□梁華德（廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院廣東廣州510925）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中高校與社會(huì)體育資源有效推進(jìn)策略

□梁華德（廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院廣東廣州510925）

從高校、社區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)三個(gè)角度，利用文獻(xiàn)法與調(diào)查法撰寫對(duì)高校體育和社區(qū)體育的資源利用進(jìn)行理論再認(rèn)識(shí)，認(rèn)為依靠互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的科學(xué)理論指導(dǎo)下探索出更新穎與有效的方法，從而推進(jìn)三者的融合發(fā)展，并對(duì)具體的創(chuàng)新路徑策略進(jìn)行了思考探索。

高校社區(qū)體育場(chǎng)館互聯(lián)網(wǎng)

體育場(chǎng)館是各高校與社區(qū)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，也是服務(wù)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與文娛活動(dòng)的重要條件之一。根據(jù)我們的調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，每個(gè)高校與社區(qū)雖然所建造的場(chǎng)館設(shè)施略有區(qū)別，但是都存在一個(gè)嚴(yán)重的問題那就是場(chǎng)館資源的使用出現(xiàn)了嚴(yán)重浪費(fèi)，現(xiàn)根據(jù)我們研究的課題“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校體育場(chǎng)館資源開拓新路子來”探索新的利用途徑與方法，此次研究特點(diǎn)是以學(xué)生為核心、服務(wù)教學(xué)為基礎(chǔ)、深入改革與創(chuàng)新相結(jié)合，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的科學(xué)理論指導(dǎo)下，改變開發(fā)創(chuàng)新模式和理念，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，深化大數(shù)據(jù)應(yīng)用和實(shí)踐，互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種嶄新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分闡揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)在高校資源開發(fā)與利用中的優(yōu)化與集成作用，也將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于高校場(chǎng)館資源開發(fā)利用領(lǐng)域之中，提高開發(fā)利用的方法與途徑的重要性和可行性，形成更加普及的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具。為高校體育設(shè)施開發(fā)利用智能化提供支撐，增強(qiáng)新的發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)高校體育場(chǎng)館利用率，提高高校體育場(chǎng)館應(yīng)用質(zhì)量中的增效與升級(jí)。

1、高校與社區(qū)體育的發(fā)展歷程

1.1、高校體育發(fā)展?fàn)顩r

高校體育包括著高等教育，終身教育，文化傳承等方面。也是國(guó)家體育事業(yè)重要的組成部分。新中國(guó)成立到改革開放再到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，中間經(jīng)歷了多少的磨難與風(fēng)雨。中國(guó)的高校體育也是經(jīng)歷了一系列的改革發(fā)展，前期受國(guó)情的影響高校體育教學(xué)理論多為前蘇聯(lián)特點(diǎn)重技術(shù)但是忽視個(gè)性化的發(fā)展。建國(guó)初期高校體育教學(xué)評(píng)分采用了終結(jié)性的方法評(píng)價(jià)而忽略了教學(xué)的過程性經(jīng)過發(fā)展探索診斷性、形成性、終結(jié)性加入其中。2007年國(guó)家明確了人民的身體素質(zhì)發(fā)展方向，做出了相應(yīng)的政策方針和改革路線，也出臺(tái)了中央7號(hào)文件。2010年明確學(xué)生接受體育是為了增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，而不是單純的追求競(jìng)技。教育部認(rèn)真的執(zhí)行三中全會(huì)的會(huì)議精神，樹立了健康第一和終身體育的思想。2013年十八屆三中全會(huì)，中央全面深化改革做出了重要的決定。2014年教育部出臺(tái)了關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康的標(biāo)準(zhǔn)，要求個(gè)高各中學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)，國(guó)家更是出臺(tái)了體質(zhì)健康的測(cè)評(píng)方法與基本標(biāo)準(zhǔn)?？偟膩碚f，我國(guó)的體育事業(yè)改革發(fā)展和國(guó)情是息息相關(guān)的。都是從一個(gè)困難時(shí)期到另一個(gè)困難時(shí)期，走了不少的彎路，經(jīng)過無數(shù)的體育人的艱苦付出，積極探索與改革，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)才發(fā)展到今天?？墒菚r(shí)代實(shí)在不斷的變化的，今天的和明天的體育他又是一個(gè)不一樣的你。

