宋艷麗，孫天啟

(湖北民族學(xué)院 文學(xué)與傳媒學(xué)院，湖北 恩施 445000)

全媒體出版時(shí)代編輯市場(chǎng)意識(shí)的創(chuàng)新研究

宋艷麗，孫天啟

(湖北民族學(xué)院 文學(xué)與傳媒學(xué)院，湖北 恩施 445000)

全媒體出版作為一種新型出版理念和出版方式，在其發(fā)展路徑中尤其需要編輯市場(chǎng)意識(shí)的創(chuàng)新與提升，從而在實(shí)踐中完善和擴(kuò)大出版市場(chǎng)。文章主要分析了全媒體出版的內(nèi)涵及編輯市場(chǎng)意識(shí)在全媒體出版中的重要作用，深入闡述了全媒體出版時(shí)代編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新的必要性，并基于編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新所面臨的困境提出了相應(yīng)的對(duì)策。

全媒體出版；編輯；市場(chǎng)意識(shí)；創(chuàng)新

“全媒體出版”已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)出版業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這一橫跨平面媒體和新媒體的全新出版方式，使得出版的發(fā)行速度、涉及范圍和滲入市場(chǎng)的程度逐步加深，在這樣的發(fā)展趨勢(shì)下，編輯必須要從全媒體出版的走向和發(fā)展現(xiàn)狀入手，從出版物的策劃、機(jī)遇的把握、營(yíng)銷方式的改變等方面，推進(jìn)市場(chǎng)意識(shí)的深層次創(chuàng)新。因此，如何使編輯的市場(chǎng)意識(shí)跟上全媒體出版時(shí)代的步伐，從而推動(dòng)自身和全媒體出版事業(yè)的發(fā)展，是當(dāng)下出版行業(yè)普遍面臨的問(wèn)題，也是高校編輯出版學(xué)教育必須正視的問(wèn)題，亟須認(rèn)真的研究和探討。

一、全媒體出版內(nèi)涵解讀

全媒體出版作為一種有遠(yuǎn)大前途的新型出版方式和新的出版理念，“就是對(duì)一種優(yōu)秀作品，特別是預(yù)計(jì)能夠成為暢銷讀物的作品，同時(shí)出版紙介質(zhì)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)版本、手機(jī)版本和手持閱讀器版本，并在同一時(shí)間段投放市場(chǎng)，實(shí)行整合式營(yíng)銷?！盵1]這種全新的媒體出版方式，一方面是對(duì)以紙質(zhì)圖書(shū)為代表的傳統(tǒng)出版方式的繼承，另一方面是對(duì)以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、手機(jī)平臺(tái)、手持閱讀器等數(shù)字終端設(shè)備進(jìn)行同步出版的新型出版方式的創(chuàng)新。全媒體出版的主要目標(biāo)就是爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)最大限度同步覆蓋和挖掘出所有的潛在閱讀群體，完善和擴(kuò)大出版市場(chǎng)。

(一)以內(nèi)容的多媒介呈現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)選題的設(shè)計(jì)與組織

在全媒體出版的環(huán)境下，選題的設(shè)計(jì)和組織顯得十分的重要，需要注意選題多層次的開(kāi)發(fā)和媒介形態(tài)的選擇，使其在媒介上能有足夠的適用性和可開(kāi)發(fā)性。另外，考察選題的延伸性和不同媒介形式內(nèi)容的碎片化重組也十分重要。全媒體出版不止關(guān)注多個(gè)不同故事的表達(dá)，還要盡可能延伸精彩內(nèi)容為主的部分，根據(jù)讀者閱讀喜好創(chuàng)造不同的選題和內(nèi)容切入點(diǎn)，針對(duì)固定話題，整理出完整脈絡(luò)，推動(dòng)全媒體出版內(nèi)容的優(yōu)化。

