楊宗友

(重慶交通大學(xué) 體育部，重慶 400074)

運(yùn)動(dòng)熱情與主觀幸福感的關(guān)系：正向情緒的中介效果

楊宗友

(重慶交通大學(xué) 體育部，重慶 400074)

本研究使用二元熱情模式探討運(yùn)動(dòng)員的熱情、正向情緒與運(yùn)動(dòng)員主觀幸福感的關(guān)系，并檢驗(yàn)正向情緒對(duì)運(yùn)動(dòng)員熱情和主觀幸福感關(guān)系間的中介效果。采用問卷調(diào)查法，經(jīng)受試者同意后，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員填寫運(yùn)動(dòng)熱情量表、正向情緒量表和主觀幸福感量表。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：調(diào)和式熱情、強(qiáng)迫式熱情、正向情緒和主觀幸福感之間都呈正相關(guān)，二元熱情之間也呈高度的正相關(guān)；運(yùn)動(dòng)員的兩種熱情都可以正向預(yù)測正向情緒和幸福感。由此得到結(jié)論：兩種熱情形式都能讓運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過程中經(jīng)驗(yàn)到正向情緒，并進(jìn)一步提升運(yùn)動(dòng)員的主觀幸福感。

正向心理學(xué)； 二元熱情模式； 運(yùn)動(dòng)熱情； 幸福感； 正向情緒

一、引言

近年來正向心理學(xué)成為心理學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，使心理學(xué)研究重心發(fā)生了部分轉(zhuǎn)移。Seligman和 Csikszentmihalyi認(rèn)為心理學(xué)研究從過去注重心理方面的疾病轉(zhuǎn)為重視人們的正向發(fā)展、快樂、幸福感以及探索人們的各種長處與特質(zhì)，讓人們能夠主動(dòng)積極面對(duì)生活中的各種事物，探索如何使生活過得更有價(jià)值[1]。在競技體育中，運(yùn)動(dòng)員要付出無數(shù)的努力，在刻苦訓(xùn)練后才有可能取得成功，而支撐運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈訓(xùn)練的動(dòng)力來源是許多研究者一直在探究的問題。 Vallerand等認(rèn)為熱情極可能是讓運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈且能樂在其中的關(guān)鍵心理因素。熱情(passion) 是正向心理學(xué)中的一個(gè)重要概念，Vallerand提出熱情的二元模式 (a dualistic model of passion)，認(rèn)為熱情是指一種人們對(duì)于自己喜愛的、認(rèn)為重要的活動(dòng)而產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈傾向，因而讓人們投入大量的時(shí)間與精力從事這項(xiàng)活動(dòng)[2]。Vallerand 與Miquelon提出熱情發(fā)展的順序，認(rèn)為熱情產(chǎn)生的第一步是個(gè)體會(huì)先選擇活動(dòng)，之后對(duì)該活動(dòng)引發(fā)興趣及價(jià)值認(rèn)同[3]。Deci和Ryan提出個(gè)體因?yàn)閰⑴c這些活動(dòng)滿足個(gè)體在自我決定理論(self-determination theory)[4]中的基本心理需求(責(zé)任感、自主性和關(guān)系感)，讓個(gè)體認(rèn)為從事這些活動(dòng)是有樂趣的、重要的、有價(jià)值的，久而久之個(gè)體主觀的內(nèi)化認(rèn)定后，再對(duì)該活動(dòng)產(chǎn)生熱情；此時(shí)個(gè)體會(huì)將活動(dòng)變成自己的一部分。因此，他們會(huì)認(rèn)為自己是“體育人”等。在競技體育中，我們可以看到許多運(yùn)動(dòng)員投入?yún)⑴c訓(xùn)練、熱衷追求比賽等，這都是運(yùn)動(dòng)熱情的表現(xiàn)。

