馬玉燕

(寧夏社會(huì)主義學(xué)院,寧夏 銀川 750002)

“微閱讀”時(shí)代社院圖書(shū)館建設(shè)思考

馬玉燕

(寧夏社會(huì)主義學(xué)院,寧夏 銀川 750002)

“微閱讀”時(shí)代的到來(lái)改變了人們的工作、生活尤其是閱讀習(xí)慣。社會(huì)主義學(xué)院圖書(shū)館要在這一時(shí)代中轉(zhuǎn)變思想觀念,推動(dòng)圖書(shū)館與新興媒體融合發(fā)展。

微閱讀時(shí)代 圖書(shū)館 社會(huì)主義學(xué)院

隨著新媒體運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)終端的不斷發(fā)展,文字信息的載體發(fā)生了飛躍性的變化,閱讀習(xí)慣也隨之發(fā)生變化,出現(xiàn)了新媒體環(huán)境下的微閱讀時(shí)代。移動(dòng)媒體與圖書(shū)館的融合是圖書(shū)館在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代生存與發(fā)展的必然選擇。新媒體環(huán)境給社會(huì)主義學(xué)院圖書(shū)館創(chuàng)新發(fā)展提供了一個(gè)有利的條件。

一、“微閱讀”時(shí)代到來(lái)

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《2015年中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全狀況報(bào)告》顯示,截至2015年底,國(guó)內(nèi)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)6.2億,且電腦客戶端向手機(jī)客戶端遷移趨勢(shì)明顯。隨著智能手機(jī)的普及,微博、微信、微書(shū)評(píng)、微小說(shuō)像滾滾洪流一樣把我們帶入了一個(gè)“微時(shí)代”。

“微閱讀”一詞最早是欒軼玫發(fā)表的《微時(shí)代——從日本的手機(jī)小說(shuō)談起》一文中出現(xiàn)的。欒軼玫說(shuō):新媒體的一個(gè)重要特質(zhì)在近些年來(lái)逐漸展現(xiàn),即媒介生產(chǎn)與消費(fèi)都進(jìn)入了“微時(shí)代”,內(nèi)容生產(chǎn)是“微創(chuàng)作”,內(nèi)容消費(fèi)是“微支付”,內(nèi)容體驗(yàn)是“微閱讀”。[1]之后,《新周刊》雜志總主筆閆肖鋒在2009年9月發(fā)表《微閱讀時(shí)代》里也主張這一觀點(diǎn):文章也好,書(shū)刊也好,要求更精、更短、更實(shí)用——讀短?hào)|西成為偏好,一個(gè)微閱讀時(shí)代來(lái)臨了。[2]2009年底,武霖斯等人亦提出反思:“微閱讀”會(huì)否顛覆傳統(tǒng)閱讀方式。[3]

與傳統(tǒng)的深閱讀相比,“碎片化”成了微閱讀最明顯的特征,具體體現(xiàn)為“時(shí)間的碎片化”和“內(nèi)容的碎片化”。一方面,生活節(jié)奏的加快,人們習(xí)慣于利用邊角、零碎時(shí)間閱讀新聞、獲取知識(shí),微閱讀使這一部分碎片時(shí)間得到了最有意義的充實(shí);另一方面,身處在海量信息中,微博、微信、微小說(shuō)等相比傳統(tǒng)閱讀更加有趣,也讓等車、走路、吃飯的零碎時(shí)間更加豐富多彩。

微閱讀作為一種新的閱讀模式正在改變?nèi)藗兊墓ぷ鳌W(xué)習(xí)習(xí)慣。人們借用移動(dòng)電子設(shè)備可以及時(shí)快速獲得大量有效的知識(shí)和充足的信息資源,隨時(shí)為自己“充電”。所以說(shuō),利用好微閱讀這種新興的閱讀方式對(duì)于社院圖書(shū)館來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn),更是機(jī)遇。