(二)注重新型媒介平臺(tái)上作者資源的整合

隨著IM等社交平臺(tái)的不斷發(fā)展壯大，傳統(tǒng)意義的作者身份也在發(fā)生著轉(zhuǎn)移，網(wǎng)絡(luò)媒體上涌現(xiàn)出了大批的高質(zhì)量作者群，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利性，發(fā)布者用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行原創(chuàng)內(nèi)容的在線發(fā)布。這些新媒體作者通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上的摸索，更加清楚地知道受眾喜歡閱讀什么樣的文章和內(nèi)容，也在不間斷的瀏覽過(guò)程中，積累了一定的寫(xiě)作功底。但新媒體作者所出版的原創(chuàng)內(nèi)容不具備傳統(tǒng)意義上的固定性，因此需要通過(guò)更加靈活的手段來(lái)牢牢把握住作者源，爭(zhēng)取讓作者多多生產(chǎn)出更多高質(zhì)量的原創(chuàng)作品。

(三)兼顧不同平臺(tái)需求進(jìn)行審讀加工

傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物審讀加工需要經(jīng)過(guò)“三審”，編輯要對(duì)整體的文本內(nèi)容加以審查。在全媒體出版的大環(huán)境下，審讀依然十分重要。與此同時(shí)，需要在不同平臺(tái)中積極開(kāi)發(fā)衍生產(chǎn)品、解決內(nèi)容的轉(zhuǎn)換和內(nèi)容配合等問(wèn)題，這就需要編輯能夠兼顧不同平臺(tái)的需求對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審讀加工，打造獨(dú)一無(wú)二的核心內(nèi)容。有了適合全媒體傳播的內(nèi)容，再兼顧不同平臺(tái)傳播的手段，二者合二為一就構(gòu)建起了全媒體出版環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一環(huán)。

二、編輯市場(chǎng)意識(shí)在全媒體出版中的重要作用

德國(guó)出版界有一句名言：“出版社的藝術(shù)就在于將合適作者的合適書(shū)稿在合適的時(shí)間帶到合適的市場(chǎng)?！币粋€(gè)優(yōu)秀的編輯，不僅可以對(duì)某出版物進(jìn)行文字、內(nèi)容和思想層面上的加工，使一部原本略顯粗糙的作品變成一件真正具有價(jià)值的藝術(shù)品，而且在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的全媒體出版領(lǐng)域，也能夠具有超越其他從業(yè)者的敏銳市場(chǎng)意識(shí)。

(一)推進(jìn)媒體產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化進(jìn)程

全媒體出版的發(fā)展離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，編輯通過(guò)研究受眾心理和需求，并根據(jù)受眾需求的變動(dòng)情況，運(yùn)用全媒體出版的內(nèi)容進(jìn)行市場(chǎng)化引導(dǎo)，從而使得出版產(chǎn)業(yè)被受眾廣為接受，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化的商業(yè)目的，推進(jìn)出版業(yè)的銷售和其他延伸產(chǎn)業(yè)的附載式增長(zhǎng)，給出版產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，最大限度擴(kuò)大其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

(二)推動(dòng)傳統(tǒng)媒體創(chuàng)新發(fā)展

一個(gè)致力于“內(nèi)容為王”的編輯，必須要有創(chuàng)造性的思維意識(shí)，也就是要獨(dú)辟蹊徑，注重對(duì)細(xì)節(jié)點(diǎn)的把握。創(chuàng)造性思維是一種對(duì)各種信息進(jìn)行互相補(bǔ)充，求精去粕的綜合思維活動(dòng)，如果與市場(chǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，就可以使得傳統(tǒng)的出版行業(yè)尋找到最優(yōu)、最奇和最有效的發(fā)展角度，從而推動(dòng)傳統(tǒng)出版行業(yè)的創(chuàng)新式跳躍發(fā)展和全媒體出版業(yè)漸進(jìn)式穩(wěn)定發(fā)展。