二元熱情的基本概念如同水能載舟亦能覆舟的道理，意涵著雙重面向，由于內(nèi)化的過程不同，進(jìn)一步細(xì)分成兩種熱情形式——調(diào)和式熱情(harmonious passion，HP) 和強(qiáng)迫式熱情(obsessive passion，OP)。調(diào)和式熱情(HP)是個(gè)體自主性地內(nèi)化(autonomous internalization)，形成自我認(rèn)同(self-identify)的結(jié)果，是一種讓個(gè)體樂意去參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)力量，也因?yàn)閰⑴c活動(dòng)是出于自主意志和個(gè)人意愿，這樣的熱情能與生活中的其他活動(dòng)方向一致，不會(huì)在個(gè)人身上造成壓迫感；個(gè)體在活動(dòng)時(shí)會(huì)聚焦于活動(dòng)本身，不會(huì)有內(nèi)在和外在壓力；遇到?jīng)_突或負(fù)面結(jié)果時(shí)，個(gè)體可以有彈性地選擇是否繼續(xù)從事活動(dòng)，調(diào)和式熱情不會(huì)讓該活動(dòng)占據(jù)個(gè)人大部分的自我認(rèn)同，活動(dòng)是與生活中其他事物相互調(diào)和。強(qiáng)迫式熱情(OP)是個(gè)體控制性內(nèi)化(controlled internalization)，形成自我認(rèn)同的結(jié)果。個(gè)體不知不覺地受制于個(gè)人內(nèi)化活動(dòng)中，創(chuàng)造出內(nèi)部壓力，讓自己去喜愛活動(dòng)，并且忍不住要參與這些活動(dòng)，必須任由對(duì)活動(dòng)的熱情來主導(dǎo)個(gè)體，此種內(nèi)化來自于內(nèi)在和外在的壓力，因?yàn)閷?duì)活動(dòng)迷戀所伴隨而來，或因?yàn)楦械脚d奮變得有壓倒性的態(tài)勢而演變成難以調(diào)節(jié)控制。因此，個(gè)體較易感受到熱情活動(dòng)和其他生活中的活動(dòng)互相沖突，使得他們?nèi)菀讏?zhí)意從事活動(dòng)而缺乏彈性。

上述說明了二元熱情的概念。李烱煌、季力康、彭涵妮在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的許多研究驗(yàn)證了運(yùn)動(dòng)熱情確實(shí)存在著兩個(gè)穩(wěn)定的形式。Vallerand等所發(fā)表的運(yùn)動(dòng)熱情模式的研究確認(rèn)了運(yùn)動(dòng)熱情中的二元模式。但熱情不是單一而是多元的理論概念，它不僅關(guān)系到與活動(dòng)相關(guān)的認(rèn)知、情感及參與行為，而且可能直接影響到成就表現(xiàn)的水準(zhǔn)[5]?？梢?，個(gè)體對(duì)特定活動(dòng)的熱情程度和熱情型態(tài)可能對(duì)后續(xù)的行為模式有直接的影響關(guān)系。在競技運(yùn)動(dòng)環(huán)境下，專長明顯是各單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員的生活重心，運(yùn)動(dòng)員對(duì)該運(yùn)動(dòng)的熱情傾向極可能影響認(rèn)知、情緒和行為。熱情則是將活動(dòng)視為自己的一部分，會(huì)投入大量的時(shí)間和精力來從事活動(dòng)。Diener定義主觀幸福感(subjective well-being) 是“個(gè)體主觀對(duì)于自己的生活做了認(rèn)知和情感的評(píng)價(jià)，認(rèn)知是對(duì)整體生活的滿意度的評(píng)價(jià)，情感則是指正向情感和負(fù)向情感的反應(yīng)，也可以描述為一種開心與愉悅的經(jīng)驗(yàn)”[6]。Vallerand等的研究結(jié)果顯示：調(diào)和式熱情與運(yùn)動(dòng)中正向情緒、主觀幸福感、運(yùn)動(dòng)活力及運(yùn)動(dòng)滿意度皆呈正相關(guān)；強(qiáng)迫式熱情和運(yùn)動(dòng)中負(fù)向情緒有正相關(guān)，而和其他變項(xiàng)的關(guān)系則未達(dá)顯著[7]。此研究也說明調(diào)和式熱情和主觀幸福感有正相關(guān)。幸福感的高低對(duì)人們有很重要的影響，Lyubomirsky、King和Diener認(rèn)為幸福感中的正向情感會(huì)與快樂的成功有關(guān)[8]，Berger和McInman也說明幸福感在人的生活品質(zhì)中扮演重要的角色，包含可以降低焦慮和沮喪、緩沖人們的生活壓力、調(diào)節(jié)生活中的不愉快事件，以及對(duì)人們的健康有正面影響[9]。所以幸福感是人們的一種心理狀態(tài)，是美好生活的重要因素之一。Vallerand等研究發(fā)現(xiàn)調(diào)和式熱情與專注力、正向情緒經(jīng)驗(yàn)(如流暢經(jīng)驗(yàn))以及正向情感有正相關(guān)；強(qiáng)迫式熱情和正向情緒不相關(guān)，但和負(fù)向情緒有正相關(guān)。Joiner研究結(jié)果顯示，調(diào)和式熱情僅能預(yù)測正向情緒的累積，強(qiáng)迫式熱情僅能預(yù)測負(fù)向情緒的累積[10]。從上述實(shí)證研究我們可以了解不論是在運(yùn)動(dòng)情境或是非運(yùn)動(dòng)情境，調(diào)和式熱情和正向情緒有正相關(guān)，強(qiáng)迫式熱情則和負(fù)向情緒有正相關(guān)。關(guān)于正向情緒和主觀幸福感之間的關(guān)系，F(xiàn)rederickson和Joiner以一般大學(xué)生為研究對(duì)象，說明正向情緒會(huì)帶來高程度的主觀幸福感[11]。我們可以推論熱情對(duì)主觀幸福感影響的重要機(jī)制有可能就是熱情所引發(fā)的情緒，也就是說調(diào)和式熱情會(huì)透過正向情緒來影響主觀幸福感。同時(shí)依據(jù)正向心理學(xué)的觀點(diǎn)，情緒在運(yùn)動(dòng)情境中所扮演的角色相當(dāng)重要。Rousseau和Vallerand認(rèn)為調(diào)和式熱情會(huì)啟動(dòng)正向情緒和主觀幸福感的關(guān)系[12]。