二、“微閱讀”與圖書(shū)館融合的必要性

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,各類網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)平臺(tái)已經(jīng)深刻影響著人們的生活以及學(xué)習(xí)模式并使其發(fā)生變化,例如移動(dòng)支付、信息分享以及即時(shí)交互等。同樣,人們對(duì)于新技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的依賴性也有所增強(qiáng)。傳統(tǒng)圖書(shū)館的信息資源服務(wù)方式逐漸被取代,利用移動(dòng)技術(shù)的新媒體傳播成為主流。[4]在這種環(huán)境下,圖書(shū)館資源利用率降低,影響了圖書(shū)館自身功能的發(fā)揮,同時(shí),圖書(shū)館資料信息資源分散、傳播機(jī)構(gòu)社會(huì)認(rèn)知減弱等多方面因素共同作用,致使圖書(shū)館面臨著發(fā)展上的新危機(jī),對(duì)于社會(huì)主義學(xué)院圖書(shū)館而言,存在的問(wèn)題更加突顯。

近年來(lái),從各種數(shù)據(jù)分析來(lái)看,圖書(shū)館用戶的增加與移動(dòng)新媒體用戶的增加差距巨大。新媒體的快速傳播和廣泛應(yīng)用等優(yōu)勢(shì),使讀者獲取信息資源非常便利。一方面雖然新媒體對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館造成猛烈的沖擊,但是圖書(shū)館一直以來(lái)所追求的目標(biāo)與新媒體的優(yōu)勢(shì)不謀而合,即快速為讀者提供便捷的服務(wù)。另一方面,由于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展,使得圖書(shū)館用戶對(duì)圖書(shū)館信息資源服務(wù)能力的要求越來(lái)越高,傳統(tǒng)圖書(shū)館無(wú)法滿足其需求。圖書(shū)館要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展就必須適應(yīng)時(shí)代的需求,不斷提高館藏資源的利用率,拓寬資源受眾的覆蓋面。而與移動(dòng)媒體融合能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),并快速適應(yīng)時(shí)代持續(xù)發(fā)展的需求。

圖書(shū)館與移動(dòng)媒體的融合就是順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播移動(dòng)化、社交性、互動(dòng)化趨勢(shì),不斷拓展微博、微信、手機(jī)報(bào)等傳播平臺(tái)[5],實(shí)現(xiàn)資源的快速傳播以及利用率的提升,這同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)信息汲取的一種重要方式。當(dāng)前,媒體融合正在改變期刊的出版模式、風(fēng)格、理論,同時(shí)也直接改變了人們的閱讀接收方式。社院圖書(shū)館作為信息資源集散中心,要樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維、跨界思維,加快融合發(fā)展步伐,提高社院圖書(shū)館信息中心作用,建立微閱讀平臺(tái),為統(tǒng)戰(zhàn)教育培訓(xùn)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、“微閱讀”時(shí)代社院圖書(shū)館的發(fā)展對(duì)策

雖然現(xiàn)在對(duì)于微閱讀的內(nèi)容和作用褒貶不一,有人認(rèn)為微閱讀的內(nèi)容以?shī)蕵?lè)性為主,信息性為輔,夾雜一些偽知識(shí)性的東西,甚至認(rèn)為微閱讀是一種敗壞閱讀風(fēng)氣的閱讀,但是不可否認(rèn)微閱讀已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠帧?/p>

近幾年,社會(huì)主義學(xué)院圖書(shū)館在與新興媒體融合上進(jìn)行了一些探索,但是由于互聯(lián)網(wǎng)思維不到位、平臺(tái)建設(shè)跟不上形勢(shì),無(wú)法充分利用微閱讀的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)發(fā)揮作用。因此,需要從轉(zhuǎn)變思想觀念、運(yùn)行模式等方面認(rèn)識(shí)到社院圖書(shū)館與新興媒體融合發(fā)展是大勢(shì)所趨,從而逐步構(gòu)建移動(dòng)媒體與圖書(shū)館融合的微閱讀環(huán)境。

(一)優(yōu)化館藏資源,強(qiáng)化信息資源建設(shè)

微閱讀是建立在能夠提供相當(dāng)成熟完善的信息資源基礎(chǔ)上的,社院圖書(shū)館近幾年已經(jīng)把信息資源的建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)社院圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的基本保障。所以要順應(yīng)時(shí)代的需求實(shí)現(xiàn)微閱讀,首先必須建設(shè)完善有社院特色的專題數(shù)據(jù)庫(kù)。社院圖書(shū)館只有不斷優(yōu)化館藏資源,加強(qiáng)信息資源建設(shè),做好前期的保障工作,才能提供有價(jià)值的可持續(xù)的微閱讀信息資源。

