張新友

摘 要：本科畢業(yè)論文是大學(xué)本科教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是本科生在校期間最后的最重要的綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生動手能力，動腦能力和工程素質(zhì)非常重要。本文通過近年應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題，對畢業(yè)論文寫法和如何提高論文質(zhì)量進行分析，為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作順利進行提供參考。

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文 應(yīng)用化學(xué) 寫法探究

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作是學(xué)生在校期間最后的綜合性實踐性教育教學(xué)環(huán)節(jié)，是對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生各項能力綜合性的考驗，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和工程素質(zhì)的重要的階段。這一階段既是畢業(yè)生大學(xué)四年以來學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對教師教學(xué)質(zhì)量一的檢驗。但由于各院校擴招、實驗條件和師資力量的差異，在本科畢業(yè)論文的寫作和質(zhì)量上產(chǎn)生一些問題，本文就此進行討論，并提出提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的方法和建議。[1]

一、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科論文存在的問題

1.師資力量投入不足

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)以實驗為基礎(chǔ)，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生論文都需進行實驗才能完成。因此，想順利完成畢業(yè)論文，就需一定物質(zhì)條件和經(jīng)費支持。而高校普遍存在設(shè)備簡陋陳舊、經(jīng)費不足等情況，同時高校圖書資源匱乏，可查資料少，相關(guān)數(shù)據(jù)庫更新慢等。同時隨畢業(yè)生人數(shù)增多，高校符合畢業(yè)論文指導(dǎo)條件的教師嚴(yán)重不足，師生比例失衡。教師還要進行日常教學(xué)和科研工作，導(dǎo)致在論文指導(dǎo)方面投入時間、精力過少。學(xué)生雖是本科畢業(yè)論文撰寫核心，但教師是指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，只有指導(dǎo)教師重視論文選題、實驗、撰寫、答辯等過程，學(xué)生才能完成畢業(yè)論文。另外教師中普遍存在重視課堂教學(xué)，輕視畢業(yè)論文指導(dǎo)的現(xiàn)象，對學(xué)生論文完成進度缺乏實際了解，無法針對性指導(dǎo)，直接影響論文質(zhì)量。[2]

2.畢業(yè)生不重視畢業(yè)論文

盡管本科畢業(yè)論文是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，是大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的檢驗，對學(xué)生是綜合的鍛煉過程，對于加強鞏固知識，彌補學(xué)習(xí)不足有重要意義。但由于各院校師資力量和教學(xué)管理方面的不同，造成畢業(yè)論文只是形式任務(wù)的錯覺。覺得隨便一篇文章就可通過答辯，就可畢業(yè)。因此，對于論文需進行的實驗不認(rèn)真完成，甚至是實驗數(shù)據(jù)。綜述性論文資料歸納整理錯亂，東拼西湊甚至抄襲、雇用寫手。[3]

3.畢業(yè)論文時間安排存在沖突

本科畢業(yè)論文時間安排與質(zhì)量有直接關(guān)系，尤其是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科而言，畢業(yè)論文完成需大量時間作為基礎(chǔ)，只有安排足夠的時間，才能寫出高質(zhì)量的論文。目前本科畢業(yè)論文多安排在大四下學(xué)期，然而這一時間部分學(xué)生考研復(fù)試、部分同學(xué)求職。畢業(yè)生寫論文的時間過少，實驗無法保障。[4]

二、提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科論文對策

1.重視基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)

學(xué)生的科研素質(zhì)、動手動腦能力、創(chuàng)新能力、工程素質(zhì)等不是簡單靠畢業(yè)論文培養(yǎng)的，這是一項長期過程。首先，需很好的掌握其專業(yè)知識、專業(yè)能力和基本技能。對學(xué)生而言，學(xué)好理論的同時，需對應(yīng)用化學(xué)實驗方面略有側(cè)重，這可以培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力，提高學(xué)生對實驗課的興趣。同時也應(yīng)有去企業(yè)實習(xí)的機會，把理論和實踐結(jié)合起來。平時也可鼓勵學(xué)生查閱文獻，進行論文撰寫，培養(yǎng)寫作能力和技巧，為畢業(yè)論文撰寫打好基礎(chǔ)。