綜合上述文獻(xiàn)，研究已證實(shí)：正向情緒會(huì)影響老年人調(diào)和式熱情對(duì)主觀幸福感的影響。以運(yùn)動(dòng)員為參與者的研究，目前只說明調(diào)和式熱情、正向情緒和主關(guān)幸福感之間有正相關(guān)，并無探討正向情緒對(duì)于調(diào)和式熱情影響主觀幸福感的中介效果。再者，過去的研究都較關(guān)心與選手表現(xiàn)相關(guān)的結(jié)果，往往缺乏關(guān)心運(yùn)動(dòng)員意愿方面的問題，然而競技運(yùn)動(dòng)員對(duì)于專項(xiàng)的重視程度必會(huì)超越老年人，因此進(jìn)一步了解運(yùn)動(dòng)員的熱情和主觀幸福感的關(guān)系有助于讓運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身心理需求和心理適應(yīng)性反應(yīng)有更深層的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可作為國內(nèi)運(yùn)動(dòng)員持續(xù)努力參與運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

本研究欲以高校運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，探討運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)熱情對(duì)主觀幸福感的影響，并探討正向情緒的中介效果。本研究預(yù)期結(jié)果為：1.調(diào)和式熱情與運(yùn)動(dòng)中正向情緒及主觀幸福感皆呈正相關(guān)；2.強(qiáng)迫式熱情和正向情緒及主觀幸福感無相關(guān)；3.正向情緒中介調(diào)和式熱情與主觀幸福感之間的關(guān)系；4.正向情緒中介強(qiáng)迫式熱情與主觀幸福感之間的關(guān)系。