在建設(shè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),不能盲目發(fā)展,要選好主題、突出特色,結(jié)合本院實(shí)際情況,合理利用資源,結(jié)合統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)科建設(shè),科學(xué)地開(kāi)發(fā)具有社院特色、專業(yè)特色的文獻(xiàn)信息資源。同時(shí),要有資源共享意識(shí),可以借力建庫(kù)、共求發(fā)展。即借中央社院已經(jīng)開(kāi)發(fā)出來(lái)的大統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)、中共中央黨?；虻胤近h校的政黨建設(shè)信息資源為地方社院使用,實(shí)現(xiàn)資源共享。

(二)建立微信平臺(tái)并大力推廣

微信作為一種新型的為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序,產(chǎn)生的流量消耗低、兼容性高和相對(duì)較新的信息傳播方式,被越來(lái)越多的人接受,成為人們生活中不可或缺的日常使用工具。

將微信平臺(tái)應(yīng)用于圖書(shū)館有幾大優(yōu)勢(shì):一是擁有龐大的用戶基數(shù)及良好的交互性。2016年騰迅公布微信用戶數(shù)量統(tǒng)計(jì),其中微信活躍用戶已達(dá)到5.49億。將微信平臺(tái)應(yīng)用于圖書(shū)館能夠給用戶帶來(lái)更好的交互性。二是構(gòu)建及使用成本低。圖書(shū)館構(gòu)建推廣平臺(tái)不需要花大量經(jīng)費(fèi)開(kāi)發(fā)APP,用戶也不必專門(mén)安裝相關(guān)應(yīng)用軟件,低廉的微信平臺(tái)構(gòu)建成本非常適合社院圖書(shū)館。三是互動(dòng)性強(qiáng)。微信是建立在一個(gè)私密性極高的閉環(huán)式交流的基礎(chǔ)上,用戶與用戶間可通過(guò)文字、語(yǔ)音、圖片等形式實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流。四是功能全面,推廣性好。微信最基本的功能就是圖書(shū)館公眾號(hào)可以向用戶群發(fā)相關(guān)信息,訂閱用戶也可以提出問(wèn)題由系統(tǒng)自動(dòng)回復(fù)或一對(duì)一答復(fù)來(lái)解決問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上圖書(shū)館還可以進(jìn)行信息資源二次開(kāi)發(fā),比如館藏資源檢索、圖書(shū)續(xù)借、通知專題講座等功能都可加入,這樣可以提供良好的用戶體驗(yàn)。[6]

微信平臺(tái)在圖書(shū)館中的應(yīng)用還處于探索階段,必須大力宣傳推廣。在申請(qǐng)微信公眾號(hào)時(shí)做好注冊(cè)申請(qǐng)工作,設(shè)計(jì)好名稱、微信號(hào)、功能及推送服務(wù)各個(gè)方面,注意提高社院圖書(shū)館微信平臺(tái)的辨識(shí)度。[7]在建立時(shí)要突出社院的統(tǒng)戰(zhàn)性質(zhì),這樣在推廣時(shí)才能更適合用戶需求。

(三)全方位培養(yǎng)適應(yīng)微閱讀環(huán)境知識(shí)服務(wù)館員隊(duì)伍

信息化時(shí)代,建立一支高水平的圖書(shū)館人才隊(duì)伍,是提供高質(zhì)量知識(shí)化信息服務(wù)的前提。特別是知識(shí)快速更新的微閱讀時(shí)代,要求提供微閱讀服務(wù)的社院圖書(shū)館應(yīng)注重對(duì)館員過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),圖書(shū)館館員必須要具備扎實(shí)的圖書(shū)館情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)造詣和熟練的業(yè)務(wù)技能。只有這樣,才能全面勝任信息時(shí)代的需求。社院圖書(shū)館在管理上要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),由“被動(dòng)式服務(wù)”向“嵌入式服務(wù)”、“傳統(tǒng)服務(wù)”向“現(xiàn)代服務(wù)”轉(zhuǎn)型。館員應(yīng)養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣,既要掌握基礎(chǔ)的圖書(shū)館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、信息學(xué)、目錄學(xué)等方面的知識(shí),又要養(yǎng)成對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)理論與實(shí)踐等方面最新的信息資源的專業(yè)敏感性,為社院圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)微閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)研究和關(guān)注“微閱讀”的負(fù)面影響,形成合理的推送服務(wù)