(三)弘揚(yáng)良好的社會(huì)風(fēng)氣

媒體的批評(píng)精神集中體現(xiàn)在編輯身上，懲惡揚(yáng)善，開(kāi)展輿論監(jiān)督也正是其職責(zé)的重要組成部分。創(chuàng)新后的編輯市場(chǎng)意識(shí)，由于和市場(chǎng)的關(guān)系緊密，可以更加深入社會(huì)當(dāng)中，體察社會(huì)中的一些歪風(fēng)邪氣，并通過(guò)自身的行業(yè)特點(diǎn)將其曝光和呼吁。如此不僅可以擴(kuò)大出版媒體的社會(huì)影響和間接地獲得經(jīng)濟(jì)利益，更為重要的是可以肅清不正之風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，創(chuàng)建和諧社會(huì)。

總之，編輯只有站在市場(chǎng)的前沿，了解讀者需求，挖掘市場(chǎng)賣點(diǎn)，才能不斷為社會(huì)和讀者提供更多、更豐富的精神食糧?！霸谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)日益繁榮的今天，編輯的社會(huì)角色也由原來(lái)的為他人做嫁衣裳的文字加工匠，轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫獔?jiān)持社會(huì)效益，又要講求經(jīng)濟(jì)效益，不斷為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的精神文明建設(shè)者?！盵2]這是全媒體出版大環(huán)境下擺在編輯面前的一項(xiàng)重要課題，無(wú)論從事哪個(gè)領(lǐng)域的工作，只有不斷進(jìn)行市場(chǎng)意識(shí)的創(chuàng)新才能有所突破，也正是這樣，才能推進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步伐。因此，編輯的市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)物質(zhì)發(fā)展和精神進(jìn)步起著舉足輕重的作用。

三、全媒體出版時(shí)代編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新面臨的困境

縱然全媒體出版時(shí)代編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新有著重要的作用，想要順利的進(jìn)行編輯市場(chǎng)意識(shí)的創(chuàng)新仍存在一些困難。從市場(chǎng)意識(shí)的角度來(lái)說(shuō)存在著市場(chǎng)意識(shí)薄弱的弊??；從出版管理層面的角度而言存在著多重阻力的干擾；從版權(quán)方面而言，編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新又屢屢觸碰版權(quán)這根敏感的神經(jīng)；從學(xué)校教育與人才培養(yǎng)的角度而言，又存在著明顯的與出版市場(chǎng)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。這些無(wú)疑都是掣肘全媒體出版時(shí)代編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新的重要因素。

(一)編輯市場(chǎng)意識(shí)薄弱

編輯市場(chǎng)意識(shí)是“出版工作者具有的能較為敏捷地自覺(jué)反映與出版物市場(chǎng)相關(guān)的各種要素存在的機(jī)能”，包括“商品意識(shí)、信息意識(shí)、資源意識(shí)、促銷意識(shí)”。[3]隨著出版產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展，現(xiàn)代編輯太過(guò)強(qiáng)調(diào)出版物作為一種商品的意識(shí)，往往忽略了對(duì)信息進(jìn)行深入挖掘、對(duì)各項(xiàng)出版資源進(jìn)行整合、對(duì)出版社形象進(jìn)行宣傳等方面意識(shí)的培養(yǎng)。比如很多出版社為了縮減出版周期、快速收回出版成本，重復(fù)跟風(fēng)出版，導(dǎo)致出版物內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重阻礙了出版物多樣化的發(fā)展趨勢(shì)；有的出版社忽略了對(duì)出版物文化價(jià)值的追求，一味追求其商業(yè)價(jià)值的最大化；還有的出版社目光短淺，不能立足于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益進(jìn)行選題策劃、品牌營(yíng)銷，這些都是編輯市場(chǎng)意識(shí)薄弱的表現(xiàn)，需要不斷創(chuàng)新編輯的市場(chǎng)意識(shí)，適應(yīng)全媒體出版時(shí)代編輯多元意識(shí)的需求。

(二)出版管理層面的桎梏

我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)形成的條塊式分割管理使得出版界和新聞界的發(fā)展遭遇到了十分巨大的阻力。雖然我國(guó)已經(jīng)制定了相關(guān)的媒體出版產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展辦法，但是有些現(xiàn)存的管理層面的壁壘已經(jīng)十分牢固，難以進(jìn)行突破，更不可能貿(mào)然進(jìn)行整體重組，這無(wú)疑導(dǎo)致了編輯市場(chǎng)意識(shí)的創(chuàng)新很難得到正常的發(fā)展。此外，同國(guó)外相比，我國(guó)針對(duì)出版行業(yè)的相關(guān)配套法律法規(guī)還不是很完善，造成了編輯出版市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新下的隱形障礙，使得全媒體出版的發(fā)展受到限制。