二、研究對(duì)象與研究方法

(一)研究對(duì)象

本研究對(duì)象為重慶市大學(xué)生田徑大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、“特步”大學(xué)生足球聯(lián)賽(重慶賽區(qū))、重慶大學(xué)生籃球比賽、重慶市大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽、重慶市大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽、重慶市大學(xué)生排球聯(lián)賽等賽事的參賽運(yùn)動(dòng)員共計(jì)234名，其中男生151名，女生83名，年齡為20.4±1.7歲。本研究參與者的專長運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別為田徑、足球、籃球、網(wǎng)球、跆拳道、排球等6個(gè)項(xiàng)目。其中，有136位運(yùn)動(dòng)員來自各高校體育教育專業(yè)，每周平均練習(xí)時(shí)間約10小時(shí)；45位運(yùn)動(dòng)員來自訓(xùn)練專業(yè)，每周平均訓(xùn)練時(shí)數(shù)約13小時(shí)；53人來自各高校非體育類專業(yè)系科，平均周訓(xùn)練時(shí)間約6小時(shí)。

(二)研究方法

1.問卷設(shè)計(jì)

運(yùn)動(dòng)熱情量表：使用李炯煌、魏遠(yuǎn)等參照Vallerand和Mchinre《發(fā)展熱情量表》所修訂的《運(yùn)動(dòng)熱情量表》，包含強(qiáng)迫式熱情題目，共7題(例如：我不能想像沒有運(yùn)動(dòng)的日子)；調(diào)和式熱情題目，共7 題(例如：運(yùn)動(dòng)讓我有許多難忘的生活經(jīng)驗(yàn))。該問卷共2個(gè)分量表，總計(jì)14題。采用李克特7點(diǎn)式量尺。原量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.94 和0.82，本研究樣本分析的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.86和0.92，具有良好的效度與內(nèi)部一致性。

情境正向情緒量表：本研究以黃耀宗、季力康研制的《情緒反應(yīng)量表》(中文版) 進(jìn)行施測，該量表共有2個(gè)分量表，分別代表正面和負(fù)面的情緒反應(yīng)，每個(gè)分量表各10題，本研究只采用其中正向情緒分量表得分，并使用5點(diǎn)式量尺測量情緒強(qiáng)度，分?jǐn)?shù)越高表示該情緒的強(qiáng)度越強(qiáng)(1為沒有感覺，5為感覺非常強(qiáng))。原量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.85，本研究的樣本分析內(nèi)部一致性系數(shù)為0.89。

主觀幸福感量表：本量表的題目采用莊耀嘉、黃光國譯自Campbell所設(shè)計(jì)的測量整體情感和情感指標(biāo)的《幸福感量表》，內(nèi)容有“是否放松自在、感到充實(shí)、充滿希望、能自我發(fā)揮、令人振奮、令人滿意、生活有意義、很快樂的”。該量表共8題，采用6點(diǎn)式量尺記分，第3、4、5、7、8題為反向題，各題所得的分?jǐn)?shù)加總計(jì)分，總分越高者表示個(gè)人幸福感越強(qiáng)；反之，則代表幸福感越弱。原量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.86，本研究樣本分析的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.84。

本研究把運(yùn)動(dòng)熱情量表、情境正向情緒量表、主觀幸福感量表制作成為三聯(lián)一式的問卷，以便發(fā)放與回收。

2.問卷發(fā)放與回收

2014年3月至2015年6月期間，在重慶市大學(xué)生田徑大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、“特步”大學(xué)生足球聯(lián)賽(重慶賽區(qū))、重慶大學(xué)生籃球比賽、重慶市大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽、重慶市大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽、重慶市大學(xué)生排球聯(lián)賽等賽事現(xiàn)場發(fā)放278份問卷，回收251份，回收率為90.28%，其中有效問卷234份，問卷有效率為93.27%。

3.資料處理與分析

本研究以Pearson相關(guān)檢驗(yàn)各變項(xiàng)之間的關(guān)系，以路徑分析檢驗(yàn)正向情緒在二元熱情與主觀幸福感關(guān)系間的中介效果。在路徑分析檢驗(yàn)中，本研究將正向情緒和主觀幸福感兩個(gè)內(nèi)衍變項(xiàng)(endogenous variable) 分別作為因變項(xiàng)，將二元熱情作為外衍變項(xiàng)(exogenous) 進(jìn)行兩次多元回歸分析。第一次多元回歸分析，因變項(xiàng)為主觀幸福感，自變項(xiàng)為調(diào)和式熱情、強(qiáng)迫式熱情和正向情緒；第二次多元回歸分析，因變項(xiàng)為正向情緒，自變項(xiàng)為調(diào)和式熱情和強(qiáng)迫式熱情。經(jīng)過兩次多元回歸分析后，依據(jù)統(tǒng)計(jì)顯著水平與標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)β分配來檢驗(yàn)本研究正向情緒在運(yùn)動(dòng)熱情和主觀幸福感中的中介效果。本研究統(tǒng)計(jì)顯著水平α=0.05。