1.2、社區(qū)體育的發(fā)展歷程

在1995年國(guó)家出臺(tái)了關(guān)于全民健身的計(jì)劃，時(shí)光流逝，我國(guó)近幾十年的經(jīng)濟(jì)也不斷的發(fā)展有成為第二大經(jīng)濟(jì)大國(guó)基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展那也就是城市的建設(shè)額隨之改變，小矮樓都變成了高樓大廈，村莊都變成了大大小小的社區(qū)。經(jīng)濟(jì)有了，人民又該追求精神文明建設(shè)，這樣豐富社區(qū)活動(dòng)也就是必然的。體育這也詞就有了生根發(fā)芽的土壤。但是現(xiàn)在社區(qū)的體育大多數(shù)為自發(fā)性組織，知識(shí)的缺乏也造就可項(xiàng)目的單一性，多數(shù)為休閑與娛樂為主，一方面政府對(duì)社區(qū)體育的發(fā)展重視度不夠，老年人就是休閑為主，散散步、下下棋、聊聊天、近幾年發(fā)展出了廣場(chǎng)舞。廣場(chǎng)舞這一新型項(xiàng)目，活動(dòng)場(chǎng)所的必然性，活動(dòng)項(xiàng)目的形式性在社區(qū)中由于噪音的影響產(chǎn)生了非常多的問題。兒童年齡層以?shī)蕵窞橹?，一些成熟的社區(qū)建設(shè)了一些小范圍的健身娛樂設(shè)備，這個(gè)也是小孩子的天堂。但是中間這一青中年齡層體育活動(dòng)項(xiàng)目較少選擇。體育作為休閑、娛樂、健康、鍛煉素質(zhì)手段的價(jià)值還沒有完全引起大伙的的重視。青中這一年齡層在不常參加體育活動(dòng)原因就是，社區(qū)體育項(xiàng)目場(chǎng)所，沒有人組織沒有專業(yè)體育知識(shí)人才進(jìn)行指導(dǎo)，也沒有合適自己的體育器材。社區(qū)居民難以保持長(zhǎng)久的鍛煉熱情。因?yàn)閲?yán)重缺乏專業(yè)體育鍛煉知識(shí)，傷害身體的事情時(shí)常發(fā)生，這在一定的程度上也打擊了居民健身的積極性。另一方面社區(qū)體育建設(shè)與發(fā)展，是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的重要內(nèi)容政府也應(yīng)該針對(duì)性的注入專項(xiàng)資金發(fā)展社區(qū)體育。以社區(qū)為大紅，以體育文化為綠葉，加快社區(qū)居民對(duì)體育參與熱情，形成健康的新時(shí)代體育生活方式，提高人民的健康素質(zhì)，培養(yǎng)身心全面、和諧發(fā)展發(fā)展的社會(huì)人這是有著快時(shí)代的意義。

2、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校與社區(qū)體育資源的優(yōu)勢(shì)

2.1、“互聯(lián)網(wǎng)”可提供個(gè)性化的共享服務(wù)

在進(jìn)行體育鍛煉與體育比賽時(shí)，組織者要考慮利用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化，區(qū)分服務(wù)對(duì)象，為不同的需求者提供個(gè)性化運(yùn)動(dòng)方案，滿足個(gè)人需求。

2.2、“互聯(lián)網(wǎng)”可促進(jìn)共享服務(wù)質(zhì)量升級(jí)

共享服務(wù)原本只有地點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與器材兩大功能，但是在新形勢(shì)下僅僅具備這兩大功能是不足夠的。所以高校之間與社區(qū)之間在建設(shè)體育資源共享服務(wù)過程當(dāng)中，要把地點(diǎn)，器材數(shù)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)間，價(jià)格，等新內(nèi)容考慮進(jìn)來。

