駱君

[摘要]初中是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵時候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多都有承上啟下的作用。物理這門學(xué)科是學(xué)生在初中階段剛剛接觸到的，具有非常強的學(xué)科特點和工具性的特點，在試卷命題的過程中也需要針對學(xué)生的基礎(chǔ)情況和今后的學(xué)習(xí)過程加以考慮。

[關(guān)鍵詞]初中物理 試卷命題 學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 命題方法

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.094

新課標(biāo)的命題標(biāo)準(zhǔn)對物理試卷的命題提出了新要求，評價學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的目的不是社會大眾所謂的成績和排名高低，而是讓學(xué)生能夠檢驗出學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的漏洞，找出自己學(xué)習(xí)的不足之處。另外還要注意讓學(xué)生在考試中磨煉心智，提升其應(yīng)試技能，培養(yǎng)面對困難和挫折的正確的態(tài)度和價值觀。因此，對于初中物理試卷的命題就顯得十分重要了，下面筆者將針對初中物理的試卷命題展開討論，希望對大家的教學(xué)有所幫助。

一、符合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況

新課改的命題對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況的考查要點提出了詳細(xì)的要求，對學(xué)生的每一個知識點的學(xué)習(xí)程度都做出了詳細(xì)的要求和安排，讓學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著重安排。而在考試的內(nèi)容中，面對大量需要考查學(xué)生必須掌握的知識點，出題人需要根據(jù)學(xué)生掌握的情況以及學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中能夠出現(xiàn)的問題對考試中的題目作出調(diào)整，讓學(xué)生在考試的過程中既能夠感受到自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容能夠被充分的運用，也能夠及時發(fā)現(xiàn)自己掌握知識的不足，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時查漏補缺。

這就出現(xiàn)了兩點命題的要求，第一，能夠充分考慮到學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，讓學(xué)生在考試的過程中對問題的解答有充足的自信，這樣學(xué)生才能對自己日常所學(xué)的知識有充足的自豪感，能夠及時的加以運用。這里的基礎(chǔ)知識是指對學(xué)生未來的物理學(xué)習(xí)能夠起到發(fā)展的奠基作用的知識和技能，只有在考試的過程中能夠讓學(xué)生不斷的發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識的重要性，學(xué)生才能在日常的學(xué)習(xí)過程中重視對基礎(chǔ)知識的掌握。第二，考試命題時需要結(jié)合學(xué)生在教學(xué)活動中的具體學(xué)習(xí)情況。真正的考試不只是學(xué)生展示自身學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力的機會，而是學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)漏洞，針對漏洞查漏補缺的過程，因此，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)的過程中一定有很多出錯的地方，命題人需要充分結(jié)合學(xué)生出錯的問題對試卷進行命題。在這種情況下，學(xué)生才能夠在考試的過程中反復(fù)檢查自身是否充分掌握了這些問題，方便學(xué)生能夠及時掌握自己反復(fù)出錯的問題以及對自己反復(fù)出錯的問題進行反復(fù)更改和熟悉、掌握。

掌握好以上兩點，不僅能夠讓學(xué)生充分運用自己學(xué)習(xí)到的知識，也能夠讓學(xué)生及時查漏補缺，更能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)習(xí)有充足的自豪感和自信心，能夠讓學(xué)生不斷的激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

二、充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高

新課標(biāo)對命題要求的考查也需要命題人在出題時能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高進行充分的考慮和考察?？荚噷W(xué)生來說不只是考查學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況，也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的過程。因此出題人需要針對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行命題，讓學(xué)生在考試的過程中能夠針對自己掌握的學(xué)習(xí)情況不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力。試題的命題過程不僅要考慮到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況，也需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的試題中對物理知識的考查都是以實驗題的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識內(nèi)容進行考查，但是這種傳統(tǒng)的實驗方式只能考查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，并不能對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進行引導(dǎo)和提升，因此命題人需要用其他的方式對學(xué)生的能力進行引導(dǎo)。

