編者按

建立學(xué)科內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，基于學(xué)科特定的認(rèn)知或特定的活動(dòng)將能力發(fā)展目標(biāo)具體化，即學(xué)科能力發(fā)展目標(biāo)具體化，是深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革必須面對(duì)和解決的問題之一。2014年1月，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校與北京師范大學(xué)教育學(xué)部合作，開展了為期三年的“海淀區(qū)促進(jìn)學(xué)科能力提升的教學(xué)改進(jìn)”項(xiàng)目研究。

該項(xiàng)目旨在通過研究促進(jìn)教研員、骨干教師和實(shí)驗(yàn)校教師對(duì)學(xué)科能力及其構(gòu)成要素的理解，提升教研員、骨干教師和實(shí)驗(yàn)校教師指向?qū)W科能力的學(xué)生測(cè)評(píng)及診斷能力，形成以促進(jìn)學(xué)科能力發(fā)展為本的學(xué)科教學(xué)典型案例，提煉促進(jìn)學(xué)科能力發(fā)展的教學(xué)策略，提高教研員團(tuán)隊(duì)、骨干教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)校教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“指向?qū)W生學(xué)科能力發(fā)展”的教學(xué)實(shí)踐能力和研究能力，其最終目標(biāo)是提升學(xué)科教育品質(zhì)，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。

本期專題選取了該項(xiàng)目研究中的部分優(yōu)秀研究成果，以期對(duì)廣大讀者有所啟迪和幫助。