2.3、“互聯(lián)網(wǎng)”將促使共享服務(wù)大數(shù)據(jù)化

目前大數(shù)據(jù)發(fā)展非?？欤ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)共享中心所搜集的信息和數(shù)據(jù)就不單單來自于高校內(nèi)部，也要來自于社會(huì)外部。隨著4G技術(shù)的普及，各種數(shù)據(jù)的發(fā)展越來越快。

2.4、“互聯(lián)網(wǎng)”將提高共享服務(wù)的及時(shí)性

以前共享服務(wù)中心把高校中提體育活動(dòng)都只發(fā)布在校園內(nèi)部，然后活動(dòng)完了才通過各高校主頁(yè)再將這些信息發(fā)布與社會(huì)。如高校與社區(qū)通過互聯(lián)網(wǎng)集中共享那效果就不一樣了。

2.5、“互聯(lián)網(wǎng)”將推動(dòng)高校體育與社區(qū)體育市場(chǎng)化

這主要體現(xiàn)在內(nèi)部市場(chǎng)化和外部市場(chǎng)化上，一方面，建立高校之間與社區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)共享服務(wù)中心，不僅內(nèi)部可計(jì)費(fèi)，即內(nèi)部市場(chǎng)化，同時(shí)還可實(shí)現(xiàn)外部市場(chǎng)化，這樣就形成一種連動(dòng)機(jī)制。

3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中高校與社會(huì)體育資源創(chuàng)新途徑

3.1、“Scientific research and curriculum reform”科研與課改

在各高校的現(xiàn)有場(chǎng)館資源具體情況下，多所學(xué)校、多種學(xué)科相互結(jié)合利用，進(jìn)行有效的科研與課程改革。這里如何體現(xiàn)出新的開發(fā)途徑。首先互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種嶄新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充裕闡揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)在高校資源開發(fā)與利用中的優(yōu)化與集成作用，也可進(jìn)行深層次的體育科研研究，擺脫傳統(tǒng)的體育場(chǎng)館只是進(jìn)行體育鍛煉的觀念。舉例：“體育教育事業(yè)與云計(jì)算的結(jié)合研究”，如新型的健身房與傳統(tǒng)健身房差別是，他們的健身房引入了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，用戶只需要通過手機(jī)掃描一個(gè)二維碼，便可輕松進(jìn)入數(shù)字語(yǔ)音健身模式，不僅免去了傳統(tǒng)健身房核驗(yàn)身份信息的流程，顧客還可直接在手機(jī)上一邊聽音樂一邊獲取專業(yè)的體育指導(dǎo)。這一例子告知我們，某學(xué)校有健身房加上某學(xué)校有此軟件開發(fā)意圖，那我們就可以高效的相互幫助，從而進(jìn)行創(chuàng)新的科研與豐富多彩的課程改革。

3.2、“Business-to-Customer”商戶對(duì)客戶

商戶對(duì)客戶是電子商務(wù)的一種運(yùn)作模式，既是通常說的直接面向消費(fèi)群體銷售產(chǎn)品和服務(wù)貨物貿(mào)易模式。各高校場(chǎng)館同過互聯(lián)互通形成一個(gè)強(qiáng)大的體育商城。高校中的每一個(gè)體育設(shè)施成為一種產(chǎn)品然后以電子商務(wù)這類銷售方法進(jìn)行以網(wǎng)絡(luò)銷售，主要借助于互聯(lián)網(wǎng)開展在線銷售活動(dòng)。即高校為企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)為消費(fèi)者提供一個(gè)新型的訂購(gòu)體育活動(dòng)場(chǎng)所，消費(fèi)者通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上定購(gòu)每個(gè)產(chǎn)品都有包括產(chǎn)品參數(shù)（場(chǎng)地?cái)?shù)目、場(chǎng)地大小、場(chǎng)地可用時(shí)間、場(chǎng)地費(fèi)用、任教教練、任教內(nèi)容等）、售后服務(wù)、積分優(yōu)惠等、然后選擇并網(wǎng)上支付。這就加大了各高校場(chǎng)館的利用率與產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益反饋給場(chǎng)地維修費(fèi)用。