(三)編輯出版學(xué)學(xué)校教育的滯后

中國(guó)傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)在向全媒體出版轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，一直都面臨著創(chuàng)意人才之困?？v使有著龐大的出版團(tuán)隊(duì)，但其中具備一定的數(shù)字出版技能并能看清數(shù)字出版發(fā)展態(tài)勢(shì)的人才并不多見(jiàn)，這樣就導(dǎo)致了全媒體出版時(shí)代編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新乏力，最終所呈現(xiàn)出的產(chǎn)品有著文化底蘊(yùn)不足、膚淺庸俗、品相不正等狀況。高等學(xué)校編輯出版學(xué)專業(yè)作為培養(yǎng)出版創(chuàng)新型人才的搖籃，在人才培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、實(shí)踐平臺(tái)搭建方面都存在的嚴(yán)重的滯后，媒介融合思維、出版產(chǎn)業(yè)化思維在教學(xué)實(shí)踐及平臺(tái)設(shè)置中滲入不夠，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的編輯人才在市場(chǎng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、融合意識(shí)等方面都顯得不足。因此，學(xué)校教育也應(yīng)該適配市場(chǎng)需求，培養(yǎng)復(fù)合型全媒體出版人才，真正的在全媒體出版時(shí)代的編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新中搶占先機(jī)。

(四)版權(quán)方面的牽制

在web2.0時(shí)代，交互式信息的多元化帶給我們生活極大便利的同時(shí)，由于相關(guān)法律法規(guī)的不健全和市場(chǎng)管理的不規(guī)范，使得我們很難對(duì)所能得到的信息判斷真假。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)雖然高速發(fā)展，搜索引擎不斷更新?lián)Q代，但始終都無(wú)法避免一個(gè)問(wèn)題，即版權(quán)問(wèn)題。全媒體作為現(xiàn)在很多媒體出版的平臺(tái)，是絕大部分受眾所接觸的平臺(tái)，但近年來(lái)，有不少媒體為了搶資源和博人眼球，甚至是為了利益而違法亂為。比如未經(jīng)著作者的允許和授權(quán)，就私自將作者的出版物進(jìn)行復(fù)制，然后換取讀者閱讀后所產(chǎn)生的利益?！碍偓幐嬗谡謾?quán)案”就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。還有多位網(wǎng)絡(luò)作家集體告百度侵權(quán)，他們的網(wǎng)絡(luò)作品未經(jīng)允許，便在百度貼吧上以其名字來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的傳播，嚴(yán)重危害到了作家的權(quán)益。這不得不引發(fā)我們的思考：網(wǎng)絡(luò)共享時(shí)代，編輯市場(chǎng)意識(shí)的創(chuàng)新會(huì)不會(huì)觸碰版權(quán)這根敏感的神經(jīng)呢？這成為牽絆編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新的重要因素。

四、全媒體出版時(shí)代編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新的對(duì)策

全媒體出版時(shí)代下，信息的更新速度明顯加快，受眾對(duì)于信息需求量明顯增加，這就對(duì)編輯提出了更高的挑戰(zhàn)。作為信息提供者的編輯如何進(jìn)行編輯市場(chǎng)意識(shí)的創(chuàng)新就顯得尤為重要。首先就是要培養(yǎng)編輯的多元化意識(shí)以及創(chuàng)新性思維，與此同時(shí)，還要基于新型的信息傳播技術(shù)搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)媒體資源有機(jī)整合，規(guī)范全媒體出版市場(chǎng)，完善版權(quán)制度。此外，從教育的層面來(lái)說(shuō)，必須讓學(xué)校的教育緊跟出版市場(chǎng)需求；從編輯自身的角度而言，就要求編輯去適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境，合力完成全媒體出版時(shí)代編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新。

