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讓科技放飛夢想
——江蘇省如東縣洋口鎮(zhèn)古坳初級中學(xué)特色課程建設(shè)綜述

2017-02-25 22:27
初中生世界 2017年24期
關(guān)鍵詞:口鎮(zhèn)如東縣航模

讓科技放飛夢想
——江蘇省如東縣洋口鎮(zhèn)古坳初級中學(xué)特色課程建設(shè)綜述

一、學(xué)校概況,背景簡介

江蘇省如東縣洋口鎮(zhèn)古坳初級中學(xué)地處南通市如東沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi),2013年被省教育廳確定為“航??萍颊n程建設(shè)基地”。幾年來,我校以此為契機(jī),堅(jiān)持以航??萍继厣侔l(fā)展,走“科研興教、特色興?!敝?,學(xué)生參加省、市、縣科技類比賽獲團(tuán)體獎120個、個人獎408人次。其中,2014年,我校學(xué)生葉珺哲摘得全國青少年航??倹Q賽冠軍。

二、目標(biāo)設(shè)定,內(nèi)容結(jié)構(gòu)

我校的航??萍颊n程建設(shè)旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)文化知識制作和操控科技模型,這樣,既可以幫助他們鞏固所學(xué)的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等知識,增進(jìn)對空氣動力學(xué)、流體學(xué)、力學(xué)、材料與結(jié)構(gòu)學(xué)、電子學(xué)等學(xué)科的了解;又能較好地培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

航模制作與操控集體育、軍事、科技為一體,融科技創(chuàng)作競賽于娛樂活動之中,有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,提升愛國情操和審美能力。

航模科技課程主要分成四大部分——航空航天模型、航海模型、車輛模型、建筑模型,涉及對海、陸、空各種模型的拼接、安裝、試航等方法的學(xué)習(xí)。

我校的校本課程理念先進(jìn),具有合理的課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系、課程實(shí)施與評價制度。我們還建立了校本課程研修制度,力求做到課程實(shí)施規(guī)范、師資落實(shí)、時間落實(shí)、覆蓋全體學(xué)生。

三、資源開發(fā),實(shí)施創(chuàng)新

在課程資源開發(fā)與實(shí)施創(chuàng)新方面,我校強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),發(fā)動全員參與,整體協(xié)調(diào)推進(jìn),取得了明顯的成效。

一是健全組織架構(gòu)。我校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,分管校長、年級主任擔(dān)任組員,把航??萍冀逃鳛閷W(xué)校的重點(diǎn)工作,貫徹到每一個崗位、每一個班級。

二是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。校長室每學(xué)期都要召開科技教育工作專題會議,對所有課題組成員提出明確的目標(biāo),如組織活動的規(guī)模、次數(shù),組織參加省市級比賽的計(jì)劃、獲獎層次等。

三是開展豐富的活動。每年三月舉辦科技節(jié),組織開展科幻繪畫比賽、科技知識競賽、科幻征文比賽、實(shí)驗(yàn)操作競賽、科技運(yùn)動會等一系列活動。

四是強(qiáng)化師資建設(shè),確保航模科技教育取得扎扎實(shí)實(shí)的效果。

五是做好服務(wù)保障,包括政策激勵、經(jīng)費(fèi)保障等。

六是實(shí)施專檔管理。我們把學(xué)生參加科技教育的情況單獨(dú)呈現(xiàn)出來,使科技教育貫穿于學(xué)生成長的點(diǎn)滴之中。

四、評價體系,成效影響

我校的航模科技課程評價內(nèi)容以目標(biāo)為依據(jù),強(qiáng)調(diào)評價的“過程化”與“多元化”。

1.“過程化”評價。

由于本課程涉及動手的部分較多,因此,我們注重對學(xué)生進(jìn)行“過程化”評價,并為每一位學(xué)生建立了一份“學(xué)習(xí)檔案”,即“學(xué)習(xí)成長記錄袋”。這樣的學(xué)習(xí)過程檔案記錄不僅是一種持續(xù)的、自然的評價形式,而且可以鼓勵學(xué)生成為主動的學(xué)習(xí)者,意識到個人的發(fā)展,從而激發(fā)改變自我、不斷成長的內(nèi)在動力。

2.“多元化”評價。

這主要體現(xiàn)在以下三個緯度:一是評價主體多元,評價者包括教師、學(xué)生、家長;二是評價手段多元,包括自評、互評,以及每次模型制作完成后的競賽、測試等形式的評價;三是評價內(nèi)容多元,涵蓋知、情、意、行四個方面,具體包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及思維的創(chuàng)新性、動手能力、合作能力等。

在“科學(xué)引領(lǐng)、特色先行”辦學(xué)思想的指引下,近年來,我校形成了“一主多維”的科技教育特色,即以航模項(xiàng)目為“主體”,以機(jī)器人、書畫拓片、3D模型創(chuàng)意、航空、航海、車輛、電子百拼、縱橫碼等為“多維”,形成了“人人參與、班班爭先”的科技氛圍??萍驾o導(dǎo)教師劉成才、繆佩、周九林等先后被評為國家級或省級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。校本教材《科技模型的制作與操控》獲評“南通市優(yōu)秀校本課程”。2016年,我校還成功承辦了全國中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新成果博覽會分會場活動。

未來,我們將以創(chuàng)建江蘇省初中課程建設(shè)特色學(xué)校為契機(jī),乘浩蕩東風(fēng),揚(yáng)科技之帆,向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

(根據(jù)“江蘇省初中課程建設(shè)特色學(xué)?!痹u選活動中江蘇省如東縣洋口鎮(zhèn)古坳初級中學(xué)參評材料整理)

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