3.3、“Enterprises w ith colleges and universities”企業(yè)與高校

以校企合作為載體，促進(jìn)學(xué)校體育與社區(qū)體育融合。高校所在的社區(qū)，都有大量的企事業(yè)單位。這些企事業(yè)單位也是社區(qū)的重要組成主體。相當(dāng)一部分畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間，就是在附近社區(qū)企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。尤其是高職院校，學(xué)生在校最后一年是到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)期。我們可以借助校企合作平臺(tái)，與企事業(yè)單位制定頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議的時(shí)候，明確頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容除了專業(yè)職業(yè)技能和素養(yǎng)外，還可以適當(dāng)增加一些體育項(xiàng)目的活動(dòng)，甚至考核內(nèi)容。由學(xué)校各院系團(tuán)委對(duì)接企事業(yè)單位團(tuán)委或青年組織，聯(lián)合組織實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)之余，與企事業(yè)一起利用相互網(wǎng)絡(luò)資源開展各種文體活動(dòng)，也是一種促進(jìn)學(xué)校體育與社區(qū)體育融合的好辦法。畢竟“德、技、體”是大部分高職院校培養(yǎng)人才的三個(gè)規(guī)格維度。參加實(shí)習(xí)工作了，“體”還是不能丟的。此外，高校體育院系可以與社區(qū)內(nèi)的體育行業(yè)企業(yè)開展校企合作，校企通過“四個(gè)共同”：共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程建設(shè)、共同實(shí)施育人管理、共同開展人才評(píng)價(jià)，為體育類學(xué)生就業(yè)服務(wù)，有效地促進(jìn)了學(xué)校體育與企業(yè)體育、社區(qū)體育的融合。

3.4、“Personal Tailor”私人訂制

互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)生活工作中服務(wù)產(chǎn)業(yè)是具備很大的市場(chǎng)潛能。如今，中國(guó)移動(dòng)設(shè)備用戶數(shù)量和移動(dòng)技術(shù)發(fā)展速度均處于世界前茅，特別是使用移動(dòng)設(shè)備來支付費(fèi)用、訂購(gòu)服務(wù)、瀏覽電子商城，購(gòu)買商品，收看視頻或是查詢?nèi)掌诘闹袊?guó)用戶數(shù)量比全球任何一個(gè)國(guó)家都多。私人訂制的體育商品，就是為學(xué)生客戶或者社會(huì)客戶在通過互聯(lián)網(wǎng)的特殊技術(shù)進(jìn)行不一樣的個(gè)人DYI運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品。

4、結(jié)語(yǔ)

然而，所有的成功發(fā)展模式往往不能直接照搬至高校與社區(qū)這樣一個(gè)特殊的市場(chǎng)結(jié)合體中，否則很容易水土不服。因此，互聯(lián)網(wǎng)s在進(jìn)入高校與社區(qū)這種特殊市場(chǎng)在舉措上均采取了謹(jǐn)慎與富有創(chuàng)造性的市場(chǎng)策略?；ヂ?lián)網(wǎng)+這一概念是在2012年11月于揚(yáng)在易觀第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)的發(fā)言經(jīng)過多年在中國(guó)市場(chǎng)的分析與嘗試。已經(jīng)相對(duì)成熟。而高校體育資源與社區(qū)體育資源的互聯(lián)網(wǎng)還處理論與探索調(diào)研階段，充分了解國(guó)內(nèi)的相關(guān)條令法規(guī)和具體市場(chǎng)環(huán)境，為有準(zhǔn)備有創(chuàng)新性的人才在中國(guó)找到具有本土特色的發(fā)展道路。

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