三、結(jié)果

(一)運(yùn)動(dòng)員熱情與正向情緒、主觀幸福感的基本描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)情況

表1 各變量間相關(guān)值矩陣

注：*表示具有α<0.05顯著性差異。

表1為兩種運(yùn)動(dòng)熱情與正向情緒、主觀幸福感的基本描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)情況，各變量的平均分?jǐn)?shù)為：調(diào)和式熱情5.31±0.95、強(qiáng)迫式熱情4.66±1.25、正向情緒3.43±0.7、主觀幸福感3.79±0.97。各變量皆大于原始量表上的平均數(shù)，可知本研究在各變量獲得中高程度的得分。分析結(jié)果說明這些運(yùn)動(dòng)員目前對(duì)專項(xiàng)的熱情和從事專項(xiàng)所帶來的正向情緒與主觀幸福感的程度都頗高。從表1可看出運(yùn)動(dòng)員的調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情的分布情形，調(diào)和式熱情程度比強(qiáng)迫式熱情程度略高。相關(guān)分析結(jié)果顯示調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情兩者呈正相關(guān)(r=0.63)，此兩種熱情的相關(guān)情形和過去的研究結(jié)果一致。經(jīng)過多元共線性診斷顯示VIF=1.6，特征值為2.9，并沒有多元共線性問題，說明強(qiáng)迫式熱情與調(diào)和式熱情之間雖然有中度相關(guān)，但并不會(huì)威脅參數(shù)估計(jì)的穩(wěn)定性。調(diào)和式熱情與正向情緒、主觀幸福感之間也呈正相關(guān)(r=0.63，0.23)。從此分析結(jié)果我們得知，調(diào)和式熱情越高，個(gè)體知覺到的正向情緒和主觀幸福感也會(huì)越高；強(qiáng)迫式熱情方面與正向情緒、主觀幸福感也呈正相關(guān)(r=0.65,0.28)，與調(diào)和式熱情的相關(guān)情形相似。需要注意的是，兩種熱情與主觀幸福感之間的關(guān)聯(lián)性為低正相關(guān)。

(二)運(yùn)動(dòng)員熱情與正向情緒、主觀幸福感的路徑分析

從表1分析得知調(diào)和式熱情和強(qiáng)迫式熱情皆能正向預(yù)測正向情緒(β=0.36*,0.43*)，此研究發(fā)現(xiàn)與過去的研究結(jié)果稍有不同。我們還可以看出調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情對(duì)主觀幸福感之間呈正相關(guān)(r=0.23, 0.28)，說明兩種熱情皆會(huì)影響主觀幸福感；但當(dāng)正向情緒加入調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情同時(shí)預(yù)測主觀幸福感時(shí)，調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情對(duì)主觀幸福感的預(yù)測效果未達(dá)到顯著水平(β=0.01, 0.14)，說明兩種熱情與主觀幸福感無顯著相關(guān)；此時(shí)調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情反而會(huì)透過正向情緒去預(yù)測主觀幸福感(β=0.20)。此結(jié)果驗(yàn)證正向情緒對(duì)調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情對(duì)主觀幸福感具有完全的中介效果。