(一)培養(yǎng)編輯的多元化意識(shí)

在全媒體出版的大環(huán)境下，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體相對(duì)于全媒體的傳播效果已經(jīng)處于下風(fēng)，與此同時(shí)，市場(chǎng)作為無(wú)形的手又左右著出版發(fā)行量，因此，提升編輯全媒體出版技能是培養(yǎng)編輯多元化意識(shí)的重要一環(huán)。

1.培養(yǎng)編輯的選題策劃能力，創(chuàng)新內(nèi)容資源

現(xiàn)代編輯的市場(chǎng)意識(shí)集體中體現(xiàn)在選題策劃。編輯作為產(chǎn)銷過(guò)程中的重要一環(huán)，肩負(fù)著“把關(guān)人”的作用，一個(gè)好的選題策劃是一篇文章或內(nèi)容的基石，應(yīng)對(duì)全媒體的發(fā)展應(yīng)該順勢(shì)就勢(shì)，依靠全媒體出版的平臺(tái)，融入市場(chǎng)意識(shí)進(jìn)行選題上的斟酌、內(nèi)容上的創(chuàng)新，使其適應(yīng)全媒體出版的潮流和大勢(shì)。編輯只有將商品意識(shí)、信息意識(shí)和策劃意識(shí)三者緊緊結(jié)合，才能真正地做好選題，生產(chǎn)出適合全媒體出版的高質(zhì)量的內(nèi)容資源。

2.培養(yǎng)編輯掌握全媒體出版技術(shù)，創(chuàng)新技術(shù)平臺(tái)

技術(shù)的變化對(duì)于媒體來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的影響，編輯要?jiǎng)?chuàng)新市場(chǎng)意識(shí)，必須跟上技術(shù)創(chuàng)新的步伐才能適應(yīng)市場(chǎng)、掌控市場(chǎng)。對(duì)于全媒體出版的相關(guān)技術(shù)來(lái)說(shuō)，主要是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為技術(shù)支撐，但一個(gè)好的全媒體出版人，不僅僅需要有高超的計(jì)算機(jī)操作技能，更需要有利用全媒體平臺(tái)進(jìn)行信息篩選、收集、整合的能力、選題策劃能力、內(nèi)容加工能力、市場(chǎng)把握和營(yíng)銷的綜合能力，這是編輯市場(chǎng)意識(shí)創(chuàng)新所應(yīng)該掌握的核心技能。

3.培養(yǎng)編輯的全媒體出版營(yíng)銷能力，創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷意識(shí)

全媒體出版營(yíng)銷，就是利用各種媒體和渠道發(fā)行閱讀產(chǎn)品，達(dá)到最有效的讀者覆蓋，它是全媒體出版最重要的組成部分之一。這就要求編輯應(yīng)該深入市場(chǎng)當(dāng)中，重視市場(chǎng)的讀者信息反饋和市場(chǎng)調(diào)研，善于總結(jié)，用科學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)找出問(wèn)題的發(fā)生點(diǎn)，并及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)向，充分考慮全媒體出版物在營(yíng)銷過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，時(shí)刻牢牢把握住市場(chǎng)的脈搏。

(二)促進(jìn)媒體資源有機(jī)整合

全媒體出版環(huán)境下，要突破傳統(tǒng)的體制和管理層面的桎梏，則急需構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的管理平臺(tái)，發(fā)揮不同媒體優(yōu)勢(shì)，從人員到設(shè)備、從渠道到內(nèi)容、從數(shù)據(jù)到素材進(jìn)行不同維度、不同形式、不同深度的有機(jī)整合。在如今技術(shù)先導(dǎo)、內(nèi)容數(shù)量龐大、但高質(zhì)量?jī)?nèi)容稀缺的傳播環(huán)境下，通過(guò)對(duì)各類媒體資源的有機(jī)整合，一方面可以提高資源利用率，避免重復(fù)浪費(fèi)；另一方面可以從更開(kāi)闊的角度，對(duì)整個(gè)傳媒出版境況進(jìn)行全景式的觀察調(diào)控。這不僅可以一定程度上減少“注水”內(nèi)容稀釋出版市場(chǎng)，減少干擾；還可以更深入的挖掘、理解出版市場(chǎng)；對(duì)編輯而言，實(shí)際工作模式的轉(zhuǎn)變，更能夠督促他們與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)科技與新傳播方式帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，有意識(shí)的轉(zhuǎn)變思維，開(kāi)拓思路。

