代中人們的籃球情感取向和體育審美觀念等諸多體育文化內(nèi)涵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了奈·史密斯發(fā)明籃球游戲的初衷。而高校則可以認(rèn)為是籃球受歡迎程度最高、文化氛圍最為濃厚的區(qū)域。

我們通常認(rèn)為：文化是相對于政治、經(jīng)濟(jì)而言的人類全部精神活動及其活動產(chǎn)品。體育是文化的組成部分之一，它對人類社會的發(fā)展和進(jìn)步起著特殊的作用，尤其對人個(gè)體的發(fā)展有著潛移默化，深遠(yuǎn)持久的影響。體育運(yùn)動有諸多的形式，也形成了多樣各異的文化現(xiàn)象。高?；@球文化十分具有象征性、代表性，它與體育文化是特殊性與普遍性的關(guān)系。高校籃球文化的特殊性寓于體育文化普遍性之中，體育文化的普遍性則包含了高校籃球文化的特殊性。探究高校的籃球文化對分析高校校園文化、籃球文化、體育文化具有指導(dǎo)意義。

1、籃球文化的定義

籃球文化作為一種普遍存在的社會文化形態(tài)，不同的專家學(xué)者對此有著不同的定義與看法。其中比較有代表性的一種看法是：籃球文化指的是世界各國人民，在進(jìn)行籃球運(yùn)動的過程中在對籃球基本特征進(jìn)行不斷地總結(jié)、創(chuàng)新以及發(fā)展而形成的多種多樣的有形的和無形的、物質(zhì)的和精神的、內(nèi)容上以及形式方面上的總稱?；@球文化既是一種社會財(cái)富，也是以一種精神財(cái)富，具有豐富的內(nèi)涵，尤其是它的思維方法與行為意識對人的發(fā)展有著顯著的促進(jìn)作用。

2、高?；@球體育文化的特點(diǎn)

2.1、強(qiáng)組織性

高校有著相對可觀的辦學(xué)規(guī)模，基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，尤其是體育基礎(chǔ)設(shè)施普遍健全。大學(xué)生有著較為充裕的時(shí)間與精力，加之場地條件較好，往往會自發(fā)性地組織起業(yè)余籃球賽或籃球娛樂活動。再加之高校內(nèi)學(xué)生組織的帶動與組織，與籃球有關(guān)的各種娛樂活動、比賽競賽、表演是校園文化活動中必不可少的一部分。

2.2、弱規(guī)則性

籃球運(yùn)動有著完整的運(yùn)動體系與比賽規(guī)則，然而這并不影響高校校園籃球運(yùn)動的開展。通常學(xué)生自發(fā)組織的小規(guī)?；@球?qū)官愔粫婕暗阶卟健⒋蚴值燃夹g(shù)規(guī)則，少有爭議性的吹罰的產(chǎn)生，而且球員一般是在競技過程中直接擔(dān)當(dāng)起裁判員的責(zé)任。雖然這有“野球”的嫌疑，但是有利于籃球運(yùn)動開展的持續(xù)性，降低了籃球規(guī)則死板的約束，有利于籃球運(yùn)動走進(jìn)更多大學(xué)生的生活。

2.3、高健身性

籃球愛好者在打球的過程中需要調(diào)動身體的各部分的肌肉群，需要協(xié)調(diào)身體的各處關(guān)節(jié)，對身體的核心力量、伸展性、柔韌性、協(xié)調(diào)性有著彈性的要求。因此大學(xué)生開展籃球運(yùn)動不僅能夠起到娛樂的作用，同樣能夠起到健身鍛煉的作用，對身體的發(fā)育，身體素質(zhì)的提高具有重要作用。

2.4、泛社交性

籃球運(yùn)動是世界第二大運(yùn)動，在高校中熱愛籃球的人群聚集在一起開展籃球運(yùn)動，這時(shí)籃球充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是第三方運(yùn)動載體，同時(shí)也是人際交往，結(jié)交朋友的一種媒介?；@球場甚至可以認(rèn)為是大學(xué)最火熱的交際圈，于大學(xué)生人際交往能力、表達(dá)能力大有裨益。

3、高?；@球體育文化的育人價(jià)值

3.1、情感發(fā)展價(jià)值

高校大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)以及其他各種形式的壓力。參加籃球運(yùn)動能夠發(fā)泄壓力，緩解精神緊張，腦力疲勞，還具有豐富課余生活，調(diào)劑感情，提升生活樂趣的作用。并且經(jīng)常參加籃球運(yùn)動能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、競爭意識、拼搏意識。根據(jù)調(diào)查顯示，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動的學(xué)生相對不參加籃球運(yùn)動的學(xué)生具有更強(qiáng)的自信心與克服困難的勇氣，具有更強(qiáng)大的思想精神力量。