隨著新媒體的廣泛應(yīng)用,微閱讀這一新的閱讀方式順應(yīng)了“倡導(dǎo)全國(guó)閱讀,建設(shè)書(shū)香社會(huì)”的需要,但是由于微閱讀可以隨時(shí)隨地進(jìn)行、閱讀內(nèi)容呈碎片化多元化、閱讀時(shí)可以自由選擇等優(yōu)點(diǎn),使得它的優(yōu)點(diǎn)又變成了一把雙刃劍。其一是造成思維惰性。微閱讀是利用零碎時(shí)間閱讀,只是憑個(gè)人興趣所致,從而使得閱讀無(wú)法深入進(jìn)去,閱讀過(guò)程淺顯簡(jiǎn)單,缺乏傳統(tǒng)閱讀的享受體驗(yàn),思維深度達(dá)不到,也就無(wú)法真正體驗(yàn)到深入閱讀帶來(lái)的精神享受。其二是內(nèi)容缺乏專業(yè)性?，F(xiàn)在的新媒體閱讀內(nèi)容多元化,令人眼花繚亂,讓人們的閱讀走馬觀花,無(wú)法進(jìn)入閱讀狀態(tài),對(duì)于真正能提高各方面能力來(lái)說(shuō)作用微小,也使這種閱讀方式成為另一種形式的消遣。其三微閱讀無(wú)法獨(dú)立存在,只能作為傳統(tǒng)閱讀的補(bǔ)充和延伸方式存在。[7]隨處可見(jiàn)的“低頭族”,使微閱讀成為人們緊張生活工作不可分割的一部分,同時(shí),也在一定程度上割裂了人們?nèi)粘５恼＝涣?使得社會(huì)更加冷漠。隨時(shí)隨地的閱讀,不分時(shí)間、地點(diǎn)場(chǎng)合,往往存在一定的安全問(wèn)題。[8]這些問(wèn)題都是社院圖書(shū)館為微閱讀用戶制定內(nèi)容推送服務(wù)必須考慮的內(nèi)容,都需要在實(shí)踐中不斷探索改進(jìn)。

在微閱讀時(shí)代,社院圖書(shū)館要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,遵循圖書(shū)館發(fā)展的規(guī)律,只有快速適應(yīng)時(shí)代趨勢(shì),才能體現(xiàn)圖書(shū)館存在的價(jià)值。

[1]欒軼玫.微時(shí)代—從日本的手機(jī)小說(shuō)談起[J].視聽(tīng)界,2009,(5).

[2]閆肖鋒.微閱讀時(shí)代[J].新周刊,2009,(27).

[3]武霖斯,曹洛洛,江莘,何林,井姑娘,寧波,徐鋒,楊于澤.“微閱讀”會(huì)否顛覆傳統(tǒng)閱讀方式[N]解放日?qǐng)?bào), 2009-11-20(18).

[4]黃素君.圖書(shū)館與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交媒體的融合發(fā)展[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐,2016,(9).

[5]朱明剛.如何推進(jìn)理論宣傳“觸網(wǎng)”[N].光明日?qǐng)?bào),2016-12-06(5).

[6]余顯紅.微信平臺(tái)在圖書(shū)館中的應(yīng)用探討[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2016,(06).

[7]許小梅.我國(guó)微閱讀研究綜述[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2016,(03).

[8]孫永森.新媒體時(shí)代閱讀習(xí)慣研究——以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端為例[J].科技與創(chuàng)新,2016,(19).

責(zé)任編輯:李卓垚

TP393

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1671-2803(2017)02-0069-03

2016-12-15

馬玉燕(1975—),女,回族,寧夏吳忠人,寧夏社會(huì)主義學(xué)院圖書(shū)管理館員。