2.加大師資投入

首先，加快教師隊伍建設(shè)，解決師生比例失衡問題，使畢業(yè)論文實驗過程得到有效引導(dǎo)和監(jiān)督，在論文寫作過程中進行針對性指導(dǎo)，提升畢業(yè)生論文質(zhì)量。導(dǎo)師的品德、知識素養(yǎng)、人生觀和價值觀在論文指導(dǎo)中也起重要作用，因此高校的師資隊伍建設(shè)需進一步提升。其次，論文指導(dǎo)教師要明確畢業(yè)生論文寫作過程中的定位，導(dǎo)師是引導(dǎo)者，對于學(xué)生的畢業(yè)論文要高度重視，導(dǎo)師對學(xué)生傳授知識和在教學(xué)中涉及不到的理論思想，培養(yǎng)學(xué)生能力、綜合素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，。在論文寫作過程中，論文指導(dǎo)教師要時時關(guān)注論文進度，做好階段性記錄，及時發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生在論文撰寫中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生進行引導(dǎo)性討論，讓學(xué)生發(fā)表意見和想法，提升學(xué)生動手能力、動腦能力和創(chuàng)新能力，保證論文質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生對本科畢業(yè)論文的興趣

本科畢業(yè)論文要求學(xué)生在老師引導(dǎo)下充分發(fā)揮想象能力和創(chuàng)新能力，展示自己才能。要讓學(xué)生認(rèn)識到本科畢業(yè)論文與各類面試、工作息息相關(guān)。想要保證畢業(yè)論文質(zhì)量，首先學(xué)生對本科畢業(yè)論文要有正確認(rèn)識態(tài)度，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，只有學(xué)生認(rèn)真投入到寫作中，才能的得到高質(zhì)量的論文。老師要對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生覺得畢業(yè)論文的完成過程能夠讓個人能力得到發(fā)揮，才華得到展現(xiàn)。在論文實驗階段，指導(dǎo)教師應(yīng)把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生查閱資料、整理思路，設(shè)計實驗方案和具體實驗步驟，導(dǎo)師進行旁敲側(cè)擊的正確性引導(dǎo)，這有利于學(xué)生對整個畢業(yè)論文的掌握。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生大膽思考，尋求答案，樹立信心，這對于本科畢業(yè)論文質(zhì)量有良好促進作用，對學(xué)生的動手能力、動腦能力和工程素養(yǎng)有很好的提升。

4.調(diào)整畢業(yè)論文時間安排

大多學(xué)校把畢業(yè)論文時間安排在第八學(xué)期進行，但由于研究生復(fù)試和本科生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等的沖擊，大多數(shù)畢業(yè)生把主要精力都放在研究生復(fù)試、調(diào)劑和參加招聘會、面試上面。然而應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文實驗是需要時間作為基礎(chǔ)，畢業(yè)論文時間短無法達到對學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，研究生復(fù)試和就業(yè)問題使畢業(yè)論文寫作時間不足，時間的沖突使學(xué)生的壓力過大，出現(xiàn)迷茫、心情浮躁等現(xiàn)象。因此，畢業(yè)論文的時間安排作出調(diào)整勢在必行，可讓有興趣的同學(xué)提早接觸科研題目，提早和論文導(dǎo)師接觸，進行科學(xué)實驗和學(xué)術(shù)探究。不然在巨大壓力下，學(xué)生根本無法把心神和精力放在畢業(yè)論文上。同時還需教師進行針對性的心理輔導(dǎo)，及時了解學(xué)生心理狀態(tài)并進行開導(dǎo)，使學(xué)生得到調(diào)整，積極投入到畢業(yè)論文的寫作當(dāng)中，這對提高論文質(zhì)量極為重要。

結(jié)語

綜上，對于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)這樣一個以實驗為基礎(chǔ)的專業(yè)來講，想要完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文，需從多方面入手，無論是選題、中期指導(dǎo)監(jiān)督、后期評定、學(xué)生能力素質(zhì)還是論文時間的安排等都極為重要，缺一不可。只要處理好畢業(yè)論文的時間安排、論文選題的科學(xué)性和學(xué)生的積極性不足等問題，寫出高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文將不是難題。

參考文獻

[1]陳素玉，淺談應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].科技探索， 2013（3）。

[2]鐘華.新建本科院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）的實踐與探索[J].江西化工， 2007， 3

[3]王九思，溫曉光，郝艷玲.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）實施方案的探索及實踐[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報，2006（9）

[4]劉衛(wèi)兵，陳翠，張慶.提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2012 （32）