考慮到學(xué)生的能力引導(dǎo)，命題人應(yīng)當(dāng)從新題型入手，酌情增加能夠引導(dǎo)學(xué)生進行需要實際動手操作的實驗題，學(xué)生通過對實驗題的解答逐步了解到實驗過程中需要學(xué)生能夠掌握的知識，同時也能夠提升自身的學(xué)習(xí)能力和探究能力。在做題的過程中，如果學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)知識產(chǎn)生充足的興趣，那么在考試過后學(xué)生在追求答案真實性的過程中，就會讓學(xué)生不斷進行自主探究，繼而促進自身的學(xué)習(xí)。

三、出題內(nèi)容需要符合社會發(fā)展的趨勢

新課標(biāo)對學(xué)生的知識運用情況提出了要求，要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識充分與現(xiàn)實生活相結(jié)合。在命題的過程中，命題人需要充分考慮學(xué)生對現(xiàn)實生活的了解，引導(dǎo)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中將學(xué)習(xí)的知識與社會發(fā)展的趨勢相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R與社會發(fā)展進行充分的結(jié)合，這樣學(xué)生在生活中如果遇到相關(guān)的問題，也能夠及時將學(xué)習(xí)的知識運用到生活問題的解決方法中。要想符合社會發(fā)展趨勢，就需要命題人能夠從社會發(fā)展的角度對學(xué)生的考試知識進行命題，結(jié)合社會發(fā)展的大事，讓學(xué)生能夠從社會大事和社會發(fā)展的方方面面學(xué)習(xí)到物理知識，保證學(xué)生能夠從容的將所學(xué)的初中物理知識運用到日常生活中。這種命題趨勢也能夠逐步引導(dǎo)課堂教學(xué)不再單單關(guān)注課本上生硬的知識，可以引導(dǎo)任課教師在課堂中對學(xué)生運用知識的方法和內(nèi)容進行講解，讓學(xué)生在日常生活中能夠關(guān)注國家大事和社會發(fā)展趨勢，真正做到學(xué)以致用。

四、在出題的過程中重視對實驗的考查

物理是一門講求真理，重視動手操作的學(xué)科，所以在物理知識的講解過程中教師應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的動手操作能力。因此在命題的過程中，出題人可以從實驗題的角度出發(fā)，在試卷中以實驗題的方式引導(dǎo)學(xué)生進行物理知識的應(yīng)用和學(xué)習(xí)能力的提升。

但實驗題的出題方式也有很多種，第一種是進行選擇題的出題方式，選擇題是將四個答案展現(xiàn)在學(xué)生面前，由學(xué)生針對實驗的步驟和結(jié)果進行答題，由于這種方式能夠?qū)⒋鸢刚宫F(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以不用掌握相關(guān)的知識，只需要將問題的答案一一帶人原問題中就可以得到問題的答案，因此在出題的過程中命題人可以用選擇題考查學(xué)生的做題步驟，引導(dǎo)學(xué)生對實驗的步驟進行認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外一種就是以填空題的方式進行考查，這種方法需要學(xué)生能夠?qū)嶒炦M行充分的掌握，并且能夠根據(jù)實驗的步驟進行及時調(diào)整不同的問題答案。但是這種答案范圍比較靈活，需要出題人充分考慮各種情況，保證出題時的實驗沒有漏洞，能夠達到讓學(xué)生對實驗充分了解的目的。

考試的目的并不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行高低排名，而是讓學(xué)生通過考試能夠充分了解到自己的學(xué)習(xí)情況，及時地查漏補缺。但是考試也不僅僅只是考試，而是能夠通過考試傳達出一種學(xué)習(xí)的正能量，讓學(xué)生能夠通過考試所傳遞出來的社會發(fā)展的信息不斷的調(diào)整自身的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法，使自己能夠不斷的接受知識考查方面的最新變化，保證自己能夠及時接受考試所傳遞出來的相關(guān)信息。