在具體實(shí)施方式上，可以利用大數(shù)據(jù)分門(mén)別類的挖掘、整合出最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，針對(duì)不同的市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行改革試點(diǎn)的創(chuàng)新，由此來(lái)深入市場(chǎng)內(nèi)部環(huán)境。另外，發(fā)揮全媒體的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建媒體資源數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅納入出版發(fā)行的相關(guān)數(shù)據(jù)，還可以將監(jiān)測(cè)的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)以數(shù)據(jù)的形式記錄其中，并且整合出版行業(yè)的社會(huì)資源數(shù)據(jù)等，構(gòu)建這樣的數(shù)據(jù)庫(kù)能夠隨取隨用，促進(jìn)管理結(jié)構(gòu)優(yōu)化的同時(shí)，進(jìn)行全媒體資源的整合，最終服務(wù)于全媒體出版物的出版。

(三)規(guī)范全媒體出版市場(chǎng)

對(duì)全媒體出版市場(chǎng)的規(guī)范涉及宏觀與微觀兩個(gè)層面。首先，從宏觀層面來(lái)看，需要從出版行業(yè)的社會(huì)與行業(yè)的再規(guī)范著手，優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)新形勢(shì)下的全媒體出版市場(chǎng)進(jìn)行整治，填補(bǔ)諸如因傳播門(mén)檻降低導(dǎo)致的大量盜版等隱患，對(duì)IP使用與再創(chuàng)作等爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行探討。還可以實(shí)行分級(jí)出版制度，協(xié)調(diào)新出現(xiàn)或新形態(tài)的各方關(guān)系，在保證意識(shí)形態(tài)調(diào)控的基礎(chǔ)上，放手全媒體出版行業(yè)在市場(chǎng)規(guī)則下自由競(jìng)爭(zhēng)，幫助全媒體出版市場(chǎng)良性、健康、可持續(xù)的發(fā)展。

其次，著眼于微觀層面。隨著全媒體出版的發(fā)展，行業(yè)內(nèi)的枝系和流通環(huán)節(jié)增多，對(duì)專業(yè)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和資格審核需進(jìn)一步加強(qiáng)。各類媒體的出版內(nèi)容是歷來(lái)出版管理的重中之重，尤其是以互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新型出版方式，他們的內(nèi)容輸出終端繁雜多樣，雖然豐富了人們的閱讀體驗(yàn)，但也大大增加了出版管理難度，以至于一段時(shí)間內(nèi)低俗內(nèi)容的流毒出現(xiàn)在各種瀏覽器上，對(duì)出版內(nèi)容的審查，需要針對(duì)不同媒介特性，進(jìn)行技術(shù)和制度上的雙重規(guī)制。另外，不僅要對(duì)出版市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)制，更重要的是培養(yǎng)健康的全媒體出版市場(chǎng)，這對(duì)出版平臺(tái)、人才培養(yǎng)和受眾媒介素養(yǎng)等方面都提出了新的要求。

(四)學(xué)校教育緊跟出版市場(chǎng)需求

作為向編輯出版行業(yè)提供人才支持的高等院校，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)全媒體出版需求的專業(yè)人才的重任。全媒體出版對(duì)高校人才培養(yǎng)的教育理念、目標(biāo)規(guī)格、教學(xué)模式以及人才質(zhì)量等提出了全新的要求。宏觀上，要求全媒體編輯出版人才具備全媒體內(nèi)容生產(chǎn)能力、全介質(zhì)信息傳播能力，并在一定層次上具有全方位經(jīng)營(yíng)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的意識(shí)。微觀上，全媒體編輯出版人才培養(yǎng)目標(biāo)包括知識(shí)素養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)技能目標(biāo)、就業(yè)能力目標(biāo)、人才規(guī)格目標(biāo)。[4]