四、分析與討論

從描述性統(tǒng)計(jì)(見表1)得知，本研究中運(yùn)動(dòng)員的調(diào)和式熱情程度略高于強(qiáng)迫式熱情，根據(jù)熱情量表結(jié)果反映出運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為調(diào)和式熱情(如從事專長運(yùn)動(dòng)會(huì)有更多難忘的經(jīng)驗(yàn)，可以反映出自己的品味并能欣賞自己的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng))會(huì)比強(qiáng)迫式熱情 (如渴望投入和一直想著熱情活動(dòng)，情緒會(huì)受到專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)影響，認(rèn)為自己對(duì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有迷戀的感覺且無法沒有這個(gè)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng))的程度來得大。本研究調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情之間有中度相關(guān)，與過去的研究結(jié)果相差不大。Vallerand和Chindge研究已經(jīng)明確指出二元熱情之間有中等程度的正相關(guān)，而非完全截然不同的獨(dú)立概念[13]，此研究結(jié)果與過去國內(nèi)的研究相符；李炯煌等針對(duì)青少年競技運(yùn)動(dòng)員的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情之間的相關(guān)程序高達(dá)0.75[14]，即調(diào)和式熱情與強(qiáng)迫式熱情的基本共同概念都是指人們對(duì)自己喜愛、認(rèn)為重要的活動(dòng)投入時(shí)間和精力的強(qiáng)烈傾向，因此兩者之間才會(huì)存在正向關(guān)系，但因?yàn)闊崆閷?duì)于個(gè)體內(nèi)化過程上的差異(自主、控制) 導(dǎo)致后續(xù)不同的認(rèn)知、情感和行為結(jié)果。本研究探討熱情與主觀幸福感的關(guān)系中，研究結(jié)果與假設(shè)部分相符，在調(diào)和式熱情與正向情緒和主觀幸福感之間有正相關(guān)，且正向情緒中介調(diào)和式熱情與主觀幸福感的結(jié)果也同Philippe的相關(guān)研究相符[15]，進(jìn)一步說明擁有調(diào)和式熱情可以提升正向情緒，并能增加主觀幸福感?？梢?，正向情緒確實(shí)是調(diào)和式熱情所引發(fā)的重要的結(jié)果變量之一，且調(diào)和式熱情來自于自主性的內(nèi)化過程，所以運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)時(shí)可以聚焦于運(yùn)動(dòng)本身，不會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)中的附加物而形成內(nèi)外在壓力，個(gè)體也能有彈性地從事運(yùn)動(dòng)，因而較少有與生活事件發(fā)生沖突的情形。若在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)到正向情緒，且當(dāng)運(yùn)動(dòng)員正向情緒高于負(fù)向情緒時(shí)，其主觀幸福感將隨之提高。本研究中，強(qiáng)迫式熱情與正向情緒的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)正向情緒與強(qiáng)迫式熱情之間的正相關(guān)及預(yù)測力的分析結(jié)果與研究假設(shè)不符，也有別于Meagau和Philippe，以及Vallerand、Anddrianarisoa和Brune的研究結(jié)果[16]。根據(jù)Vallerand等對(duì)熱情二元模式的假設(shè)，強(qiáng)迫式熱情源自于控制性內(nèi)化過程而形成的認(rèn)同，會(huì)傾向?qū)⒒顒?dòng)中的附加物視為個(gè)體的壓力，使個(gè)體無法完全投入活動(dòng)并享受活動(dòng)[15]，即擁有強(qiáng)迫式熱情的運(yùn)動(dòng)員會(huì)偏執(zhí)地參與熱情活動(dòng)，進(jìn)而容易與其他生活領(lǐng)域活動(dòng)產(chǎn)生沖突。