3.2、強(qiáng)身健體價(jià)值

籃球運(yùn)動包含跑、條、轉(zhuǎn)體等競技動作，并且運(yùn)動持續(xù)性較強(qiáng)。在運(yùn)動過程中人的爆發(fā)能力、啟動能力、平衡能力、協(xié)調(diào)能力會得到反復(fù)的鍛煉，同時(shí)身體的心肺能力、呼吸調(diào)整能力、肌肉調(diào)節(jié)能力也會得到改善與強(qiáng)化。這有不僅利于提高身體素質(zhì)的提高還能夠提升自我康復(fù)能力，減少其他類型疾病的產(chǎn)生。

3.3、行為規(guī)范價(jià)值

孫民治教授認(rèn)為：“籃球活動的主體是人，而籃球人的運(yùn)動行為又受到球和規(guī)則所指揮，必須跟著游戲規(guī)則變化而變化，這就是籃球運(yùn)動特征決定了籃球文化的核心之所在?！被@球運(yùn)動不同于羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球，它有著頻繁的、密切的身體接觸與對抗，并且這是規(guī)則允許且無法避免的，恰恰激烈的身體身體對抗往往會引起籃球人情緒的變化甚至是失控，進(jìn)而導(dǎo)致動作的失控。此時(shí)籃球規(guī)則就起到了控制器、調(diào)節(jié)閥的作用，規(guī)則使得籃球人必須控制粗野或違反體育道德的動作，強(qiáng)迫籃球人保持理性。對于行為動作的規(guī)范會使的大學(xué)生的規(guī)范意識得到加強(qiáng)，自覺養(yǎng)成良好的社會行為規(guī)范，從而來維持人與人、人與社會的關(guān)系。此時(shí)，籃球文化對大學(xué)生的社會行為規(guī)范化有啟蒙作用。

3.4、個(gè)性發(fā)展價(jià)值

所謂個(gè)性就是個(gè)別性、個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等?；@球運(yùn)動有著后衛(wèi)、中鋒、前鋒等分工，后衛(wèi)又有著控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)等不同職能。而且籃球人的身高、體重、力量、意識各不相同，因此需要大學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同的位置與職能，處在最適合自己的位置上做自己最擅長的事情，形成個(gè)人獨(dú)特的球風(fēng)與風(fēng)格。另外，球場比賽，機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝，進(jìn)攻傳球、投籃突破與防守?fù)寯嗟榷及l(fā)生在片刻之間。很多機(jī)會的把握需要籃球人在片刻間做出選擇，這種鍛煉對大學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作把握時(shí)機(jī)，果斷處理問題具有啟發(fā)意義。

4、高校籃球體育文化存在的問題

4.1、基礎(chǔ)設(shè)施不完善

高?；@球文化存在發(fā)展的基礎(chǔ)是與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，包括場地設(shè)施、球衣著裝、器材設(shè)施等。就目前而言，我國的高校有存有一定數(shù)量的籃球場地與器材設(shè)施。但是伴隨著時(shí)代的發(fā)展以及高等教育的進(jìn)步，大學(xué)生的數(shù)量增加。就高校當(dāng)前的基礎(chǔ)設(shè)施而言，其很難滿足大學(xué)生日益增長的籃球文化需求，甚至很多高校的籃球場數(shù)量捉襟見肘，很難完全服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生滿意。而且，從籃球場地設(shè)施與器材設(shè)施的質(zhì)量看，室外籃球場還是學(xué)生開展籃球活動的主要區(qū)域，其中水泥地面的籃球場占據(jù)了很大一部分的比重，塑膠場地還不夠普及?；@球基礎(chǔ)設(shè)施的不完善直接影響就是籃球活動的開展受到天氣情況的左右，無法盡如人意。并且，水泥地面籃球場會進(jìn)一步提升擦傷，崴腳等意外傷病發(fā)生的可能性，對學(xué)生的身體健康造成極大的傷害。

4.2、制度保障不完善

高校籃球制度文化主要涉及管理體制、政策法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。在高校中，籃球運(yùn)動的開展主要有兩種形式，即籃球教學(xué)和課余籃球活動?；@球教學(xué)由學(xué)校體育系在教務(wù)處的指導(dǎo)下進(jìn)行，普通高校中籃球教學(xué)正在或已經(jīng)從以前的規(guī)定性教學(xué)轉(zhuǎn)向選項(xiàng)課教學(xué)。課余籃球競賽分為校內(nèi)籃球競賽和校際大學(xué)生籃球競賽。校內(nèi)籃球競賽一般實(shí)行自主開展與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合的制度。就籃球教學(xué)而言，教師在組織教學(xué)的過程中普遍存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容安排失當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容安排失當(dāng)?shù)葐栴}，教師在管理學(xué)生方面也有諸多阻礙，使得教師與學(xué)生皆無法全身心投入到教學(xué)與學(xué)習(xí)當(dāng)中。就課余籃球活動而言，存在周期不固定，沒有形成具體的實(shí)施制度，繼承性和延續(xù)性不強(qiáng)等問題。