以往大部分的高校開(kāi)設(shè)的編輯出版專業(yè)主要有四個(gè)偏重：“偏重于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力和文學(xué)素養(yǎng)、偏重于培養(yǎng)學(xué)生的報(bào)刊、書(shū)籍編輯能力、偏重于理論灌輸、偏重于通才教育?！盵5]針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者認(rèn)為高校教育應(yīng)該從自身學(xué)科背景和教育資源出發(fā)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，突出特色教育，培養(yǎng)出具備復(fù)合博學(xué)的知識(shí)素養(yǎng)、全面精深的專業(yè)技能、勇于創(chuàng)新的意識(shí)、善于學(xué)習(xí)的潛質(zhì)的適應(yīng)市場(chǎng)需求的新型編輯出版人才。根據(jù)全媒體出版行業(yè)實(shí)際需要，調(diào)整高校教學(xué)體系，增加實(shí)踐操作比重，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，將實(shí)踐環(huán)節(jié)落到實(shí)處。在課程設(shè)置上，結(jié)合數(shù)字出版時(shí)代的特點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)文科背景、培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和文字處理能力的同時(shí)，增加數(shù)字技術(shù)和多媒體制作等方面的理論與應(yīng)用課程，還可以開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理類課程以幫助學(xué)生日后適應(yīng)、構(gòu)建市場(chǎng)化的全媒體出版行業(yè)。對(duì)于高校編輯出版專業(yè)師資力量的建設(shè)，可以聘請(qǐng)有豐富編輯出版實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士授課，以彌補(bǔ)專業(yè)師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力方面的不足。

五、結(jié)語(yǔ)

全媒體出版已經(jīng)成為未來(lái)的發(fā)展方向，編輯應(yīng)該具備足夠的市場(chǎng)意識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)這種大環(huán)境，真正意識(shí)到全媒體出版并不是對(duì)傳統(tǒng)的媒體從業(yè)者的毀滅性災(zāi)難，而是一次伴隨技術(shù)變革，來(lái)自產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的轉(zhuǎn)型升級(jí)。對(duì)于全媒體出版環(huán)境下的編輯來(lái)講，應(yīng)該積極順應(yīng)這種潮流，并以此作為契機(jī)，全面的完善自我，牢牢掌握市場(chǎng)脈搏，做好整個(gè)大環(huán)境下的戰(zhàn)略部署，增強(qiáng)全媒體出版的主動(dòng)性、積極性和計(jì)劃性，堅(jiān)持內(nèi)容為王、創(chuàng)新為王，把自己的主業(yè)做精、做透、做專和做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)出版物價(jià)值的豐富和延伸。

[1] 桂曉風(fēng).發(fā)展全媒體出版,為全民閱讀服務(wù)——在全媒體出版整合營(yíng)銷沙龍上的致辭[J].中國(guó)出版.2009(5)：57.

[2] 陳寶霞.淺析創(chuàng)新意識(shí)在編輯工作中的作用[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011(17)：297.

[3] 羅紫初.論出版人的文化追求與市場(chǎng)意識(shí)[J].出版科學(xué)，2008(5)：8-9.

[4] 馬持節(jié).全媒體編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究——以廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)編輯出版學(xué)專業(yè)改革為案例[J].中國(guó)編輯，2014(4):75.

[5] 宋艷麗.民族高校編輯出版學(xué)專業(yè)發(fā)展問(wèn)題的思考——以湖北民族學(xué)院編輯出版學(xué)專業(yè)為例[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2010(3):105-106.

責(zé)任編輯：王飛霞

2016-12-15

宋艷麗(1978- )，女，湖北長(zhǎng)陽(yáng)人，副教授，博士研究生，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)榫庉嫵霭鎸W(xué)、傳媒與文化產(chǎn)業(yè)；孫天啟(1993- )，吉林延邊人，主要研究方向?yàn)榫庉嫵霭鎸W(xué)。

G232

A

1004-941(2017)01-0175-04