本研究參與者以高校運(yùn)動(dòng)員為主，從事專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)多為其生活的重心，在這種高競技強(qiáng)度的環(huán)境中，運(yùn)動(dòng)員通常需要花大量的時(shí)間訓(xùn)練并投入其中，我們反而會(huì)認(rèn)為當(dāng)運(yùn)動(dòng)員處在需要高度涉入熱情活動(dòng)的環(huán)境中，運(yùn)動(dòng)員執(zhí)意從事專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的行為較不會(huì)有對(duì)其他活動(dòng)產(chǎn)生沖突的感覺而經(jīng)驗(yàn)到正向情緒。這與Amiot等人的研究結(jié)論基本相符，主觀幸福感因此提升。有研究指出，在某些特定情境中，強(qiáng)迫式熱情與正向情緒有關(guān)[17]。Vallerand等談到收集者的熱情，發(fā)現(xiàn)具有強(qiáng)迫式熱情的收集者收集到自己需要的那一部分后，會(huì)體驗(yàn)到正向情緒。也就是說，強(qiáng)迫式熱情可能在特別的情境下(如獲得重大成功)而正向預(yù)測正向情緒[18]。Amiot、Vallerand和Blanchard探討熱情與個(gè)人環(huán)境適配假說發(fā)現(xiàn)，情境的不同會(huì)調(diào)節(jié)熱情與心理適應(yīng)指數(shù)的關(guān)系[19]，因此在高競技情境的要求下，反而能適應(yīng)這種高度涉入的環(huán)境，進(jìn)而擁有較高的心理適應(yīng)指數(shù)。綜合上述相關(guān)研究結(jié)果，經(jīng)仔細(xì)研究問卷題目發(fā)現(xiàn)，問卷題目并沒有特別指出沖突感這一部分，像例題“我不敢想像我的生活沒有這項(xiàng)專長運(yùn)動(dòng)”“我的心情會(huì)隨著能不能參與這項(xiàng)專長運(yùn)動(dòng)有所變化”，有可能是問卷的題目沒有突顯出強(qiáng)迫式熱情的沖突感，造成強(qiáng)迫式熱情也能預(yù)測正向情緒和主觀幸福感。所以究竟是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員本身經(jīng)驗(yàn)到較少的沖突感還是問卷反映強(qiáng)迫式熱情的沖突感不夠明確，使得強(qiáng)迫式熱情也能預(yù)測正向情緒和主觀幸福感，還有待未來研究再進(jìn)一步探討。

五、結(jié)語

本研究以正向心理學(xué)的角度出發(fā)來看待運(yùn)動(dòng)員的正向發(fā)展，研究的主要目的是為探討運(yùn)動(dòng)熱情、正向情緒與主觀幸福感之間的關(guān)系，以及進(jìn)一步檢驗(yàn)正向情緒在運(yùn)動(dòng)熱情及主觀幸福感之間的中介效果。調(diào)和式熱情、強(qiáng)迫式熱情與主觀幸福感之間具有顯著的正相關(guān)；路徑分析結(jié)果顯示正向情緒在調(diào)和式熱情以及強(qiáng)迫式熱情與主觀幸福感之間皆具有中介效果。由此可知，運(yùn)動(dòng)員不管是具有何種形式的熱情，都能讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過程中經(jīng)驗(yàn)到正向情緒，并進(jìn)一步提升主觀幸福感。然而，本研究結(jié)果顯示強(qiáng)迫式熱情會(huì)透過正向情緒影響主觀幸福感，與過去的研究結(jié)果不一致，因此，有必要再進(jìn)一步檢驗(yàn)熱情二元概念的完整性以及在競技運(yùn)動(dòng)中的適用性，如：檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)情境中的二元熱情可能引發(fā)的相關(guān)變項(xiàng)，以探討二元熱情概念上的差別；進(jìn)行國內(nèi)運(yùn)動(dòng)熱情概念上的再驗(yàn)證；檢視不同層級(jí)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)熱情的差異等等。

[1]SELIGMANMEP,CSIKSZENTMIHALYIM.Positivepsychology:anintroduction[J].Americanpsychologist,2000,55(1):5-14.

[2]VALLERANDRJ,HOULFORTN.Passionatwork:towardanewconceptualization[J].Emergingperspectivesonvaluesinorganizations,2003(8):175-204.

[3]VALLERANDRJ,MIQUELONP.Passionforsportinathletes[J].Socialpsychologyinsport,2007(9):249-262.

[4]DECIEL,RYANRM.Intrinsicmotivationandself-determinationinhumanbehavior[J].Fredrickson,1985(7):78-98.

[5]VALLERANDRJ,BLANCHARDC,MAGEAUGA,etal.Lespassiondel’ame:onobsessiveandharmoniouspassion[J].Journalofpersonalityandsocialpsychology,2003,85(4):756-767.

[6]DIENERE.Subjectivewell-being[J].Psychologicalbulletin,2002,95:542-575.