4.3、籃球理念不健康

大學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動，能夠走出宿舍，走向操場于個(gè)人的發(fā)展的有好處的。但其中的消極因素也在萌芽。首先是，大學(xué)生過度熱愛開展籃球活動，根據(jù)調(diào)查顯示高校的籃球?qū)W生團(tuán)體與組織對待籃球的態(tài)度有很多的誤區(qū)，視個(gè)人的籃球能力與所取得的籃球成績?yōu)楹饬孔陨韮r(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，將大把的時(shí)間與精力投入到籃球集訓(xùn)與比賽當(dāng)中，荒廢了學(xué)業(yè)；其次，開展籃球活動中喜愛“斗牛”，爭強(qiáng)好勝，喜愛花式籃球，學(xué)習(xí)花哨的籃球動作，追求個(gè)人的自我表現(xiàn)，強(qiáng)烈的個(gè)性使其性格單一化，甚至發(fā)生了扭曲；最后是強(qiáng)烈的追星思想。大學(xué)生是追星傾向最為強(qiáng)烈的群體，不論是影視明星還是體育明星，其喜愛與追求都達(dá)到了頂峰。而在高校中，大學(xué)生對籃球明星的喜愛變表現(xiàn)的也尤為突出，模仿籃球名人的標(biāo)志性動作成為了籃球場上的獨(dú)特風(fēng)景。然而這不僅于大學(xué)生的身體健康有風(fēng)險(xiǎn)，對校園的籃球文化也有危害，是不正之風(fēng)。

5、完善高?；@球體育文化建設(shè)的建議

5.1、加強(qiáng)籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是高?；@球運(yùn)動開展的保證，是籃球運(yùn)動開展的基石。隨著高校大學(xué)生的逐年增加，運(yùn)動場地不能滿足需要，加強(qiáng)場地建設(shè)是高校的體育工作重點(diǎn)。在有條件的情況下，盡量做到每個(gè)高校都建有一個(gè)正式的體育館，為宣傳籃球文化創(chuàng)造一個(gè)良好的舞臺。加強(qiáng)高校中體育設(shè)施場地建設(shè)為高?；@球運(yùn)動的開展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

5.2、加強(qiáng)籃球文化軟實(shí)力建設(shè)

一方面，加強(qiáng)籃球課程建設(shè)推進(jìn)籃球教學(xué)模式改革，建立適合本校特點(diǎn)的教學(xué)模式，優(yōu)化管理體制整合教學(xué)資源，推進(jìn)課程改革，建設(shè)籃球精品課程。努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一流”，即具有一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材和一流的教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。另一方面，加強(qiáng)籃球規(guī)章制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善高校開展籃球活動的各項(xiàng)保障法規(guī)和條例，保證籃球運(yùn)生機(jī)構(gòu)展的安全正常和籃球競賽的豐富全面。建立學(xué)生組織，如籃球協(xié)會，籃球俱樂部，或以班級、系別為團(tuán)體的籃球組織機(jī)構(gòu)，豐富課余籃球活動，增加校內(nèi)、校際的籃球比賽，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

5.3、拓展籃球文化群體

高校籃球文化是以熱愛籃球的男生為主體的，也應(yīng)該重視學(xué)校女生群體的開發(fā)與培養(yǎng)在校女生是一個(gè)較大群體，可以為普及籃球運(yùn)動，促進(jìn)高?；@球文化的推進(jìn)起到重要作用，所以加強(qiáng)對女生的開發(fā)和培養(yǎng)是一項(xiàng)重要的措施。有針對性地去改變以迎合女生的興趣愛好的辦法，例如:將籃筐降低,降低難度，進(jìn)一步簡化籃球規(guī)則，多舉辦如男女混合籃球比賽等趣味性高的籃球活動，進(jìn)一步刺激女學(xué)生的運(yùn)動興趣。

5.4、重塑高校籃球理念

籃球理念是籃球運(yùn)動的思想和觀念，它是籃球文化中最深層次、最主要的東西。要深刻認(rèn)識籃球文化的內(nèi)涵和價(jià)值，研究理解國外先進(jìn)的籃球理念，這些是我國籃球特別是高?；@球發(fā)展的客觀要求，對轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的觀念意識，豐富我國籃球文化的內(nèi)涵，具有重要的現(xiàn)實(shí)與長遠(yuǎn)意義。

高?；@球文化的形成在于籃球獨(dú)特的魅力，也因其普適性的價(jià)值。不僅如此，籃球文化對人的培育功能也是獨(dú)一無二的，它對大學(xué)生的情感價(jià)值觀有著良好的塑造作用。由此，我們也可以從籃球文化中窺探出高校體育文化所蘊(yùn)藏的巨大的育人價(jià)值。

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1006-8902-（2017）-07-ZQ

邢執(zhí)（1978-）,女，漢，河南駐馬店人，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。