年艷坤

（河北省保定市滿城區(qū)滿城鎮(zhèn)北莊村學(xué)校，河北 保定 072150）

摘要：在教育教學(xué)的發(fā)展過程中，師生關(guān)系的和諧性起著關(guān)鍵性作用。師生關(guān)系是最普遍的人際交往關(guān)系，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。從當(dāng)前的教育教學(xué)發(fā)展形式來看，對師生之間互動交流存在的基本性問題需要進行深入探索研究，教師要不斷完善教學(xué)方式，提升自身的綜合素質(zhì)，正確的引導(dǎo)學(xué)生投入到語文課程學(xué)習(xí)中來，帶給學(xué)生充分的信任感，有利于增進師生之間的情感交流，從整體上提升小學(xué)語文教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。本文主要介紹了和諧的師生關(guān)系有利于語文課堂的順利進展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，并對建立師生關(guān)系的具體方法展開了論述。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；小學(xué)語文；課堂教學(xué)；具體方法

中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0233-01

在小學(xué)語文教學(xué)中，師生關(guān)系的和諧性是促進語文教學(xué)質(zhì)量的重要性因素。隨著新課程的深入推進和不斷更新，小學(xué)語文課堂教學(xué)方式也要根據(jù)學(xué)生的心理特點需求進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，有效開展語文教學(xué)活動不斷增進師生之間的情感，對學(xué)生的全面性發(fā)展有著重要影響。

一、和諧的師生關(guān)系有利于小學(xué)語文課堂教學(xué)的順利進行

師生關(guān)系的和諧性在小學(xué)語文課堂教學(xué)發(fā)展中有著特殊的意義，教師在課程中應(yīng)該不斷完善教學(xué)方案，適當(dāng)?shù)拈_展有意義的課堂活動，不斷促進師生之間的情感交流，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，有利于小學(xué)語文課堂教學(xué)的順利開展。負(fù)面的不和諧的師生關(guān)系影響了整體課堂氛圍，很難帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，阻礙了學(xué)生的綜合性發(fā)展。平等融洽的師生關(guān)系能夠有效緩解學(xué)生在課堂中緊張的心情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，喜歡與老師進行互動交流，從而喜歡上語文這一門課程。而且，和諧的師生關(guān)系有利于教師能夠有效把握住學(xué)生對知識要點的掌握情況，對于不明白的地方進行深入講解，有利于提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。所以，在教學(xué)課程中教師要深刻認(rèn)識到師生關(guān)系發(fā)展的重要性，不斷完善建設(shè)良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生積極的融入到小學(xué)語文課堂教學(xué)中來。教師還要尊重每一位同學(xué)的性格差異，盡量避免不和諧的師生關(guān)系產(chǎn)生，以學(xué)生為發(fā)展主體，改變以往單一的教學(xué)模式，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)策略和目標(biāo)，尊重理解學(xué)生，平時多與學(xué)生互動，爭取成為成為學(xué)生的良師益友。

二、良好的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

小學(xué)語文課堂教學(xué)的開展需要教師和學(xué)生的相互配合共同努力，才能促進教學(xué)質(zhì)量的提升。所以，在具體的教學(xué)過程中，要認(rèn)識到師生團結(jié)的重要性，積極加強師生聯(lián)系。同時，小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情、主動性和積極性也有很大的關(guān)系。學(xué)生只有具有較強的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與到小學(xué)語文課堂教學(xué)當(dāng)中，才能在一定程度上提高教學(xué)效果。融洽、和諧、良好的師生關(guān)系，有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，小學(xué)語文課堂教學(xué)一定要加強師生之間的交流、溝通和互動，激活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。如在實際的小學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以專門留出10分鐘時間，用于教師和學(xué)生進行有效的交流、溝通和互動，學(xué)生既可以向教師進行提問，也可以與教師進行情感和心理交流，一方面加深師生之間的感情，促使學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的觀點和看法；另一方面，使教師對學(xué)生知識的掌握情況，以及情感和心理狀況有一個比較清楚的認(rèn)識和了解，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，有利于建立平等、融洽、和諧的良好師生關(guān)系，推進課堂教學(xué)的順利開展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、如何樹立良好師生關(guān)系促進小學(xué)語文課堂教學(xué)

（一）要樹立小學(xué)語文生命課堂教學(xué)理念下正確的師生觀。

在“生命課堂教學(xué)”這一理念的指導(dǎo)下，教師與學(xué)生都各自作為一個獨立的個體存在，個人生命都需要發(fā)展，二者在關(guān)注生命、相互尊重的前提下開展教與學(xué)的活動，其中學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體其發(fā)展的權(quán)利與需要應(yīng)被教師尊重并接納，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，是生命活動中“平等中的首席”，應(yīng)將學(xué)生放置在與自己平等的地位來對待，真誠地與學(xué)生交換彼此對文本解讀的意見，教與學(xué)相長。在“生命課堂教學(xué)”理念下的語文課意味著和諧、民主、平等、對話，在這樣友好協(xié)作的氛圍中，師生的獨特體驗、個性差異都得到前所未有的尊重。這樣環(huán)境下的師生關(guān)系應(yīng)是和諧、民主、平等、對話的，必定是友好、合作的。要構(gòu)建這樣一種和諧的師生關(guān)系，關(guān)鍵是要樹立正確的師生觀，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，將先進的教育思想落實到具體的課堂教學(xué)實踐中去。

（二）教師要不斷增強業(yè)務(wù)專業(yè)素質(zhì)。

良好師生關(guān)系的形成關(guān)鍵在于教師，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也直接決定著學(xué)生對教師的情感和態(tài)度。因此，教師自己先要提高自身素質(zhì)。

一個成熟的教師應(yīng)時刻注意自己的一言一行乃至每一個生活習(xí)慣和工作細(xì)節(jié)，有良好的行為習(xí)慣與精神狀態(tài)，并依靠優(yōu)秀的人格魅力增強在學(xué)生中的吸引力，在提高自身素質(zhì)的同時使師生關(guān)系得以良性發(fā)展，給學(xué)生誠信、愛心、關(guān)心。同時，要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)上還是思想上、生活上。換言之，應(yīng)視學(xué)生如同自己的子女，用“幼吾幼以及人之幼”的思想感情去關(guān)心他們，在生命的相互關(guān)懷與理解支持下，和諧的心里氛圍有助于師生的共同成長。另外，教師作為終生學(xué)習(xí)的實踐者，不僅要注重加強自身的文化修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)，而且還要注重鉆研教育理論，提高教學(xué)的藝術(shù)性，尤其要講究職業(yè)道德，改進教學(xué)方法。在語文教學(xué)課堂中，教師擴展了知識面，重視個人對教材的真實體驗，在有了自我深刻體驗的基礎(chǔ)上，才能夠和學(xué)生進行真誠的思想與情感的交流，這樣才能在課堂教學(xué)過程中起到傳遞、溝通師生情感、生命相互侵潤的目的與作用。

四、結(jié)語

總之，要想提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)識到師生關(guān)系的重要性，在實際的教學(xué)中積極創(chuàng)建平等、自由、融洽、和諧的良好師生關(guān)系，積極提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]陳年喜.淺論師生關(guān)系在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的重要性[J].科教文匯，2013，06.

[2]劉敏. 論師生關(guān)系在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的重要性[J]. 中國校外教育.

[3]李桂芬. 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動的語言溝通策略[J]. 中國校外教育，2016，07.

[4]李京希.師生關(guān)系在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的重要性分析[J]. 中國校外教育，2016，16.