黃小玉　許金仙　謝艷

護理實驗室是護理基本技能的訓練基地，更是培養(yǎng)學生臨床思維能力及強化學生綜合素質的重要基地[1]。隨著我國護理教育事業(yè)的迅速發(fā)展，全國護理院校的大專、本科護理專業(yè)學生的規(guī)模在迅速增加[2]。要適應這一新的形勢和要求，真正培養(yǎng)出適用型、素質型、創(chuàng)新型護理人才，實驗教學是基礎，良好的實驗環(huán)境是前提，科學的實驗室管理理念是關鍵。我校自2008年成立護理學院以來，護理專業(yè)招生人數(shù)逐年攀升，至今，在校統(tǒng)招生人數(shù)約1500人。護理實驗室的規(guī)模和教學資源增加有限。為了確保護理實踐教學工作正常有序的運行，有效利用有限的實踐教學資源，科學管理實驗室，讓學生充分的享有現(xiàn)有的實驗教學資源。筆者針對護理實驗室建設與管理中出現(xiàn)的一些相關問題，總結出以下幾個方面管理方法與體會，現(xiàn)介紹如下。

1 建立健全護理實驗室的各項管理規(guī)章制度

制度建設是護理實踐教學工作有序進行的重要保障，近年來，我們實驗室完善和建立了護理學實驗室學生守則、實驗室儀器設備管理守則、實驗室安全防護制度、實驗室應急管理辦法、護理技能開放訓練管理制度、實驗室各級實驗師工作職責及實驗室工人工作職責等。有管理制度作依托，科學管理實驗室才能有章可循。

2 加強實驗室管理隊伍的建設

好的管理制度還需要有高素質的管理人員去實施，實驗室人員在實驗室建設與實驗室管理中擔當者重要的角色。因此必須加強實驗人員自身素質的培養(yǎng)，充分發(fā)揮其主觀能動性，才能有效提高實驗室管理水平。以往由于實驗教學的從屬地位，實驗人員被視為教學輔助人員，工作不受領導重視；安排外出參觀學習機會極少；自身社會價值得不到認可。實驗人員工作積極性與主動性不強，嚴重影響實驗教學的質量。

近年來，學院為加強實驗室人員的隊伍建設，要求實驗室人員在思想上提高認識，樹立良好的道德風尚，熱愛本職工作；業(yè)務上勇于進取，努力提高自身業(yè)務水平；要求實驗人員參與實驗教學和相關理論教學的集體備課，認真學習新知識、新技術、新方法、新理念；每年選派優(yōu)秀實驗人員外出參觀與學習，學習其他護理學院先進的管理方法和科學的管理理念，逐漸探索出符合自己實驗室環(huán)境條件的管理模式；積極鼓勵實驗技術人員參與課題申報和論文撰寫，提高科研能力。充分調動實驗人員的積極主動性，配合完成實驗教學工作。逐步形成實驗人員隊伍建設專業(yè)化、規(guī)范化、制度化，從而建設一支敬業(yè)、愛崗、高水準的實驗人員隊伍[3]。

3 實驗室管理相關知識的宣傳與教育

護理專業(yè)的學生進入臨床實踐教學階段，進入護理實驗室上實驗課，往往存在對實驗室環(huán)境不熟悉，儀表著裝不符合護士的儀表規(guī)范，不愛護實驗儀器模型及實驗操作器械物品經(jīng)常丟失等多種管理問題。針對以上出現(xiàn)的問題，實驗室制定計劃，安排在實驗課前，由實驗室管理人員向學生詳細介紹實驗室環(huán)境、實驗室安全管理制度、護士的儀表著裝要求，宣講實驗室的儀器設備管理制度，教育督促學生愛護實驗室的儀器設備。并對實驗室資源和實驗場地進行分配。以班級推薦的方式評選各班實驗小組長，并確定組員名單，明確實驗組長的工作職責等。

