武娟

摘 要：思想政治課是教育體系中一個必不可少的組成部分。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程，有利于學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的完整和正確。然而，在當(dāng)今的高中政治課堂上，卻出現(xiàn)了教師脫離實際生活對學(xué)生進行教學(xué)的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致學(xué)生對思想政治這門課程的理解太過片面和刻板，甚至有的學(xué)生對政治課程興趣索然。對如何讓高中政治課堂教學(xué)與生活實際相聯(lián)系作出了淺論。

關(guān)鍵詞：高中政治；實際生活；教學(xué)方法

政治是每個高中生必學(xué)的課程。學(xué)習(xí)政治，不僅有利于學(xué)生塑造正確的三觀，還有利于培養(yǎng)其自身的政治思維和意識，促使其了解社會經(jīng)濟政治的發(fā)展形態(tài)。學(xué)習(xí)政治可謂是百利而無害?，F(xiàn)如今，受到應(yīng)試教育的影響，高中政治教師在授教過程中，只注重對學(xué)生進行強硬的“填鴨式”灌輸，而忽略了聯(lián)系生活實際，就政治知識點進行講解，這非常不利于學(xué)生對政治課程形成一個理性、科學(xué)、正確的理解。以下，筆者就解決這一問題進行芻議。

一、采用啟發(fā)性教學(xué)，使生活與政治相聯(lián)系

高中政治課中涉及不少專業(yè)性的概念，與小學(xué)和初中的政治課差別很大，所以教師在開課之前，需要糾正學(xué)生對高中政治課的觀念和態(tài)度，讓他們明白高中政治課的嚴(yán)肅、科學(xué)、專業(yè)、有用性，并使他們對高中課程抱有一個好奇、端正的態(tài)度，最重要的是要讓他們明白，政治與實際生活之間的聯(lián)系是密不可分的。

例如，教師在進行高中政治授課時，可以提問學(xué)生：“什么是政治？”“生活中你們見過哪些關(guān)于政治的事例？”這時，學(xué)生回答教師：“升國旗”“奏國歌”“奧運會”等等。

通過提問，教師可以了解學(xué)生對高中政治的理解程度，也可以啟發(fā)學(xué)生對政治有一個生活化的理解，并以此具體問題具體分析，探究出一種最適合學(xué)生的教學(xué)法進行施教。

二、生活實例教學(xué)

生活實例教學(xué)是指通過現(xiàn)實事例與教科書內(nèi)容進行結(jié)合的形式，將知識點以一種更具體更鮮活的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以更好、更有效率地進行教學(xué)，這是當(dāng)下最常用的一種新型教學(xué)法。教科書只是一種工具，上面的知識點是一種邏輯思維很強的、書面的、抽象的說明，對于政治科目來說更甚，所以高中政治教師在進行教授的過程中，要學(xué)會以教科書為主，以事例教學(xué)法為輔，通過將知識點生活化、易理解化，將知識點的主旨和中心思想正確、科學(xué)地傳達(dá)給學(xué)生。

在上人教版高中政治必修一的“影響價格的因素”這一內(nèi)容時，應(yīng)用實例來進行教學(xué)，首先可以提問學(xué)生，是什么因素促成了超市進行減價促銷？因為這是生活中很常見的事情，學(xué)生必定會七嘴八舌地?fù)屩卮饐栴}：“因為貨物積攢太多，賣不出去”“因為換季”……在吸引了學(xué)生足夠的注意力之后，教師就可以提出“供大于求——買方市場”這一概念，經(jīng)過先前的事例教學(xué)，學(xué)生便可以很容易地理解這個知識點。再提出問題：“同學(xué)們知道為什么拍賣場上的物品那么貴嗎？”通過提問，讓學(xué)生自主思考后，教師再拋出“求大于供——賣方市場”這個知識點。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課程的時候，就不會覺得其枯燥無味、難以理解了。

三、身臨其境，感知政治

用“代入式”的教學(xué)方法，使學(xué)生“身臨其境”地深刻體會到政治知識點的意義，并對其做出一個科學(xué)、理性的判斷，此教學(xué)法是在時代發(fā)展下新興起來的教學(xué)法，其不僅可以使學(xué)生更快地掌握知識點，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人才。教師在教學(xué)過程中，可以使用當(dāng)下最常見的與學(xué)生生活貼近的計算機技術(shù)——微課，對學(xué)生進行施教。

例如，在講到“當(dāng)今世界的主題是和平和發(fā)展”這一概念的時候，可以使用計算機技術(shù)——微課，給學(xué)生播放一段八國聯(lián)軍侵華的視頻，通過觀看視頻，學(xué)生必定會有所感悟，他們會暗自思考“為什么當(dāng)今世界的主題是和平和發(fā)展”。這時候，教師便可以畫龍點睛：“當(dāng)今世界和平和發(fā)展的主題，是時代發(fā)展下的趨勢，因為當(dāng)今世界是一個多國聯(lián)合的世界，所謂牽一發(fā)而動全身，如果世界各國都挑起戰(zhàn)爭，那最后，世界只能滅亡。”

總而言之，教師在高中政治教學(xué)過程中，要注重教材與生活實際的聯(lián)系，只有通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生才能對政治課程的理解更為深入、系統(tǒng)，從而樹立起正確的三觀，成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。不過，高中政治教師在教學(xué)過程中，也要注意防止教學(xué)太過生活化而偏離了政治教學(xué)主題的教學(xué)謬誤，同時需要具體問題具體分析，結(jié)合生活實際和教學(xué)綱要，堅持貫徹落實教育方針，堅持以學(xué)生為本，努力找到最適合的教學(xué)方法來對學(xué)生施教。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