[7]VALLERANDRJ,ROUSSEAUFL,GROUZETFME,etal.Passioninsport:alookatdeterminantsandaffectiveexperiences[J].Journalofsport&exercisepsychology,2006(28):454-478.

[8]LYUBOMIRSKYS,KINGLA,DIENERE.Thebenefitsoffrequentpositiveaffect:doeshappinessleadtosuccess[J].Psychologicalbulletin,2005(27):798-807.

[9]BERGERBG,MCINMANA.Exerciseandthequalityoflife[M]//SINGERRN,MURPHEYM,TENNANTLK.Handbookofresearchonsportpsychology.NewYork:Macmillan,1993:729-760.

[10] JOINER T.Positive emotion trigger upward spirals toward emotion well-being[J].Psychological science,2002(13):172-175.

[11] FREDERICKSON B L,JOINER T.Positive emotions trigger upward spirals toward emotional well-being[J].Psychological science,1984(13):172-175.

[12] ROUSSEAU F L,VALLERAND R J,RATELLE C F,et al.Passion and gambling:on the validation of the Gambling Passion Scale:GPS[J].Journal of gambling studies,2002(18):45-66.

[13] CAMPBELL A.Subjective measures of well-being[J].American psychologist,1976,31:117-124.

[14] 李炯煌,季力康,彭涵妮.熱情量表之建模效度[J].體育學(xué)報(bào),2007,40(6):77-87.

[15] PHILIPPE F L,VALLERAND R J,ANDDRIANARISOA J,et al.Passion in referees examing their affective and cognitive experiences in sport situations[J].Journal of sports and exercise psychology,2009(31):1-21.

[16] PHILIPPE F L,VALLERAND R J,HOULFORT N,et al.Passion for an activity and quality of interpersonal relationships:the mediating role of emotions[J].Journal of sport & exercise psychology,2010(31):1-21.

[17] DECI E L,RYAN R M.The “what” and “why” of goal pursuits:human needs and the self-determination of behavior[J].Psychological inquiry,2000(11):227-268.

[18] RATELLE C F,PROVENCHER P J.Passion and gambling: Investigating the divergent affective and cognitive consequences of gambling[J].Journal of applied social psychology,2005(35):100-111.

[19] Séguin-Lévesque C,Laliberté M L,PELLETIER L G,et al.Harmonious and obsessive passion for the internet: their associations with the couple’s relationships[J].Journal of applied social psychology,2003(33):197-221.

(責(zé)任編輯：張 璠)

Relationship Between Passion and Subjective Well-being in Athletes: Mediating Role of Positive Emotion

YANG Zongyou

(Department of PE Education, Chongqing Jiaotong University, Chongqing 400074, China)

The present research used the dualistic model of passion to examine the relationship between passion, positive emotion and subjective well-being from athlete’s perspectives. Moreover, in this study we were interested in understanding the mediating role of positive emotion between athlete’s passion and subjective well-being.Results are in two aspects. First, there were positive correlation among harmonious passion, obsessive passion, positive emotion and subjective well-being, and a higher correlation was found between two types of passion. Second, both types of passion can positively predict positive emotion and subjective well-being independently; furthermore, the effects between passion and subjective well-being were fully mediated by positive emotion. Most findings coincide with previous researches, whereas the positive relationship between obsessive passion and positive emotion was different. Since the two types of passion are highly correlated, it is no surprise that obsessive passion may positively predict the positive emotion and subjective well-being. However, further testing is needed for the findings.It is concluded that two types of passion are able to help athletes experience positive emotion within a sport context, and further enhance subjective well-being of athletes.

positive psychology; a dualistic model of passion; sports passion; well-being; positive emotion

2016-09-11

重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“高校公共體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建構(gòu)及應(yīng)用研究”(2015-GX-021)；重慶交通大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“重慶市高校公共體育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建構(gòu)及應(yīng)用研究”(14020017)

楊宗友(1985—)，男，重慶交通大學(xué)體育部講師，研究方向：學(xué)校體育學(xué)和體育社會(huì)學(xué)。

G804.8

A

1674-0297(2017)01-0044-06