4 實驗物品準備實施實驗室的三級負責制管理

實驗室每學期要承擔本科?？苾蓚€層次三個年級的學生的實驗教學任務，實驗項目多達60多項。為任課老師示教和學生分組訓練做好實驗物品準備，耗廢了實驗人員的大量時間與精力。為減輕實驗人員負擔，培養(yǎng)學生的自我管理和團結協(xié)作能力，增強學生的工作責任心，實驗室實行了三級負責制[4]的管理辦法。三級人員包括實驗室管理人員和實驗帶教老師、班組長及各小組成員。具體實施方法：每次實驗課前，實驗室管理者通過微信的方式通知各班長和組長做好實驗課前預習，熟悉實驗項目內容，提前做好實驗準備。實驗課時，在實驗室管理人員指導下，班組長帶領本小組成員清點、準備和領用實驗操作物品和儀器設備。實驗完畢由班組長指定值日生將實驗物品和儀器設備清潔整理后歸還原位，保持物品的干凈整潔，并按規(guī)定位置有序擺放。

5 規(guī)范化管理實驗室儀器設備與低值易耗

實驗室儀器設備管理的科學性、規(guī)范性是直接影響實踐教學工作的有效實施。在管理工作中，除須制定各項儀器設備管理制度和儀器設備損壞賠償制度，提高實驗人員管理責任心，正確掌握儀器設備的使用保養(yǎng)外，在教學過程中，應培養(yǎng)學生的慎獨精神和愛傷觀念，使其愛惜各種儀器設備[5]，不隨意損壞。

5.1實驗室儀器設備模型定專人管理，定點放置，定期保養(yǎng)，定人維護，貴重儀器并做好使用登記與維修登記記錄。技能大多要通過反復的訓練，才能熟練掌握。實驗儀器設備使用率高，維修率也較高。為加強實驗室儀器設備和模型的管理，保障實驗教學能正常進行，實驗室設定專人管理資產(chǎn)設備。負責儀器設備的申報和報廢工作，及時添加和補充完好設備模型，報廢破損的模型和儀器。實驗儀器和模型根據(jù)實驗室的功能固定位置整齊擺放，取用時方便快捷和便于管理。對除顫儀、心電監(jiān)護儀和呼吸機等使用率較低的貴重儀器設備，每間隔一段時間應開機充電試用，檢查設備的開機運行情況，并定期保養(yǎng)和維護電池。為防止工作中實驗管理人員出現(xiàn)互相推諉互相依賴，所有儀器設備分配專人負責與專人管理維護，每次使用后做好使用登記。新引進的貴重設備與模型，實驗室組織實驗人員和實驗任課老師共同參與設備的培訓和使用，熟悉使用程序和保養(yǎng)知識，保證人人會使用，人人會維護，提高貴重儀器的使用率，降低設備的維修率。保證實驗教學時的正常使用，提高教學質量。

5.2低值耐用品和低值消耗品的管理 護理實驗項目種類多，消耗性物品繁雜多樣，一次性物品要在有效期內使用，使得實驗物品管理工作細致而繁瑣。我們根據(jù)各學期教學計劃，實驗學生人數(shù)和實驗項目內容安排，提前制定學期前的購置計劃。購置回來的實驗物品，按照物品種類，有效日期先后原則整齊排放，先過期的物品和藥品先用，后過期的后用原則，有效防止物品與藥物的浪費現(xiàn)象發(fā)生。每次實驗課督促學生，一次性物品和藥品使用后要按垃圾分類原則進行分類處理。注射針頭折彎，注射器和輸液管等剪斷毀損，防止流落社會被再次利用。

參考文獻：

[l]王甫想.高校開放實驗室管理模式探討明[J].科學管理研究，2008，9：152-153.

[2]何錦發(fā).我院數(shù)字化護理實踐教學系統(tǒng)的探索與實踐[J].中國護理管理，2007，7（7）：60-62.

[3]高歌心.高校護理實驗室管理中存在的問題和對策[J].解放軍護理雜志，2010，9：1421.

[4]孟利敏.三級負責制在開放基礎護理實驗室管理中的應用[J].贛南醫(yī)學院學報，2010，10：768-769.

[5]肖霓.貴陽醫(yī)學院護理專業(yè)實驗室建設指導思想、管理理念的探討[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2008，24：110-111. 編輯/翟辰萬